小學(xué)語文教育與國學(xué)傳統(tǒng)初探

摘要：隨著社會建設(shè)的不斷和諧和進步，近幾年來，教育者又將國學(xué)傳統(tǒng)教育重新帶入了大眾的視野，并且對國學(xué)傳統(tǒng)教育更加的重視，同時也在教師的語文教學(xué)工作中提出了更高的要求，要把國學(xué)傳統(tǒng)教育有效地滲透到語文教學(xué)實踐當(dāng)中，讓中國國學(xué)經(jīng)典堂堂正正地走入教育的殿堂。而小學(xué)教育是抓好一切教育最基礎(chǔ)最簡單的時段，在這個時段，對加強國學(xué)傳統(tǒng)教育具有先天的優(yōu)勢，因此，在小學(xué)語文教育中就加入國學(xué)傳統(tǒng)的教育，是我們現(xiàn)在應(yīng)該要追求把握爭取的。在小學(xué)階段就加強中國國學(xué)傳統(tǒng)教育，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生堅韌正直的性格品行，為學(xué)生以后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本文就小學(xué)語文教育與國學(xué)傳統(tǒng)進行了一系列探討。

關(guān)鍵字：小學(xué)語文；語文教育；國學(xué)傳統(tǒng)；教育者；

中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號1672-3791（2015）10（b）-0000-00

一直以來，國學(xué)作為一門博大精深卻又令人晦澀難懂的學(xué)科，在教育中的運用并不是很頻繁，這就導(dǎo)致了大部分人對國學(xué)的印象都是難學(xué)、難懂，然后對學(xué)習(xí)國學(xué)有一種抗拒的心理。因此，為了改變這種現(xiàn)狀，教育界也做出了自己的應(yīng)對措施，在近幾年對國學(xué)的宣傳力度也越來越大，并且極力宣揚將國學(xué)傳統(tǒng)教育帶入小學(xué)語文教育當(dāng)中，讓學(xué)生們從小學(xué)起就開始培養(yǎng)自己的國學(xué)精神和國學(xué)興趣，先從簡單的國學(xué)知識開始，通過老師的一步步牽引，將學(xué)生逐漸帶入一個國學(xué)的世界。中國傳統(tǒng)國學(xué)知識中具有許多優(yōu)秀的具有深意的令人耐人尋味的部分，從這些知識中學(xué)到的不僅是知識，而且還能學(xué)到許多做人的優(yōu)秀品質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價值觀。現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)需要國學(xué)的熏陶，讓傳統(tǒng)國學(xué)進入學(xué)生的課堂中，讓這些能滋潤學(xué)生心靈的經(jīng)典文化能繼續(xù)得以傳承，學(xué)生能從中收益，這也正是現(xiàn)在小學(xué)語文教學(xué)中追求的教學(xué)效果。中華民族的文化博大精深、源遠流長，國學(xué)就是其中的翹楚，將傳統(tǒng)國學(xué)融入普通的小學(xué)語文教學(xué)課堂中去，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、民族精神，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。本文將先講述國學(xué)的概念以及內(nèi)涵，然后分析傳統(tǒng)國學(xué)融入小學(xué)語文教學(xué)的重要性以及將兩者結(jié)合的基本做法。

1 國學(xué)的概念和內(nèi)涵

關(guān)于國學(xué)的概念這個問題，一直以來都說一個頗受爭議的話題，不同的人有不同的觀點，有自己不同的見解，但從根本上來說，國學(xué)是一門大學(xué)問，是一個國家的所有文學(xué)總稱，它包含的內(nèi)容也是非常之廣，包括了中國古代的各種思想、各門學(xué)科的哲學(xué)、天文地理、歷史政治、經(jīng)濟及藝術(shù)方面的書畫和音樂、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等諸多方面。國學(xué)是每一個國家都有的一門大學(xué)問，各國的各種文化和藝術(shù)都統(tǒng)稱為國學(xué)，所以一般來說，國學(xué)就是一個國家對文化藝術(shù)的統(tǒng)稱。中國的國學(xué)按不同的方式分類也可以分為各種不同的學(xué)術(shù)文化，國學(xué)所蘊含的內(nèi)涵使得國學(xué)無法從中國傳統(tǒng)文化中單獨的揀出來，中國的國學(xué)發(fā)展蘊含著中國幾千年來發(fā)展的文化與哲學(xué)。傳統(tǒng)國學(xué)教育在當(dāng)今中國社會占有非常重要的地位，傳統(tǒng)國學(xué)已經(jīng)被發(fā)掘出來的價值就已經(jīng)有幾個大點，能增強國家人民的民族凝聚力，提高國人的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)，國學(xué)在一個國家治國理念中能起到很好的導(dǎo)向作用，能提高中國的國家影響力，對促進馬克思主義在中國的特色化發(fā)展具有重要作用。

2 傳統(tǒng)國學(xué)融入小學(xué)語文教學(xué)的重要性

無論是哪一個國家或者民族，都要有一種自己國家或者民族的文化精神支撐，只有這樣，國家或者民族才能不斷進步，不斷創(chuàng)新。當(dāng)今世界，各個國家越來越注重人文教育的提高，因為只有將國民的人文素質(zhì)提高了，才能提高國家的競爭力和影響力，傳統(tǒng)國學(xué)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)優(yōu)秀人格和素質(zhì)的基礎(chǔ)，它有一種特殊的魔力，能夠?qū)⒁粋€民族一個國家的力量凝聚起來，具有很強的感染力，能使人們增強自己的民族榮譽感，規(guī)范自己的日常行為，是人們不自覺的產(chǎn)生一種愛國心理。將傳統(tǒng)國學(xué)融入小學(xué)語文課堂當(dāng)中，能使學(xué)生的品德品質(zhì)得到塑造，并且能發(fā)展學(xué)生的性格特征，使學(xué)生的精神得以升華。并且，在小學(xué)這個階段，學(xué)生們的個性并沒有發(fā)展完整，記憶力也正值發(fā)展的最好時期，個性品德的可塑性是最大的，因此，在這個時期，是給學(xué)生灌輸傳統(tǒng)國學(xué)思想的最佳時期，這個時期給學(xué)生灌輸?shù)膬?yōu)秀國學(xué)傳統(tǒng)思想，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯或者生活中造成的影響都是巨大的。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典文化，無疑能培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進鍛煉學(xué)生的智慧，完善學(xué)生的人格發(fā)展。

3傳統(tǒng)國學(xué)融入小學(xué)語文教學(xué)的基本做法

3.1讓國學(xué)經(jīng)典故事加入課堂

小學(xué)這個階段，學(xué)生一般都對各種各樣的故事有很濃厚的興趣，因此，一種最簡單最輕松的將國學(xué)融入小學(xué)語文教育課堂的方法就是為學(xué)生講述各種各樣經(jīng)典的國學(xué)故事，中國傳統(tǒng)國學(xué)擁有大量的成語故事，這些成語故事都蘊含著很多的大道理大學(xué)問，通過給學(xué)生講述這些成語故事，并帶領(lǐng)學(xué)生逐漸理解成語故事蘊含的大道理，不僅可以豐富學(xué)生的國學(xué)知識，還能給學(xué)生灌輸正能量，促進學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展。老師生動形象地為學(xué)生講解成語故事，可以讓學(xué)生深切體會到故事中的樂趣和知識，從而激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)國學(xué)的興趣，在講完故事之后，可以讓學(xué)生們自由討論自己在此故事中學(xué)到了什么，更加加深學(xué)生對成語的理解，提高學(xué)生的小組合作能力和自身對成語學(xué)習(xí)的理解能力。

3.2課外舉行國學(xué)主題教育活動

除了在課堂上有老師講述的傳統(tǒng)國學(xué)的成語故事之外，在課堂之外也應(yīng)該舉行一系列的國學(xué)主題教育活動，比如舉行國學(xué)專題講座，邀請學(xué)生和家長一起傾聽，也可以根據(jù)學(xué)生的好勝心的心理，舉行有關(guān)傳統(tǒng)國學(xué)知識的競賽，讓學(xué)生們在競爭中一起學(xué)習(xí)，一起進步。讓學(xué)生在這些課堂之余的時間里，更加深入的讓學(xué)生認(rèn)識了解國學(xué)，感受國學(xué)自身的魅力，感受國學(xué)帶來的樂趣。在課外也要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這些主題教育活動中，要特別注重給學(xué)生灌輸中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀思想，用這些優(yōu)秀的思想和文化觸動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們通過這些主題活動了解中國國學(xué)的魅力，并能主動繼承發(fā)揚傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典中的智慧和優(yōu)秀的德行，讓傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)學(xué)生塑造一個獨立完整的品格，在國學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)到在生活中為人處世的原則，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和愛心，提高學(xué)生全方面的素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4小結(jié)

傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典是中華民族偉大的文化與智慧的結(jié)晶，是中華民族幾千年來無數(shù)先祖的智慧與文化的積淀，可以說，傳統(tǒng)國學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的靈魂與精髓，它無時無刻不在閃耀著自己的理性的光芒。將傳統(tǒng)國學(xué)融入小學(xué)語文課堂中，讓傳統(tǒng)國學(xué)從晦澀難懂走向常態(tài)，從書架走向?qū)W生的手中，從高高在上走向?qū)W生的心靈深處，讓小學(xué)校園到處都充滿著被國學(xué)渲染的氣氛，學(xué)生在傳統(tǒng)國學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)到的不僅是國學(xué)的知識，而且還能學(xué)到許多古人的優(yōu)秀品質(zhì)，國學(xué)中蘊含的豐富的營養(yǎng)和精神力量，能幫助學(xué)生們確立正確的人生觀，能幫助學(xué)生發(fā)展自身優(yōu)秀的品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)，小學(xué)語文教育中融入傳統(tǒng)國學(xué)教育有利于促進傳統(tǒng)國學(xué)在小學(xué)語文教育中的可持續(xù)發(fā)展，為傳統(tǒng)國學(xué)徹底融入小學(xué)語文教學(xué)中打下堅實的基礎(chǔ)。本文僅是作者自己的一些想法，因為經(jīng)歷和閱歷尚還不夠，可能有許多并未顧及到的觀點，僅以此文來表達自己的看法。

參考文獻

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