淺談生本教育在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的實(shí)施

[摘 要]生本教育的理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。英語，作為一門特殊的學(xué)科，要在農(nóng)村初中實(shí)施生本教育是難上加難。那么，在農(nóng)村初中的英語教學(xué)中如何實(shí)施生本教育呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一，農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要以生本教育的理念作為理論依據(jù)。二，農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要注重前置性作業(yè)的研究。三，農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要落實(shí)英語課堂的金標(biāo)準(zhǔn)

[關(guān)鍵詞]生本教育；農(nóng)村初中英語教學(xué)；生本教育理念；前置性作業(yè)；英語課堂的金標(biāo)準(zhǔn)

生本教育的理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。它是郭思樂教授創(chuàng)建的一種教育思想和教學(xué)方式，它是一種真正做到了以學(xué)生為主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。它既是一種方式， 更是一種理念。生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對立，有強(qiáng)大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力。近些年來，以這種理念為指導(dǎo)，在中國各地掀起了生本課改之風(fēng)，很多地方成功的生本教育事實(shí)告訴我們，生本教育是一種十分成功，很受人歡迎的教育。

眾所周知，中國教育千百年形成的以教師的教為主體的“師本”體系，一下子顛覆過來非常艱難。尤其是英語，作為一門特殊的學(xué)科，要在農(nóng)村初中實(shí)施生本教育是難上加難。那么，在農(nóng)村初中的英語教學(xué)中如何實(shí)施生本教育呢？筆者通過三年的農(nóng)村初中英語課改經(jīng)驗(yàn)，以自身的經(jīng)歷淺談以下幾點(diǎn)：

一、農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要以生本教育的理念作為理論依據(jù)

郭思樂教授說過，生本教育的理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。而現(xiàn)在很多農(nóng)村的英語課堂依然是教師為主體，一只粉筆，一張嘴，一節(jié)課，從頭講到尾，枯燥乏味的課堂，學(xué)生聽得昏昏欲睡。大部分教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子沒有見過世面，膽子小，知識面窄，根本無法做到以生為本，只能繼續(xù)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。而筆者認(rèn)為，遵循一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生的理念，我們的課堂一定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。

記得剛開始實(shí)施生本教育的時(shí)候 ，隨著小組建設(shè)的推進(jìn)，獎(jiǎng)懲體制也日漸成熟。每個(gè)組長都要對本組的分?jǐn)?shù)進(jìn)行日日清，周周清，月月清。第一個(gè)月的時(shí)候，我還不敢放手給他們做，每次都是自己收上來統(tǒng)計(jì)。第二個(gè)月，事情比較多。我讓各個(gè)小組長給我先整理，他們交上來的數(shù)據(jù)著實(shí)讓我耳目一新，比我整理的還要詳細(xì)，后來的整理，都不用我費(fèi)心了。以后的每次前置性學(xué)習(xí)，都不用我的指導(dǎo)，學(xué)生第二天都會(huì)給我一個(gè)滿意的答復(fù)。尤其是每次來個(gè)突然的公開課，交流課，我只要前一天把前置性學(xué)習(xí)發(fā)下去，第二天，我只需要站在講臺(tái)上充當(dāng)一個(gè)導(dǎo)演，一堂課全是學(xué)生在精彩的展示和表演。

2014年4月8日，學(xué)校派我赴廣州參加為期半個(gè)月的生本培訓(xùn)。在這半個(gè)月里，我沒有讓學(xué)校安排代課教師，而是把課堂大膽的交給學(xué)生。給學(xué)生一個(gè)每日學(xué)習(xí)安排表，每天一個(gè)小老師。當(dāng)我回來的時(shí)候，正趕上期中考試，兩個(gè)班的平均分都達(dá)到了優(yōu)秀以上！這就證明，我的學(xué)生，自己組織課堂，一樣可以取得好成績！是的，我們需要尊重他們，全面依靠他們！

二、農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要注重前置性作業(yè)的研究

生本教育“以學(xué)為本”，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。前置性作業(yè)作為教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是“先學(xué)”的重要體現(xiàn)。所以，實(shí)施生本教育一定要注重前置性作業(yè)的研究?！缎腋５淖隼蠋煛愤@本書指出，前置性作業(yè)的設(shè)置要遵循三個(gè)原則，即簡單，根本，開放。筆者認(rèn)為，農(nóng)村初中的前置性作業(yè)設(shè)置一定要力求簡單，首先給學(xué)生信心和勇氣，讓他們可以自由發(fā)揮，可以“神采飛揚(yáng)”。

三、農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要落實(shí)英語課堂的金標(biāo)準(zhǔn)

生本英語課堂的金標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)形成了沒有？那么這中間的活動(dòng)到底是什么？通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，筆者知道了活動(dòng)就是學(xué)生參與的一切課堂行為。活，就是活躍課堂氣氛；動(dòng)，就是讓所有學(xué)生動(dòng)起來。在英語課堂里，最重要的活動(dòng)就是小劇表演，也就是展示課，這是學(xué)生最喜歡最樂意參與的活動(dòng)。

在嘗試第一節(jié)展示課之前，我是從來沒想到我的學(xué)生會(huì)有如此精彩的表演。在課堂里，他們快樂的用英語交流，不再是死記硬背單詞，短語，句子，而是把這些單詞，短語，句子放到生活場景中去，進(jìn)行精彩的演繹。一個(gè)個(gè)精彩的小劇里，熱情生動(dòng)的對話代替了以往簡單的說教，傳遞著生命意義。在這樣的課堂中，孩子們是那么的快樂，那么的開放，那么的自信。每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都是那樣快樂、充滿陽光。生本教育，英語課堂的金標(biāo)準(zhǔn)--活動(dòng)，成就了精彩的課堂和優(yōu)秀的學(xué)生！

筆者認(rèn)為，英語課堂，尤其要注重活動(dòng)，單詞，短語，句子，對話，閱讀，作文……都可以采用不同形式的活動(dòng)，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但是沒有必要天天課課都有小劇表演，一個(gè)話題到復(fù)習(xí)課的時(shí)候可以采用小劇表演。

農(nóng)村初中的英語教學(xué)中如何實(shí)施生本教育？這是我們所有農(nóng)村初中英語教師面臨的一個(gè)重大課題。經(jīng)過筆者的大膽嘗試和研究，筆者認(rèn)為，農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)施生本教育一定要以“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”作為理論依據(jù)，一定要注重前置性作業(yè)的研究，一定要落實(shí)英語課堂的金標(biāo)準(zhǔn)。只有做到了這幾點(diǎn)，生本教育就一定能很好的運(yùn)用到農(nóng)村初中的英語教學(xué)中，生本教育一定會(huì)在各大農(nóng)村學(xué)校生根、開花、結(jié)果，一定會(huì)為農(nóng)村學(xué)校英語教育質(zhì)量插上騰飛的翅膀。

參考文獻(xiàn)：

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