淺談農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

英語是近幾年來在農(nóng)村小學(xué)興辦的一門課程，由于學(xué)生是初次接觸，看著彩色的教科書和栩栩如生的畫面，都對其充滿了好奇，在這時的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都能對英語抱以很大的熱情和興趣。然而隨著時間的推移，各種因素的影響，他們的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了差異，使得兩極分化現(xiàn)象日益嚴重。

在我們農(nóng)村學(xué)校有一種普遍現(xiàn)象：多數(shù)家長不會英語，在家很少督促孩子學(xué)習(xí)英語，孩子對英語的學(xué)習(xí)自然而然只停留在課堂的40分鐘了，久而久之對大部分學(xué)生來說，英語成為一種負擔(dān)，對它毫無興趣。由此可見培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣在英語教學(xué)中是至關(guān)重要的，甚至可以說這是學(xué)習(xí)英語的前提和保證。下面談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)中的幾點體會。首先，英語教師要在教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)而忘我，樂此不疲。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動。一般來說，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠得愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯誤，敢于開口說英語。樹立學(xué)生的自信心與勇氣，增強學(xué)生的參與意識。其次，對待學(xué)生要充滿信任，充滿自信。對于小學(xué)生來說，批評是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對著門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會積極參與課堂的教學(xué)活動，自尊心對每個學(xué)生而言，都是非常可貴的，但也是非常脆弱的，它就像一張白紙，一旦你捅破了它，他就會“破罐子破摔”。所以，教師要小心呵護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生在同學(xué)們面前的形象。如果學(xué)生發(fā)言不正確，教師千萬不能指責(zé)他，否則，課堂上也許再也聽不到他發(fā)言的聲音了。如果學(xué)生上課違紀，教師最好能用眼神制止他，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，最好課后著他單獨談，問清原因。如果學(xué)生稍有進步，要及時給與鼓勵和表揚。俗話說：“自己是最大的敵人?！敝挥袘?zhàn)勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中，鼓勵性的話語對于小學(xué)生來說很重要，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對英語的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。如：在復(fù)習(xí)單詞時，我請了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他非常緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對他說：“I believe you .”（我相信你。）遇到他回答不上來的，我就請其他同學(xué)幫忙，發(fā)揚友愛互助的精神，這樣也打破了孩子回答不上來的尷尬局面，之后同學(xué)們都以熱烈的掌聲鼓勵他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。再次，創(chuàng)新教法，讓孩子們體會英語的快樂。在平時的教學(xué)中我根據(jù)孩子的生理和心理特點，在教學(xué)過程中、全身反應(yīng)法、角色扮演和游戲競賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子們在聽聽說說、玩玩唱唱、認認讀讀中掌握英語，讓學(xué)生體會英語所帶給他們的無限快樂，比如我在教授身體部位單詞時，避開了以前老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀的死記硬背單詞現(xiàn)象，而是讓學(xué)生進行點鼻子、眼睛游戲，這種游戲?qū)W生平時也是經(jīng)常玩的，只是把中文改成英文，學(xué)生感覺貼近生活，玩的自然開心，不知不覺中就掌握了單詞。同時開展師生競賽，學(xué)生說，老師點，不僅活躍了課堂氣氛，而且拉近師生距離。沒想到的是，課后很多學(xué)生都在玩這個游戲，一位同學(xué)說，另一位同學(xué)點?？磥韺W(xué)生已經(jīng)把單詞牢牢的掌握了。學(xué)生喜歡唱歌，我就把所授單詞融入學(xué)生會唱的歌曲中，學(xué)生自然很快就掌握了。整堂課，學(xué)生都在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，體會著英語帶來的樂趣。課余時間，也經(jīng)常能聽到孩子們的歌聲。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。所以，作為農(nóng)村英語教師，一方面要想學(xué)生學(xué)習(xí)傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面要利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，農(nóng)村孩子雖然受生活條件的限制，但只要我們老師不斷學(xué)習(xí)新標準，摸索教法方法，用理念指導(dǎo)實踐，在實踐中感悟真理，相信我們農(nóng)村學(xué)生也能學(xué)好英語。