職業(yè)技能競賽與常規(guī)教學(xué)融通制度研究與實踐

課題項目：廣東省高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育教學(xué)改革項目，項目編號：201305072

摘要：高職院校把職業(yè)技能大賽作為培養(yǎng)選拔高水平技能型人才的一個重要平臺。競賽對職業(yè)崗位能力的開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定到人才培養(yǎng)方案的實施具有巨大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：技能競賽;職業(yè)崗位能力;技能水平;人才培養(yǎng);對接

按照國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，要求各級各類職業(yè)院?！岸ㄆ陂_展全國性的職業(yè)技能競賽活動”，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，通過大賽不斷促進(jìn)教學(xué)改革，把競賽作為培養(yǎng)選拔高水平技能型人才的一個重要平臺。在此過程中，教師教和學(xué)生學(xué)具有了針對性，同時，教師的專業(yè)水平和實踐教學(xué)能力得到鍛煉，學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)也明顯增強(qiáng)。

一、職業(yè)技能競賽與教學(xué)融通推動了教育教學(xué)的改革發(fā)展

（一）教師教和學(xué)生學(xué)具有了針對性

競賽項目及要求和專業(yè)主要課程相銜接，進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)聯(lián)合華記環(huán)球建筑股份有限公司舉辦“華記環(huán)球杯”職業(yè)技能大賽，每年舉辦一次。大賽分兩個項目，室內(nèi)設(shè)計施工圖繪制和迎賓臺創(chuàng)意設(shè)計與手繪表達(dá)。競賽涵蓋了環(huán)藝專業(yè)基礎(chǔ)課程《AutoCAD制圖》《室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)技法》等和核心課程《餐飲空間設(shè)計》《展示空間設(shè)計》等，要求學(xué)生必須熟練AutoCAD軟件操作和具備創(chuàng)意手繪表達(dá)的專業(yè)技能。

2014年廣州市屬高職院校動漫設(shè)計與制作技能競賽，我院數(shù)字媒體和游戲美工專業(yè)選送的“數(shù)碼插畫設(shè)計項目”和“游戲角色設(shè)計項目”共四部作品獲2個一等獎和1個二等獎。競賽展現(xiàn)了珠三角地區(qū)高職院校學(xué)生動漫設(shè)計與制作技能水平，促進(jìn)我校動漫專業(yè)教學(xué)更好地建設(shè)與提高。

（二）學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。

根據(jù)大賽考核內(nèi)容，不但要訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力，而且要求學(xué)生取得相應(yīng)模塊的職業(yè)資格等級證書。學(xué)院通過與部分同類院校和相關(guān)企事業(yè)單位的走訪與交流，對專業(yè)相關(guān)崗位證書了解和分析，制訂了職業(yè)能力分析表。學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃及自身的興趣和能力進(jìn)行選擇，有計劃地獲取一項甚至多項職業(yè)資格證書。

產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)能力分析表：

專業(yè)核心能力 就業(yè)崗位指向

運用產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)軟件的繪制圖紙的能力。 初次就業(yè)崗：繪圖員、美工;

1.藝術(shù)審美能力;

2.發(fā)散思維和創(chuàng)意能力;

3.設(shè)計手繪表現(xiàn)能力;

4.運用平面繪圖軟件繪制二維效果圖的能力;

5.運用Rhino構(gòu)建產(chǎn)品三維模型的能力;

6.渲染產(chǎn)品效果圖的能力;

7.熟悉新產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計的整個流程，熟悉企業(yè)運作方式，有善于利用材料、工藝、技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的能力;

8.市場調(diào)研分析能力;

9.客戶溝通能力;

10.書寫市場調(diào)研報告、策劃方案的能力;

11.溝通協(xié)調(diào)能力及表達(dá)能力，組織能力，設(shè)計管理與團(tuán)隊合作能力。 " 目標(biāo)就業(yè)崗：產(chǎn)品設(shè)計師、設(shè)計助理、設(shè)計總監(jiān);

1.產(chǎn)品平面廣告設(shè)計的能力;

2.產(chǎn)品包裝設(shè)計的能力;

3.產(chǎn)品展示陳列設(shè)計的能力。

4.產(chǎn)品推廣能力。 拓展崗：平面設(shè)計師、視覺傳達(dá)設(shè)計師、商業(yè)展示設(shè)計師、包裝設(shè)計師、產(chǎn)品推廣人員。

該專業(yè)學(xué)生必須修滿學(xué)分獲得職業(yè)資格證書方可畢業(yè)。職業(yè)資格證書要求（1）普通高校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用水平考試證書。（2）獲得專業(yè)職業(yè)資格證書之一：①全國信息化專業(yè)技能認(rèn)證，產(chǎn)品造型設(shè)計工程師助理工程師級（中級）或工程師級（高級）。②全國信息化專業(yè)技能認(rèn)證平面設(shè)計工程師（高級）認(rèn)證證書;③計算機(jī)輔助設(shè)計高級或中級繪圖員（CAD）證書。

各專業(yè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參賽獲獎取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。把大賽與職業(yè)資格證書制度、就業(yè)準(zhǔn)入制度、提高勞動者整體技能素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。

（三）職業(yè)技能大賽促進(jìn)校企合作，開展技術(shù)攻關(guān)或產(chǎn)品研發(fā)，培養(yǎng)教師學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。爭取行業(yè)企業(yè)以協(xié)辦的形式出現(xiàn)，提供人力、物力、財力的支持。一方面企業(yè)參與使學(xué)校針對其產(chǎn)品強(qiáng)化教學(xué)，培訓(xùn)成熟的準(zhǔn)職業(yè)人;另一方面企業(yè)在贊助賽事時展現(xiàn)自己的企業(yè)文化，提高社會知名度，真正實現(xiàn)互惠同贏。

學(xué)院與珠海本土企業(yè)金輝禮飾紀(jì)念品有限公司合作，在校內(nèi)成立產(chǎn)學(xué)研基地。該基地入駐金輝公司6名設(shè)計師、技師和多名學(xué)院教師，院方和企業(yè)以項目開發(fā)模式，共同開展教學(xué)。企業(yè)除提供資金、設(shè)備、師資，還為基地內(nèi)學(xué)生提供助學(xué)金和各種補(bǔ)助。學(xué)生們的設(shè)計作品歸企業(yè)所有。這種模式實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。學(xué)生們以港珠澳大橋、漁女、航展等珠海元素為主題設(shè)計特許紀(jì)念品、手信。其中，以航展為主題的作品僅在航展期間的銷售額就達(dá)二十多萬元。第十屆中國航展紀(jì)念徽章等多種手信成功入選第一批珠海手信產(chǎn)品名錄，成為對外展示珠海風(fēng)土人情的無聲“代言人”。

（四）大賽促進(jìn)和提高了教師的專業(yè)水平和實踐教學(xué)能力

職業(yè)技能大賽中的很多內(nèi)容體現(xiàn)了當(dāng)前行業(yè)中此項技能的實際運用和發(fā)展趨勢。在競賽過程中，專業(yè)教師與行業(yè)企業(yè)專家零距離接觸，把設(shè)計一線對崗位技能人才實際要求和崗位變化趨勢直接融入課程教學(xué)體系中去，從而縮短人才培養(yǎng)與用人單位及崗位需求的差距。學(xué)院重視“雙師型”教師隊伍的成長，一方面從企業(yè)引進(jìn)一線設(shè)計師，同時提倡在職教師定期下企業(yè)鍛煉、學(xué)習(xí)。例如環(huán)藝專業(yè)從事實踐教學(xué)的主講教師應(yīng)具備室內(nèi)設(shè)計師、景觀設(shè)計師等資格證書（含高級工），或經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的“雙師型”教師;從事輔助教學(xué)的實訓(xùn)指導(dǎo)教師要具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉本專業(yè)實訓(xùn)室的各種設(shè)備操作，使得教師隊伍具有更強(qiáng)的實踐教學(xué)能力。

二、結(jié)語

職業(yè)技能競賽對崗位能力的開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定到人才培養(yǎng)方案的實施具有巨大的促進(jìn)作用。建立技能競賽長效機(jī)制，形成一套管理科學(xué)、程序規(guī)范、保障有力，并在社會上具有影響力的技能競賽和人才表彰制度，還需不斷地繼續(xù)努力。高等職業(yè)院校以賽促教，確定技能競賽周（月），對形成濃厚的技能訓(xùn)練氛圍，展示高職學(xué)生良好的技能水平，向社會宣傳職業(yè)教育成就具有十分重要的意義。

【參考文獻(xiàn)】

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