通過《星光大道》反思我國音樂教育

[摘 要]現(xiàn)在，一些娛樂節(jié)目越來越受到人們的喜歡，人們更喜歡在一天的忙碌中后觀看一些充滿娛樂性的節(jié)目來放松自我，釋放壓力。對于音樂教育也應(yīng)該來借助這個因素，來使更多的人了解音樂，以至于熱愛音樂。在我國許多頻道的音樂節(jié)目中，《星光大道》就很好地做到了這一點，將娛樂精神與音樂教育相融合，創(chuàng)造了很好的收視率的同時，發(fā)掘出很多民間不知名的音樂天才。本文從《星光大道》的節(jié)目特色、《星光大道》的草根性與音樂教育的大眾化、《星光大道》對音樂教育的啟發(fā)三個方面來展開論述，希望能夠為音樂教育提出建設(shè)性意見。

[關(guān)鍵詞]星光大道；音樂教育 ；反思

一、《星光大道》的節(jié)目特色

《星光大道》的節(jié)目是與以往的音樂節(jié)目所大大不同的，主要表現(xiàn)在一下幾個方面。首先，以往的音樂節(jié)目往往是請幾個知名的歌手上臺演唱，有的時候并不能得到臺下觀眾很好的響應(yīng)，對電視前的觀眾朋友的吸引力也不是很強(qiáng)，因為一個嚴(yán)肅的演唱給不了不懂音樂人的興奮點，自然，也起不到音樂教育的目的。不同的觀眾喜歡的演唱者自然自然不同，而且許多的明星都是大家可望而不可及的，有著很強(qiáng)的距離感，沒有親和力。但是星光大道就不同，其進(jìn)行的音樂演唱多是娛樂性的手段，在欣賞的同時起到娛樂作用。這樣不僅讓聽得懂的人更喜歡，也會使聽不懂的人在娛樂的氛圍中慢慢去接受。然后，星光大道很好地做到了親民性，這就將節(jié)目觀看的對象范圍擴(kuò)大了，一些普通的老百姓更有興趣去觀看來自普通百姓的音樂表演，這會讓他們感到親切感的同時，更能理解音樂中所要表達(dá)的情感和故事。最后，《星光大道》可以給一些沒有機(jī)會表演的人去展示自己的才華，實現(xiàn)自己的音樂夢想。節(jié)目接受各行各業(yè)懷揣夢想的音樂人才，很多來自農(nóng)村的人通過節(jié)目實現(xiàn)了自己歌唱的夢想，給自己的生活帶來了音樂的樂趣。節(jié)目很好地表現(xiàn)了音樂的真正內(nèi)涵，那就是不分身份，不分國界，不分膚色，每個人都能同等的享受音樂，熱愛音樂。

二、《星光大道》節(jié)目的反思：草根性與音樂教育的大眾化

我國音樂在一開始是與西方音樂有所區(qū)別的，甚至有嚴(yán)格的劃分，雙方對自己的傳統(tǒng)音樂都十分珍惜和重視。但是從上世紀(jì)五十年代開始，隨著各方面交流的逐漸加深，音樂溝通也變得頻繁，東西方對自己的音樂都不吝嗇起來，而是去分享和借鑒，所以我國的音樂從那時候也開始偏向東西結(jié)合。我國的傳統(tǒng)音樂結(jié)合西方的開放式音樂，對我國的音樂發(fā)展有極大的推動作用，同時也為我國培養(yǎng)出很多極具東西方個性的音樂人才，例如譚維維。她在音樂表演時，不僅是演唱形式還是舞臺風(fēng)格都有很強(qiáng)的技術(shù)性，讓觀眾在欣賞歌聲的時候有更加飽滿的畫面感，到達(dá)視聽盛宴的程度。社會在進(jìn)步，人們的思想觀念也在進(jìn)步，他們呢對音樂的追求不僅僅在傳統(tǒng)音樂的美感上，還更加注重個性和別樣。顯然，星光大道的歌手們很好地滿足了這個要求。因為他們大多是社會中的普通人，從事著不同于音樂的職業(yè)，他們的演唱手法和表達(dá)形式是各種各樣的，具有個人色彩的。所以他么的音樂表演不僅具有親民性，還滿足了人們對個性音樂的需求。這樣的演奏形式被我們稱作“草根”，代表著他們身份不高，很普通的一類演唱者，讓廣大的電視機(jī)前的觀眾產(chǎn)生極大的共鳴。

星光大道中很多歌手是來自偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們的歌聲更加原生態(tài)，更加有味道。這就是原生態(tài)唱法的魅力。唱法有兩種，一種是各民族的歌唱手法，另一種是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的原始聲音。星光大道中的歌手大多是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的，在平常中熱愛歌唱，并沒有加以訓(xùn)練，而是自己原生原味的聲音。這種唱法在我國的音樂教育中是少之又少的，這反映了音樂教育在某種程度上、某些方面還是有所缺失的。通過這些方面我們能看到中國有著廣大的音樂愛好者但是收到專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會不太多，是對我們國家音樂教育的拷問。

三、《星光大道》對音樂教育的啟發(fā)

音樂是一種藝術(shù)，音樂教育當(dāng)然也不能循規(guī)蹈矩，因為每個人對藝術(shù)的定義是不同的，對音樂的看法也是不同的。所以在音樂教育中不能只以一種音樂手法來進(jìn)行教學(xué)，這在一定程度上抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和思考性，我們所追求的教育方法應(yīng)該是多元的、開放的。這種多元性、開放性教學(xué)手段可以很好地參展星光大道中的歌手表演。比如，其中的榮巴辛娜在對不同風(fēng)格的歌曲進(jìn)行演奏時，能表現(xiàn)出不同的舞臺效果，時而激昂，時而委婉，能很好地把握歌曲的風(fēng)格演唱。而在我們現(xiàn)實中的音樂教學(xué)中，老師們總有一種固定思維，讓學(xué)生加以練習(xí)，擔(dān)心同學(xué)們學(xué)習(xí)太多的歌唱風(fēng)格，容易找不到核心。正是老師這種謹(jǐn)慎的教學(xué)，反而會破壞學(xué)生的開放思維，在具體歌曲上不能施展自己的風(fēng)格。另外，老師在教學(xué)中對學(xué)生的個性把握不夠，只是將自己的一套知識原封不動的傳授給學(xué)生，沒有關(guān)注學(xué)生獨有的音樂風(fēng)格，忽略音樂和個人性格的結(jié)合。

我國的音樂教學(xué)中對傳統(tǒng)音樂的重視度不夠，沒有很好地將傳統(tǒng)音樂灌輸給學(xué)生，而偏向于西方音樂。有的聲樂課程只是乏味的教學(xué)，對學(xué)生的興趣培養(yǎng)是十分不利的。這一點同樣也可以借鑒《星光大道》的表演風(fēng)格。比如，李玉剛的新貴妃醉酒。很好地將我國傳統(tǒng)的京劇文化和流行音樂相結(jié)合，帶來不一樣的視聽盛宴。我國的傳統(tǒng)音樂有很多的精華和值得學(xué)習(xí)的地方，其在發(fā)聲技巧和音樂表達(dá)上不亞于西方音樂。將其融入到音樂教學(xué)中，更會帶來不一樣的體驗，讓聽眾更感新穎和別樣。所以，老師在教學(xué)中要多發(fā)展一些教學(xué)模式，可以將傳統(tǒng)音樂和西方音樂相結(jié)合，起到別樣的視聽感受，也讓同學(xué)們更有興趣去加以研究，探索出更加優(yōu)秀的音樂結(jié)合作品。

《星光大道》節(jié)目的熱播是有一定的原因的，我們當(dāng)中的音樂學(xué)者要學(xué)習(xí)其中的精華，并學(xué)會應(yīng)用到我們具體的實際當(dāng)中，來更好地進(jìn)行音樂教育和培養(yǎng)。

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