職業(yè)化教學(xué)新體系在中職英語(yǔ)的構(gòu)建

[摘 要]隨著教育水平的不斷提升，中職英語(yǔ)教學(xué)也在迅猛發(fā)展。在中職英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建職業(yè)化教學(xué)新體系，不僅有利于打破學(xué)科體系的單一，與培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提升綜合職業(yè)能力的課程體系的建立相互適應(yīng)。本文通過(guò)對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)方向的探索，從教學(xué)目的、方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面對(duì)新體制的構(gòu)建做出研究，希望借此能對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)職業(yè)化發(fā)展有所助益。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)化教學(xué)；新體系；中職英語(yǔ)

在課程改革大潮推動(dòng)下，中職英語(yǔ)面臨著更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中職教育旨在培養(yǎng)高技能型人才，中職英語(yǔ)作為中職學(xué)生的必修基礎(chǔ)課之一，卻存在著諸多問(wèn)題，制約著中職英語(yǔ)教學(xué)水平的提升與發(fā)展?，F(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)和科技水平下，文化素養(yǎng)相對(duì)較高的技能型人才是社會(huì)稀缺人才資源，這就對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)提出的最新要求。中職教學(xué)應(yīng)以職業(yè)化教學(xué)為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提升。

一、統(tǒng)一專業(yè)性和非專業(yè)性，明確教學(xué)目的

以當(dāng)前中國(guó)中職教育教學(xué)形勢(shì)來(lái)看，主要培養(yǎng)的目標(biāo)是工作一線的應(yīng)用技術(shù)人才。因此，勢(shì)必將職業(yè)化教學(xué)作為中職英語(yǔ)教學(xué)的教育目標(biāo)，以市場(chǎng)需要為中職英語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展的導(dǎo)向，以實(shí)用性為主，培養(yǎng)與市場(chǎng)對(duì)接的應(yīng)用型人才。中職教育應(yīng)注重與社會(huì)需求之間的無(wú)縫對(duì)接，準(zhǔn)確分析社會(huì)上對(duì)人才的能力要求，做出針對(duì)性、系統(tǒng)性、專業(yè)性的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)就能找到適合的工作、為社會(huì)有所貢獻(xiàn)的目標(biāo)。不僅如此，英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力尤其重要。在社會(huì)發(fā)展中，中職畢業(yè)生對(duì)英語(yǔ)的技能需求不僅停留在知識(shí)點(diǎn)的掌握與積累，更注重的是實(shí)用性。中職畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中，勢(shì)必遇到英文說(shuō)明、英文函電、簡(jiǎn)單日常英文對(duì)話等情況，學(xué)生必須有能力去處理這些情況。傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和完整性自然不能忽視，但中職教學(xué)中英語(yǔ)的實(shí)用能力更加應(yīng)該得到重視，統(tǒng)一專業(yè)性和非專業(yè)性，以英語(yǔ)實(shí)用能力為教學(xué)主要目的促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

二、統(tǒng)一學(xué)生發(fā)展要求與職業(yè)需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的重中之重，教學(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)，將直接影響教學(xué)效果。為建立職業(yè)化教學(xué)新體系，中職英語(yǔ)教師應(yīng)以專業(yè)為突破口，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣熱情，將專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增加英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際操作性。同時(shí)，密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，以職業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，尋找實(shí)用、新穎別致的教學(xué)素材，以英語(yǔ)教學(xué)為基礎(chǔ)，涵蓋與專業(yè)崗位對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，完善中職英語(yǔ)職業(yè)化教學(xué)新體系，以興趣帶動(dòng)主動(dòng)性，提升英語(yǔ)技能水平，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。因此，中職英語(yǔ)教學(xué)中的教材應(yīng)與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，教師不能拘泥于教材，應(yīng)立足于教材，以不同專業(yè)的特殊性、針對(duì)學(xué)生相對(duì)薄弱的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。比如對(duì)機(jī)械、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的選擇，可加入維修介紹和操作說(shuō)明等內(nèi)容拓寬知識(shí)面，從而鍛煉學(xué)生實(shí)際操作中的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力。

三、以實(shí)用性、崗位性為主改善教學(xué)方法

中職英語(yǔ)教學(xué)中，多采用模擬教學(xué)和創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，通過(guò)多元化的教學(xué)方法變換來(lái)鍛煉學(xué)生的情境適應(yīng)能力和緊急處理能力。因此，中職英語(yǔ)教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中從專業(yè)特性出發(fā)，盡量模擬與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的工作環(huán)境，在實(shí)際操作中既能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，也能對(duì)所學(xué)的專業(yè)技能做鞏固訓(xùn)練。也就是說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的改革影響著職業(yè)化教學(xué)新體系的構(gòu)建。中職英語(yǔ)教師應(yīng)多與相應(yīng)專業(yè)教師溝通交流，從多角度入手，以多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段精心打造適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)化教學(xué)情境，力求逼真、實(shí)用性強(qiáng)。以英語(yǔ)獨(dú)特的形象化、生活化，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境的同時(shí)得到英語(yǔ)應(yīng)用能力的提升。學(xué)校也可以定期舉辦以實(shí)用性為主的英語(yǔ)類競(jìng)賽、開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)角、增設(shè)英文技能類書(shū)籍等，來(lái)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道。此外，校方可以聯(lián)系專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在真正的實(shí)踐中鍛煉提升。

四、建立多元化評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系是職業(yè)化教學(xué)新體系的重要組成部分，在現(xiàn)代化的職業(yè)化教學(xué)體系下，評(píng)價(jià)體系也應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐?？荚u(píng)是對(duì)學(xué)生全面化、系統(tǒng)化的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生技能知識(shí)的檢測(cè)和針對(duì)不足加以彌補(bǔ)提升的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)中職學(xué)生在實(shí)踐中自主獲得知識(shí)能力的培養(yǎng)。為此，中職英語(yǔ)教學(xué)中，不僅考試內(nèi)容應(yīng)該系統(tǒng)化、全面化，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力水平做全方位多角度的考核與檢測(cè)，更應(yīng)多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)不應(yīng)只局限于書(shū)本上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和對(duì)試卷的完成情況?？梢钥谠?、考察等形式結(jié)合專業(yè)技能，考察知識(shí)掌握情況，從而促進(jìn)職業(yè)化教學(xué)體系的構(gòu)建。

五、結(jié)語(yǔ)

中職英語(yǔ)教育應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，將英語(yǔ)教育與專業(yè)技能教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整教學(xué)方向，與市場(chǎng)對(duì)接，輸送高素質(zhì)技能型人才。發(fā)揮職業(yè)教育的特點(diǎn)，以專業(yè)技能帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)課堂新活力，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)職業(yè)化教學(xué)新體系在中職英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建。

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