素質(zhì)教育下高效初中歷史課堂的構(gòu)建

摘 "要：高效課堂一直都是廣大教師追求的最終教學(xué)目標(biāo)，也是歷史課程價值最大化實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要有意識的摒棄傳統(tǒng)的被動式教學(xué)思想，要在認(rèn)真貫徹落實課改基本理念的過程中掌握基本的歷史知識，形成歷史素養(yǎng)，進而，在確保歷史課程價值最大化實現(xiàn)的同時，也為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此本文筆者就從興趣、方法、評價、反思四個方面入手對高效歷史課堂的構(gòu)建進行了論述，目的就是要為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)歷史的意識做好保障工作。

關(guān)鍵詞：初中歷史 高效 興趣 方法 評價 反思

初中歷史課是義務(wù)教育階段的必修課，也是培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)科之一。但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，我們一直采取的是教師一言堂的模式，導(dǎo)致學(xué)生都是在死記硬背的過程中來應(yīng)對各種大大小小的考試的，久而久之，歷史課程的存在價值就只剩下了“知識的考試應(yīng)用”，嚴(yán)重不利于學(xué)生健全的發(fā)展。所以，隨著課程改革的深入實施，我們要認(rèn)識到當(dāng)前歷史教學(xué)中存在的問題，并在有效貫徹落實課改基本理念的過程中確保歷史課程價值最大化實現(xiàn)，進而，也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何構(gòu)建高效率、高效益的歷史課堂進行論述，以確保歷史課程目標(biāo)最大化實現(xiàn)。

首先，興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師

這句話一直都是我們教師教學(xué)行為的指導(dǎo)，因為學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，不論你教授的內(nèi)容多么精彩，教學(xué)技巧掌握的多么靈活，課堂氣氛多么和諧，都是調(diào)動不起來學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的，也是不利于學(xué)生課堂參與度的提高的。所以，在高效歷史課堂的構(gòu)建中，我們依舊要考慮這一因素，這樣才能幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力，才能確保學(xué)生真正成為歷史課堂的主體。那么，我們該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文以多媒體教學(xué)手段的輔助應(yīng)用為例進行介紹。

例如：在教學(xué)《鴉片戰(zhàn)爭》時，為了保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為了提高學(xué)生的課堂參與度，更為了高效歷史課堂的順利實現(xiàn)，在本節(jié)課的授課時，我借助多媒體的視頻功能向?qū)W生播放了《百家講壇》中的紀(jì)連海、今波主講的《鴉片戰(zhàn)爭》的這部分內(nèi)容，這樣的過程不僅能夠?qū)⒖菰锏臍v史課堂形象化，而且，主講者準(zhǔn)確的語言表達，幽默的語氣也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而，使學(xué)生在視覺的沖擊下找到學(xué)習(xí)歷史的樂趣，進而，也為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。

其次，方法的選擇

教學(xué)方法是決定高效課堂能否順利實現(xiàn)的關(guān)鍵因素，也是課程價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)。所以，為了構(gòu)建出符合課改理念以及學(xué)生發(fā)展的歷史課堂，在教學(xué)過程中，我們要摒棄以往的填鴨式教學(xué)模式，要充分貫徹落實課改基本理念，要有效的將“自主、探究、合作”的教學(xué)方法與初中歷史課堂有效的結(jié)合在一起，以確保高效歷史課堂高效實現(xiàn)。

例如：在教學(xué)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》時，我選擇的是“先學(xué)后教”教學(xué)法，目的就是要在鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時，確保課程效率最大化實現(xiàn)。所以，在先學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即：掌握長征的原因、經(jīng)過及歷史意義;遵義會議及歷史意義。接著，組織學(xué)生帶著目標(biāo)進行自主學(xué)習(xí)，并將自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行整理、反饋。

當(dāng)堂練環(huán)節(jié)：①思考：長征的原因是什么？

②長征勝利的偉大意義是什么？

③長征途中，標(biāo)志著紅軍跳出包圍圈的是_____

……

組織學(xué)生對上述的問題進行思考，并從中發(fā)現(xiàn)問題，以檢驗學(xué)生的先學(xué)效果。同時，我們還能在這個過程中明確需要強化的地方，進而，為后教環(huán)節(jié)指明方向。

后教：針對上述兩個環(huán)節(jié)中存在的問題以及這節(jié)課的重難點內(nèi)容進行有針對性的點撥，以確保課程目標(biāo)最大化實現(xiàn)。

通過上述過程的簡單介紹，我們不難看出，學(xué)生的先學(xué)是課堂的亮點，也是凸顯學(xué)生課堂主體性的有效方法之一，同時，這樣的過程也確保了課堂效率的最大化實現(xiàn)。

再次，評價的準(zhǔn)確

評價是每堂課都應(yīng)該存在的一部分，也是影響高效歷史課堂順利實現(xiàn)的主要因素之一。那么，在歷史教學(xué)中，我們應(yīng)該對學(xué)生的哪些方面進行評價呢？還以教學(xué)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這節(jié)課為例，在教學(xué)時，我們選擇的是先學(xué)后教模式，所以，為了保障該方法價值的最大化實現(xiàn)，也為保護學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，我將評價點放在了“先學(xué)”環(huán)節(jié)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、課堂參與度、獨立思考問題的能力、歷史知識的理解能力等方面給與及時的、準(zhǔn)確的評價，目的就是要讓學(xué)生在教師的肯定中明確自己存在的不足，進而，大幅度提高歷史課堂的學(xué)習(xí)效率。

最后，及時的反思

反思即對教學(xué)過程的再思考，以幫助教師明確自己的改進方向。也就是說，在結(jié)束一堂課的教學(xué)活動之后，我們要對學(xué)生課堂的表現(xiàn)情況，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面進行整體思考，以為下節(jié)課的改進指明方向。

總之，高效歷史課堂的構(gòu)建是離不開上述四個方面的，也是確保課程價值最大化實現(xiàn)的重要因素。所以，在實際教學(xué)過程中，教師要有意識的將課改基本理念落實到歷史課堂教學(xué)的各個方面，以為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]蒙云飛.淺談如何構(gòu)建初中歷史高效課堂【J】.《學(xué)周刊》2014年10期