初中體育游戲教學(xué)初探

[摘 要]體育游戲是體育教學(xué)中一種重要的手段，游戲中的娛樂性能夠提升學(xué)生對體育教學(xué)的積極性和興趣。選擇良好的體育游戲?qū)W(xué)生的思維能力和智力也是具有提升作用的，同時能夠積極引導(dǎo)學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展。在實(shí)際的運(yùn)用中，老師要結(jié)合班級學(xué)生的具體情況選擇適合學(xué)生的游戲方式和游戲內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]初中體育；游戲教學(xué)；作用；應(yīng)用

體育游戲是學(xué)校體育教學(xué)和訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容之一，它不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康，而且也是優(yōu)化和發(fā)展學(xué)生心理，使學(xué)生身心協(xié)調(diào)完善的重要手段。初中階段學(xué)生的直觀形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿，而抽象思維能力還不完善，對游戲示范的直觀教學(xué)容易接受、聯(lián)想、推理、抽象和概括的能力逐漸提高，通過體育游戲生動活潑多樣化的內(nèi)容，能提高學(xué)生對體育的興趣，達(dá)到全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.游戲可以激起學(xué)生對體育的濃厚興趣?！芭d味是最好的教師”，體育游戲因具有文娛的特性，能夠激起學(xué)生練習(xí)的興味，進(jìn)步教學(xué)效果。在停止體育教學(xué)時，把那些需求重復(fù)練習(xí)、單調(diào)的技術(shù)動作設(shè)計成游戲的方式停止練習(xí)，可激起學(xué)生的興味，收到較好的練習(xí)效果。

2.體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理安康開展。在體育教學(xué)過程中，一些難度較大的體育技藝常常會給局部學(xué)生形成較大的心理壓力。呈現(xiàn)懼怕、焦慮、惡感等心理。應(yīng)用體育游戲停止教學(xué)能夠很好地化解這方面的問題。由于體育游戲具有平衡性和易行性和很強(qiáng)的文娛性，對動作的請求也不嚴(yán)厲，以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下停止體育鍛煉，很好地減少學(xué)生對運(yùn)動的恐懼感，加強(qiáng)他們的自自信心。

3.體育游戲有利于培育學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作肉體。體育游戲常常會以集體分組的方式停止，每個學(xué)生都是集體中的一分子。每一個人都以為本人的小組爭光為榮，為本人的失利遺憾。在體育教學(xué)中，運(yùn)用集體可以最大限度地培育學(xué)生的自律行為。體育游戲中個人和集體的配合之中能夠培育學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作肉體和團(tuán)隊的凝聚力。

二、體育游戲的選擇注意問題

1.要有興趣性和思想性。游戲的選擇要合適初中生的心理、生理特性以及認(rèn)識才能。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強(qiáng)的特性。對學(xué)生停止思想品德和意志質(zhì)量的教育是體育教學(xué)的目的和任務(wù)之一。因而，在編創(chuàng)或選擇體育游戲時，一定要做到內(nèi)容要安康，有助于培育學(xué)生良好的思想品德和意志質(zhì)量。其次，中學(xué)生獵奇心強(qiáng)，對身邊或四周的新穎事物特別感興味。依據(jù)中學(xué)生的這些心理特性，體育游戲的選擇要生動有趣，且有利于培育和鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊認(rèn)識和協(xié)作認(rèn)識。

2.要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲。體育游戲的目的是效勞于體育教學(xué)，因而在體育課上選擇或編創(chuàng)體育游戲時應(yīng)以教材為根據(jù)，思索教材與游戲的互相關(guān)系，選擇能配合教材相關(guān)游戲施行教學(xué)。因而，作為輔助練習(xí)的游戲，選擇一定要科學(xué)。體育教員在教學(xué)過程中要擅長引導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過積極引導(dǎo)來激起學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。所以，體育游戲的選擇必需要依據(jù)體育課的任務(wù)來肯定，防止隨意性。

3.要契合學(xué)生的性別和年齡特性。不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因而其認(rèn)知才能、思想才能也不盡相同。選擇或編撰體育游戲時就要特別留意這一點(diǎn)，做到量體裁衣、因材施教。普通講來，男生喜歡活動強(qiáng)度較大，具有對立性的游戲，而女生則喜歡活動強(qiáng)度較小，具有藝術(shù)性的游戲。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.初中體育準(zhǔn)備活動的體育游戲應(yīng)用。課前準(zhǔn)備活動在整節(jié)體育課程上占有非常重要的作用，是整個教學(xué)過程的引入部分，能夠幫助營造課堂氛圍。再就是準(zhǔn)備活動能夠讓學(xué)生在接下來的鍛煉活動中防止肌肉和神經(jīng)拉傷，所以準(zhǔn)備活動的體育游戲要具有訓(xùn)練性和娛樂性，為此老師要改變之前傳統(tǒng)的慢跑、體操等形式的準(zhǔn)備活動，可以根據(jù)課程內(nèi)容的要求，在將準(zhǔn)備活動轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育小游戲的形式。

比如，老師可以以徒手操的形式來完成學(xué)生活動韌帶和全身肌肉的過程，讓準(zhǔn)備活動變得具有趣味性。當(dāng)然除了在動作轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问街?，在基礎(chǔ)的體操活動中，可以創(chuàng)新為“跟我學(xué)”的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生能夠集中注意力認(rèn)真的鍛煉。另外，可以根據(jù)課程內(nèi)容有針對性的進(jìn)行類似跑步的蛇形跑或是是聽號抱團(tuán)等游戲，還可以使用跳大繩的方式取代傳統(tǒng)的慢跑，這樣不僅能夠讓學(xué)生的肢體得到活動，也能調(diào)動學(xué)生整堂課程的積極性。

2.初中體育教材的體育游戲應(yīng)用。在初中體育教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生這個年齡階段的性格特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的游戲，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變的具有趣味性，在愉快的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。在體育原有的教材內(nèi)容上，在引導(dǎo)合理的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提升各方面的能力。

比如，長跑運(yùn)動能夠提高學(xué)生肺的活力，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。在課程中加入長跑運(yùn)動能夠提升學(xué)生的綜合能力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的運(yùn)動優(yōu)勢，方便老師對學(xué)生進(jìn)行定向的培養(yǎng)。但是讓學(xué)生就圍繞著操場進(jìn)行長跑運(yùn)動，難免會讓學(xué)生感覺到非常單調(diào)。因此，在長跑運(yùn)動中可以加入一些追逐游戲成分，如奔向未來、環(huán)球旅行等主題游戲活動。讓學(xué)生在輕松的氛圍提升自己的運(yùn)動能力，達(dá)到鍛煉的目的，用游戲的方式去挖掘?qū)W生的運(yùn)動天賦。

3.應(yīng)用在技術(shù)技能教學(xué)中。體育課中所進(jìn)行的技術(shù)技能包含著單一性、重復(fù)性和難度性，學(xué)生一般會表現(xiàn)出枯燥、無奈和害怕的心理，不但沒有產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，反而減少了對體育課的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲與包含著單一性、重復(fù)性和難度性的技術(shù)技能逐漸融合，幫助老師減輕了壓力，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在長跑課程上，單一重復(fù)的圍繞操場跑步，使學(xué)生逐漸降低對這項運(yùn)動的興趣，并產(chǎn)生反感的心理。老師可以制定男女混合大接力、“3+2”籃球賽的體育游戲。這不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。

4.初中體育教學(xué)目的體育游戲應(yīng)用。體育各種類型的訓(xùn)練都具有不同的訓(xùn)練目的。在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)為目的的訓(xùn)練中，由于強(qiáng)度比較大，所以一般學(xué)生在第二天就會感覺到全身酸痛。動作雖然不難，但是負(fù)荷較大，形式也很單一，所以學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中一般沒有什么積極性，還會出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象，沒有達(dá)到教學(xué)的目的。所以運(yùn)用體育游戲的方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生積極性。

比如，蛙跳是學(xué)生都很害怕的運(yùn)動方式，單調(diào)的蛙跳形式也會讓學(xué)生很快就感到疲憊。抓住學(xué)生喜歡競爭的心理，可以進(jìn)行蛙跳接力賽的方式，有了競爭就會有動力，在蹲跳中訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量。使用推小車或者是推人出圈的游戲活動，鍛煉學(xué)生的上肢力量；采用學(xué)生喜歡的投擲沙包和大龍尾的游戲形式，加強(qiáng)學(xué)生的敏捷度。老師在教學(xué)中使用不同類型的游戲方式，結(jié)合教學(xué)中不同的鍛煉目的，將單一的高強(qiáng)度訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的主動參與性。在進(jìn)行教學(xué)游戲的時候，要把握好訓(xùn)練強(qiáng)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體情況，科學(xué)合理的安排運(yùn)動量，并且還要有必要的安全防護(hù)措施，幫助學(xué)生在訓(xùn)練中的安全性。

四、結(jié)語

游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用是多方面的。游戲在運(yùn)用中要和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，老師要遵循體育游戲的教學(xué)原則，了解學(xué)生身心發(fā)展和生理機(jī)能的規(guī)律，才能讓游戲在體育教學(xué)中取得良好的效果。老師在體育教學(xué)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善游戲與體育教學(xué)的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴立新.體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用[J]. 運(yùn)動，2012，22：114-115.

[2]許濤.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J]. 當(dāng)代體育科技，2013，21：114+116.

[3]張德勇，遠(yuǎn)水漪.如何在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲.中國學(xué)校體育，2012，（4）.