新形勢(shì)下高職院校大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

一、 大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)涵

廉潔，是一個(gè)人一生中安身立命的重要道德底線，作為一種責(zé)任、一種品質(zhì)、一種德行，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原的《楚辭·招魂》：“朕幼清以廉潔兮，身服義而未沬?！睎|漢學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說(shuō)：“不受曰廉，不污曰潔。” 意思是，不接受他人饋贈(zèng)的錢財(cái)禮物，不讓自己清白的人品受到沾污，就是廉潔，隨后一直沿用至今。當(dāng)前，人們對(duì) “廉潔”的解釋主要是：志氣高潔、清廉自律、品行端正、節(jié)儉誠(chéng)信、不貪不污。 用通俗的話說(shuō)，就是不貪得，不妄取，不接受不應(yīng)當(dāng)接受的財(cái)物，不受世俗丑行的污染。

廉潔教育，是指用廉潔方面的思想理論，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的、有意義的教育，使人們不斷增強(qiáng)潔身自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的心理品質(zhì)，形成“以廉為榮，以貪為恥”的價(jià)值判斷，樹(shù)立廉潔自律、奉公守法的職業(yè)道德。 今天，高職學(xué)生的廉潔教育，旨在將廉潔作為一種前進(jìn)的、永恒的追求根植于學(xué)生的價(jià)值觀中，陶冶、鍛煉其道德品質(zhì)，樹(shù)立其正確價(jià)值觀，規(guī)范其社會(huì)道德和個(gè)人品德，切實(shí)增強(qiáng)其反腐倡廉的自覺(jué)性。

二、 高職大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育的意義

1.開(kāi)展高職學(xué)生廉潔教育的理論意義

廉潔教育是反腐工程中的基礎(chǔ)工程，高職學(xué)生的廉潔教育是學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容。廉潔教育是否有效開(kāi)展，關(guān)系到學(xué)生思想政治教育工作能否得到進(jìn)一步鞏固，思想政治教育目標(biāo)能否取得預(yù)期效果。高職學(xué)生中進(jìn)行廉潔教育不僅關(guān)系到青年學(xué)子能否健康成長(zhǎng)，還關(guān)系到學(xué)校廉政文化建設(shè)能否取得實(shí)效，廉潔精神的傳達(dá)是否深入到校園每一處角落;廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的重要組成部分，從宏觀角度來(lái)講，在高職學(xué)生中開(kāi)展廉潔教育也關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義廉政建設(shè)能否進(jìn)一步夯實(shí)，關(guān)系到我國(guó)優(yōu)秀的廉政文化能否得到傳承和弘揚(yáng)。 因此，廉潔教育的開(kāi)展對(duì)高職學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。

2.開(kāi)展高職學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)實(shí)意義

近年來(lái)，隨著高職院校的蓬勃發(fā)展，高職學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展廉潔教育越來(lái)越重要。與中小學(xué)生相比，對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展廉潔教育，更具有深刻性和直接性，高職學(xué)生的思維方式、知識(shí)儲(chǔ)備以及“三觀”方面都具備了塑造和施教的基礎(chǔ)，與已步入社會(huì)的工作人士相比，高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀處于尚未完善的過(guò)程中，在他們心理、心智成熟定型前，有待于加強(qiáng)教育以形成一個(gè)相對(duì)完整、穩(wěn)定的觀點(diǎn)體系，為今后步入社會(huì)提早打牢基礎(chǔ)，對(duì)身邊的腐敗行為要具有正確的判斷力，堅(jiān)決做到深惡痛絕，以主人翁的意識(shí)為國(guó)家未來(lái)做好自身發(fā)展。

三、新形勢(shì)下高職大學(xué)生的廉潔教育情況現(xiàn)狀分析

1.誠(chéng)信意識(shí)還比較淡漠。當(dāng)前，有少部分高職學(xué)生材料造假享受國(guó)家資助、謀求私利惡意拖欠學(xué)費(fèi)、為獎(jiǎng)學(xué)金惡意詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、久借銀行貸款不還、競(jìng)選干部拉幫結(jié)派、考試五花八門的作弊手段、個(gè)人簡(jiǎn)歷弄虛作假、任意變更或撕毀就業(yè)協(xié)議等不誠(chéng)信現(xiàn)象在校園內(nèi)依然存在。

2.攀比心理還比較嚴(yán)重。現(xiàn)階段高職學(xué)生大部分是95后，幾乎沒(méi)受過(guò)生活的磨練，缺乏艱苦奮斗的精神，甚至有些學(xué)生家境不好，卻熱衷于追求時(shí)尚、超前消費(fèi)，甚至個(gè)別同學(xué)為己私利盜竊他人財(cái)產(chǎn)，如此盲目攀比的不良消費(fèi)行為在學(xué)生中蔓延，動(dòng)用父母給的學(xué)費(fèi)用來(lái)購(gòu)買高檔電腦、時(shí)尚手機(jī)、名牌衣服、高級(jí)化妝品等。

3.學(xué)習(xí)目存在一定功利化。大學(xué)校園里的人際關(guān)系并不單純，特別是一些高職院校的學(xué)生只注重眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而是參加各種利益協(xié)會(huì)，為績(jī)點(diǎn)、學(xué)分、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)奔忙不已，目的只在于畢業(yè)后能找到一份自己心目中的好工作。用他們的話說(shuō)，當(dāng)代社會(huì)是“走關(guān)系”的社會(huì)，“關(guān)系”比知識(shí)、能力更為重要，不論是評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、入黨、競(jìng)選，還是今后的就業(yè)、升遷等主要還得靠找關(guān)系、走后門。

四、開(kāi)展高職大學(xué)生廉潔教育的途徑

1.通過(guò)理論教育，培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)

大學(xué)是學(xué)生從校園向社會(huì)過(guò)渡的最佳時(shí)期，也是學(xué)生思想逐步成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步成型的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展高職學(xué)生的廉潔教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立廉潔意識(shí)，充分運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，引導(dǎo)其自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)其防腐拒變、辨別是非的能力，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.通過(guò)廉潔活動(dòng)，發(fā)揮廉潔教育實(shí)效性

高職學(xué)生的廉潔教育應(yīng)從廉潔文化活動(dòng)出發(fā)，將活動(dòng)融入到思想政治理論課、黨課、社會(huì)實(shí)踐課、校園藝術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、勤工助學(xué)等課堂教育、實(shí)踐教學(xué)中，以廉潔活動(dòng)為載體，向?qū)W生傳遞先進(jìn)的廉潔知識(shí)和古今中外優(yōu)秀的廉潔品質(zhì)，深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，在校園中營(yíng)造良好有序的文化氛圍，以此來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，強(qiáng)化自律意識(shí)。

3.樹(shù)立榜樣模范，規(guī)范學(xué)生廉潔行為

學(xué)校是教育培養(yǎng)學(xué)生，為其傳授知識(shí)和價(jià)值體系的地方。學(xué)校的教師必須以身作則，自覺(jué)做好榜樣。每一名教師在學(xué)生心中都是學(xué)校的化身，教師要強(qiáng)化其“學(xué)為人師、行為示范”的表率作用，以自身良好的思想素質(zhì)、高尚的道德情操以及獨(dú)特的人格魅力，通過(guò)言傳身教的方式帶給學(xué)生潛移默化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在與學(xué)生切身利益相關(guān)的工作中，教師要做到透明、公開(kāi)、公平、公正，使廉潔意識(shí)從一開(kāi)始就滲透給學(xué)生，從而牢固于心，自覺(jué)效仿。

4. 健全領(lǐng)導(dǎo)體制，做好廉潔教育

高職學(xué)生的廉潔教育是高職學(xué)校黨建和思想政治工作的重要內(nèi)容之一，也是黨組織對(duì)高職學(xué)校育人工作的必然要求，應(yīng)當(dāng)將廉潔教育納入學(xué)校黨委工作整體規(guī)劃。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉教育、學(xué)校教職員工的職業(yè)道德教育、師風(fēng)師德教育。堅(jiān)持做到從學(xué)生輔導(dǎo)員到教育主管部門再到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)監(jiān)督，層層落實(shí)，密切配合，積極參與，健全領(lǐng)導(dǎo)體制，形成黨政齊抓共管、黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)，務(wù)必狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，做好廣大學(xué)生、廣大教職員工的廉潔教育，有了體制，就有了標(biāo)準(zhǔn)和尺度，工作起來(lái)自然有章可循。

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