關于高校畢業(yè)生在新形勢下就業(yè)狀況的思考

摘 "要：最近幾年以來，國民經(jīng)濟發(fā)展面臨的下行壓力，再加上教育擴招政策，使大量高校畢業(yè)生集中涌入市場，這就使得高校畢業(yè)生的就業(yè)問題更加困難，遭遇了更艱難的形勢。鑒于此，筆者通過查找相關資料和數(shù)據(jù)，簡要分析了當前形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其產(chǎn)生根源，最后提出了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的一些方法和途徑，以此希望對提高高校畢業(yè)生的社會適應能力有幫助。

關鍵詞： 高校畢業(yè)生;就業(yè)狀況;根源分析;方法途徑

實行改革開放政策以來，我國在教育事業(yè)上取得了很大的成績，需要特別指出的是“科教興國”戰(zhàn)略提出以后，國內(nèi)各大高校及時制定相關政策進行擴招。這樣雖然能夠為國家培養(yǎng)大量的高層次人才，但同時也面臨著高校畢業(yè)生日趨嚴重的就業(yè)形勢。據(jù)最新數(shù)據(jù)表明，高校畢業(yè)生待業(yè)在家，再加上某些高校畢業(yè)生養(yǎng)成的“低不成，高不就”的錯誤就業(yè)價值觀，導致大量優(yōu)秀勞動力出現(xiàn)剩余狀況，并使其逐漸成為社會普遍關注的問題。這不僅對社會的持續(xù)發(fā)展和治安穩(wěn)定構成潛在影響，而且也對現(xiàn)實社會和政府的自我調(diào)控能力提出了嚴峻挑戰(zhàn)。 鑒于此，針對以上問題進行簡要分析，并提出合理化對策，筆者認為對提高高校畢業(yè)生就業(yè)率具有重要意義。

1.新形勢下我國高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（1）就業(yè)率出現(xiàn)逐年下降現(xiàn)象

據(jù)人力資源和社會保障部最新統(tǒng)計顯示，自2006年至2012年，高校畢業(yè)生就業(yè)率呈逐年下降趨勢，維持在68%的水平線上。但是這不能掩蓋擴招政策引起的其他問題，比如，高學歷就業(yè)難、熱門專業(yè)就業(yè)趨冷等問題，這些現(xiàn)實問題的存在使得高校畢業(yè)生與企業(yè)同時面臨兩難境地，一方無法滿足現(xiàn)在的工作環(huán)境，另一方無法招到能夠貢獻自己力量、促進本企業(yè)發(fā)展的人才。

（2）就業(yè)環(huán)境相對比較嚴峻

眾所周知，中國雖然地大物博，但是一談到人均資源問題，其在世界某些方面的排名往往處于中下游位置，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題也不例外，有限的工作職位無法滿足日益涌入市場的求職者需求，出現(xiàn)嚴重的“僧多粥少”現(xiàn)象。面對現(xiàn)如今的經(jīng)濟形勢，國內(nèi)外的經(jīng)濟環(huán)境持續(xù)保持低迷狀態(tài)，另外，國際金融危機的不利影響并未消除，以致于國內(nèi)的就業(yè)形勢面臨著以上多種壓力的影響。中國社科院報告稱，城鎮(zhèn)失業(yè)率已經(jīng)達到9.4%，約有700萬就業(yè)崗位蒸發(fā)，使失業(yè)人數(shù)遠高于官方統(tǒng)計的830萬。由此可見，國內(nèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然處于嚴峻狀態(tài)。

（3）就業(yè)流向處于不均衡狀態(tài)

對于我國來說，地域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，比如經(jīng)濟和社會發(fā)展的差距問題、經(jīng)濟發(fā)展造成的分配問題等，都對高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇造成一定影響，尤其直接影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)流向。就業(yè)的地域范圍呈現(xiàn)相對集中的現(xiàn)象，例如高校畢業(yè)生的理想就業(yè)志愿首選往往集中于發(fā)達地區(qū)及東南沿海城市，例如，長江三角洲和珠江三角洲地區(qū)。雖然現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展處于放緩狀態(tài)，高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇依然傾向于這些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。這樣就使得相對落后地區(qū)對高校畢業(yè)生的就業(yè)吸引力處于劣勢。

2.新形勢下我國高校畢業(yè)生就業(yè)壓力產(chǎn)生的根源分析

（1）產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與人才供給之間出現(xiàn)的不平衡狀況

由于計劃經(jīng)濟造成的影響，以致于我國的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構依然處于不合理狀態(tài)，進而使得人才結構的矛盾十分突出，無法進行合理分配，其表現(xiàn)主要是高素質(zhì)創(chuàng)造性人才短缺、人才流通性依然不順暢、涉及專業(yè)技術領域的人才所占比例偏少等。許多高校為了建設綜合性大學，沒有根據(jù)自身實力和社會需求設置學科，與社會的實際發(fā)展狀況處于脫節(jié)狀態(tài)。

（2）高校畢業(yè)生就業(yè)觀念與自身能力不適應

高校畢業(yè)生由于重心放在學業(yè)上，造成與社會接觸時間短，以致于其在校園所形成的模糊就業(yè)觀念與現(xiàn)實情況存在一定的偏差，使其本身能力無法及時適應社會。另外，他們對社會競爭機制缺乏正確認識，經(jīng)歷和經(jīng)驗依然停留在在書本和理論上，自身競爭能力不強，缺少重視實干精神與意識，并且對于職業(yè)規(guī)劃表現(xiàn)出很高的期望值，當高校畢業(yè)生難以適應企業(yè)的用人要求或者本身缺乏競爭素質(zhì)時，將無法及時調(diào)整好心態(tài)，不能很好地把握社會的需求。

（3）國內(nèi)高校人才的培養(yǎng)模式無法滿足市場需求

為了迎合市場，很多高校增開潮流性專業(yè)課，這就造成很多高校的部分專業(yè)出現(xiàn)重復和扎堆現(xiàn)象，這種課程設置加劇了不同高校相同專業(yè)的畢業(yè)生之間的競爭關系。這些現(xiàn)象也反應出我國在高等教育方面調(diào)整教育結構和資源滯后性，使高校畢業(yè)生所學專業(yè)與社會需求錯位。

3.緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的方法和途徑

（1）鼓勵創(chuàng)業(yè)，增加工作崗位

政府相關部門出臺扶持政策，比如簡化審批手續(xù)、減免多項行政性收費、建設高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園和人才培養(yǎng)基地、享受職業(yè)培訓補貼和公共服務等，用以鼓勵高校畢業(yè)生利用自身才能和技術進行自主創(chuàng)業(yè)，并且完善小額貸款擔保程序，這樣的創(chuàng)業(yè)平臺不僅提高高校畢業(yè)生的就業(yè)興趣和積極性，而且也創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位。

（2）為了適應市場需求，加強教育體制改革

為了適應市場需求，高校在提高高校畢業(yè)生的就業(yè)綜合素質(zhì)的同時，還要適時地調(diào)整專業(yè)結構，根據(jù)市場實際不斷更新教學形式和內(nèi)容，進行實踐性教學以提高教學質(zhì)量，使其培養(yǎng)與市場需求相對接。

（3）轉變就業(yè)觀念，提高自身就業(yè)競爭力

在現(xiàn)今疲軟的經(jīng)濟形勢下，作為高校畢業(yè)生自身來說，就要認清形勢，及時校正就業(yè)觀念，做到自身觀念能夠與市場實際與時俱進。另外，高校畢業(yè)生還應以此提高自身綜合素質(zhì)，提高在社會經(jīng)濟活動中的自身價值。

4.總結

雖然疲軟的經(jīng)濟形勢使得高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況變得更加嚴峻，但是筆者以為在國家宏觀政策的調(diào)控和推動下，國內(nèi)的高校畢業(yè)生就業(yè)市場依然健康有序的發(fā)展。只要高校畢業(yè)生能夠客觀地看待就業(yè)難題，在全社會的努力下，將使社會資源達到最大化利用，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展。

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