淺析高中作文的提升途徑

[摘 要]寫作是高中學(xué)習(xí)總必須掌握的一門課程，對(duì)整個(gè)高中學(xué)習(xí)的提高也起著極大的促進(jìn)作用。然而，如今面臨高中寫作，大多數(shù)的學(xué)生都面臨著沒有素材可寫或者表達(dá)困難的問題，極大地阻礙了作文水平的發(fā)揮，從而影響作文的成績以及整個(gè)語文的成績。要想幫助高中生們避免這些困難的出現(xiàn)，要從創(chuàng)新思維和興趣發(fā)掘等方面著手，全方位激發(fā)他們的潛能，提高他們的寫作水平。

[關(guān)鍵詞]高中作文；興趣；提升；建議

高中生作文能力的高低直接影響著其他題型的解決能力，尤其是作文的思維與閱讀水平有著十分緊密的聯(lián)系。學(xué)生有良好的作文思維，并通過對(duì)這種思維的準(zhǔn)確把握，才能好更加準(zhǔn)確地去理解閱讀中作者的思維及其所要表達(dá)的中心思想。這些能力的培養(yǎng)和鍛煉對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活也有很多益處，不能目光短淺，只看到當(dāng)下的利益，而忽視掉其真正意義上的作用。因此，高中生的作文能力的培養(yǎng)和提升對(duì)其整個(gè)高中學(xué)習(xí)有著重要的作用。要想使得高中生的作文能力取得大幅度的進(jìn)步，必須在他們寫作水平進(jìn)步的道路上提供堅(jiān)實(shí)的后盾，這就是教師的作用，老師們的保駕護(hù)航是學(xué)生進(jìn)步的保證。

一、提升高中作文水平的意義

高中生的作文能力提升不僅僅是作文本身的提升，同時(shí)還能通過提升作文能力進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)閱讀等其他題型的理解能力，從而提高整個(gè)語文成績。使他們的寫作水平取得進(jìn)步，不僅僅是為了這一個(gè)學(xué)科的進(jìn)步，而是通過對(duì)寫作水平的鍛煉來促進(jìn)其他方面的進(jìn)步，寫作能力是高中學(xué)生各種素質(zhì)的綜合，鍛煉他們的寫作技術(shù)就是鍛煉他們的綜合水平，明白這一旦才算是真正領(lǐng)悟到教學(xué)的意義。因此，在高中教育中，教師們絕對(duì)不能忽視作文水平提升的重要性，而是要充分引起注意，積極采取各種方法提升高中生的作文能力。

二、高中生寫作中的主要困難及其原因

目前高中生面臨的寫作方面的問題主要由以下幾點(diǎn)。首先，高中生在寫作時(shí)往往無法下筆，找不到切合題目的素材。高中正處于他們的成長中一個(gè)至關(guān)重要的階段，在這個(gè)時(shí)候得到的訓(xùn)練和取得的進(jìn)步必將使他們受益終身，同時(shí)，對(duì)于未來的追求也給了他們?cè)S多的壓力。也正是頂著這些壓力，高中生們的興趣愛好被逐漸淹沒，每天沉溺在無邊無際的學(xué)習(xí)當(dāng)中，以致于作文素材的來源顯得更加的少了。其次，高中生面臨占有比例較高的作文往往有一種恐懼心理，甚至不敢面對(duì)。為了能夠拿到平穩(wěn)的分?jǐn)?shù)，在寫作過程中，學(xué)生往往套用一些固定的寫作思路，從而封閉了自己的創(chuàng)新性思維，作文的能力也一直停留在原地，得不到實(shí)質(zhì)性的提升。最后，高中生在繁重的學(xué)習(xí)中沒有足夠的時(shí)間來提升自己的作文能力，高中的課業(yè)繁忙，學(xué)生往往沒有投入足夠的時(shí)間在作文能力的提升方面，只有充足的時(shí)間才能為其作文能力提高打下基礎(chǔ)。

三、關(guān)于提高高中生寫作水平的建議

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

高中生在繁重的課業(yè)和升學(xué)的壓力下往往不敢有過多的創(chuàng)新性的挑戰(zhàn)，尤其是作文這樣的占有較大比重的科目。學(xué)生在寫作是往往為了求穩(wěn)而舍棄創(chuàng)造性思維，套用固定的寫作模式，從而極大地束縛了自己的發(fā)展空間。由于高中生沒有過多的時(shí)間參與課外活動(dòng)和挖掘自己的興趣愛好，其生活中的素材來源更是少之又少，更加阻礙了創(chuàng)造性思維的發(fā)散。因此在高中作文教育中，老師們要針對(duì)高中生發(fā)展的特殊性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散創(chuàng)造性思維，多閱讀優(yōu)秀的課外書籍，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的表達(dá)技巧，并靈活運(yùn)用于自己的實(shí)踐當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于拋棄固步自封的運(yùn)用模式，發(fā)掘新的方向和視角，將他們的潛在能力挖掘出來，并加以運(yùn)用，全面促進(jìn)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

2.協(xié)調(diào)學(xué)生的時(shí)間分配

高中生在面臨作文寫作時(shí)大多抱著一種能拿基本的分?jǐn)?shù)就是目標(biāo)的念頭，認(rèn)為能夠用一個(gè)穩(wěn)定的模板來得到作文的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，而將更多的時(shí)間投入到了其他科目或環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中去了，這種思維是錯(cuò)誤的。要將自己的注意力恰當(dāng)?shù)胤旁趯懽骷记傻倪M(jìn)步上面去，同時(shí)，學(xué)好了高中作文寫作，對(duì)其他環(huán)節(jié)的影響是巨大的，因此，高中生首先要端正對(duì)作文寫作的態(tài)度，要引起足夠的重視，在此基礎(chǔ)上要投入足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)和鍛煉寫作，保證作文能力的提升。要充分協(xié)調(diào)作文與其他科目的時(shí)間分配，不能偏廢。

3.傳授學(xué)生優(yōu)秀的寫作方法

高中作文要想得到質(zhì)的提升，專業(yè)的方法是絕對(duì)不能忽視的。老師要積極傳授學(xué)生高中作文的優(yōu)秀的方法。首先，教會(huì)學(xué)生在寫作之前先打一個(gè)腹稿或者在草稿紙上先打草稿，爭取在下筆寫作之前打造一個(gè)大致的框架在腦海中，才能保證寫作有條不紊地進(jìn)行，也能避免大規(guī)模寫錯(cuò)的問題出現(xiàn)。其次，要提醒學(xué)生對(duì)卷面書寫引起重視，卷面是作文寫作中一個(gè)重要的問題，卷面的整潔與否會(huì)直接影響到看這篇文章的心情，提升自己的卷面整潔度也能有效提升學(xué)生的高中作文能力。最后，要在他們的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格監(jiān)督他們的鍛煉進(jìn)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間總是會(huì)有不同程度的松懈和貪玩的特性，而要真正取得成功，就必須讓有力的監(jiān)督做保障。老師們對(duì)他們的監(jiān)督是最有力也是最直接的，要充分利用這個(gè)條件，督促他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

四、結(jié)語

高中作文是整個(gè)高中學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，我們要通過多種方法來提升高中作文能力。在高中生的學(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持從生活小事出發(fā)，去發(fā)掘更多新的素材，通過小素材的描繪做到打動(dòng)人心，并在這些小素材的運(yùn)用上加入自己提供的技巧，使其成為一片優(yōu)秀的作品。不僅如此，還要力所能及地為學(xué)生提供良好的寫作方法，為高中學(xué)生的作文能力提升提供良好的支持和保障，要在整個(gè)過程中堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行督促，并及時(shí)糾正他們不對(duì)的地方，采取相應(yīng)的措施解決遇到的困境，有了老師的正確教導(dǎo)和自己的不懈努力，再加上長時(shí)間的堅(jiān)持，一定能夠取得進(jìn)步。

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