以人為本 構(gòu)建積極向上的班集體

光陰似箭，歲月如梭，驀然回首，步入這三尺講臺(tái)已有20幾個(gè)春秋。在這份良心的事業(yè)中，我時(shí)刻告誡自己：你也有孩子，你也是一名家長(zhǎng)！帶著對(duì)家長(zhǎng)的這份理解，我虛心好學(xué)，殫精竭慮，勤奮鉆研，不斷思索治班教學(xué)的策略。我的班主任工作，深深地總結(jié)出：只有全身心地去愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的朋友，自己的孩子，讓孩子們感受到老師的尊重信任關(guān)心和理解，這樣，才有可能做好班主任工作。

下面，我就針對(duì)三個(gè)方面，談?wù)勎沂侨绾伍_(kāi)展班主任工作的。

一、做良師益友 師生情感與日俱增

我認(rèn)為，做學(xué)生的良師益友，是做好班主任工作的首要條件。良師益友，顧名思義，良師就是做學(xué)生的好老師，益友就是做學(xué)生的好朋友。我十分重視師生之間的關(guān)系，擺正自己的位置，以良師益友的形象，展現(xiàn)在學(xué)生的面前。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心的溝通，情的交融，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

小學(xué)生的自理和自控能力都很差，這個(gè)時(shí)期對(duì)他們的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。我本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，無(wú)論優(yōu)等生還是差生，都一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)生聽(tīng)其言，觀其行，決不放過(guò)他們的每一次違紀(jì)現(xiàn)象。正確引導(dǎo)和耐心教育，曉知以理，動(dòng)之以情。不讓任何一個(gè)學(xué)生沾染惡習(xí)，不讓學(xué)生受不良風(fēng)氣的影響。于是，不知不覺(jué)，我就成了學(xué)生心目中的“嚴(yán)師”，即所謂的“良師”。

其次，我還努力做學(xué)生的益友。每接一個(gè)新班，我都要盡我所能讓他們感受到我是一個(gè)很容易接近和值得信賴的老師，能和他們成為知心朋友的老師。一個(gè)善意的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)親切的撫摸，都會(huì)使學(xué)生更加喜歡與我接近。就會(huì)產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。有了這樣的感情基礎(chǔ)，我和我的學(xué)生之間的感情是與日俱增。

二、科學(xué)管理 營(yíng)造良好的班風(fēng)

對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)的管理，可以營(yíng)造良好的班風(fēng)。

首先，我用教師的表率作用影響學(xué)生，為建設(shè)良好的班風(fēng)樹立標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)是否有凝聚力，學(xué)生能否成為德智體美勞全面發(fā)展的一代新人，班主任的工作起著潛移默化的影響。工作中，我時(shí)刻注意自己的表率作用。特別是每接一個(gè)新班，我更是注意自己在學(xué)生中的形象。注重用自身的行為影響學(xué)生。開(kāi)學(xué)的前一天，我把教室打掃得干干凈凈，專欄布置一新。學(xué)生來(lái)到教室看到班級(jí)的變化，已猜到這是我辛勤工作的結(jié)果，都向我投來(lái)敬佩的眼光。我趁機(jī)引導(dǎo)他們說(shuō)“班里還有很多事情要我們自己動(dòng)手來(lái)完成。同學(xué)們想想，你愿意為班級(jí)做點(diǎn)什么？”接下來(lái)的一段時(shí)間，同學(xué)們接二連三地為班級(jí)獻(xiàn)毛巾、香皂、洗手液，有的同學(xué)還請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)幫忙擦玻璃。幾天后，班級(jí)煥然一新。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他們的做法，并鼓勵(lì)他們愛(ài)集體不單單只為集體獻(xiàn)東西，還有很多很多的做法。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們更加明確愛(ài)集體的真正含義。桌椅歪了有人主動(dòng)去排，地面有紙有人主動(dòng)撿，窗臺(tái)臟了，有人主動(dòng)去擦等等。

其次，實(shí)行“日志班長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制。日志班長(zhǎng)，就是每天負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，由班級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)。每個(gè)日志班長(zhǎng)都要在當(dāng)天工作結(jié)束后，及時(shí)寫好當(dāng)天的日志情況，第二天作全面總結(jié)。這里所說(shuō)的全面負(fù)責(zé)，不是每天負(fù)責(zé)瑣碎的督促、管教，弄得這個(gè)學(xué)生當(dāng)天筋疲力盡，而是要求每名日志班長(zhǎng)在任職當(dāng)天，做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”。所謂的眼觀六路，就是觀察班級(jí)的每一個(gè)角落，每個(gè)學(xué)生，甚至可以選拔聯(lián)絡(luò)員幫忙觀察每個(gè)學(xué)生的言行。所謂的耳聽(tīng)八方，就是傾聽(tīng)當(dāng)天所有老師的評(píng)價(jià)及學(xué)生的心聲。每名日志班長(zhǎng)都會(huì)把當(dāng)天所看到的和聽(tīng)到的寫下來(lái)，記錄在班級(jí)的日志本上。孩子們精心地記錄著每一天的日志，而且都將要在第二天的早自習(xí)時(shí)間讀給全班同學(xué)聽(tīng)。日志在他們的筆下生花，各種有意思的專欄讓我和同學(xué)們耳目一新。比如：你們真行、竟有此事、班級(jí)新聞排行榜、課堂新聞隊(duì)隊(duì)碰，等等。一學(xué)期下來(lái)，孩子們寫出了厚厚的一本班級(jí)日志，每頁(yè)除了新穎的專欄，還配上了精美的圖案。更值得驕傲的是：他們還給自己的日志寫上了序言，而且完全是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。

提起這件事，我真為他們感到自豪！

再其次，注重墻壁文化在班級(jí)管理中的作用。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)有針對(duì)性的墻壁文化。比如，這學(xué)期，我延續(xù)了上個(gè)班級(jí)的做法，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行：我愛(ài)我家、勇往直前、腳踏實(shí)地、小心謹(jǐn)慎、清潔永駐的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一屆班級(jí)的實(shí)踐和本學(xué)期新班評(píng)比的實(shí)踐，感覺(jué)到效果非常好。使班級(jí)能在有序、積極的狀態(tài)下做好各項(xiàng)工作。

三、培養(yǎng)骨干 打造優(yōu)秀的集體

想創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，有了這個(gè)核心才能帶領(lǐng)班集體蓬勃向上。所以我選拔班級(jí)干部從不考慮個(gè)人關(guān)系，遵循任人唯賢的原則，選用思想上進(jìn)、勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、有責(zé)任心、有工作能力的學(xué)生做班級(jí)干部。只有這樣的干部，大家才信任他們，擁護(hù)他們，服從他們的領(lǐng)導(dǎo)。

在我所教的班級(jí)中，我曾先后培養(yǎng)出姜影、劉禹、常婉婷、郭玉琢等優(yōu)秀干部，特別是“姜影”她是學(xué)校一致公認(rèn)的好干部。在剛剛升入四年級(jí)時(shí)，就被學(xué)校推薦為“全省百名優(yōu)秀學(xué)生”之一。當(dāng)時(shí)全縣僅有三個(gè)名額。

其實(shí)，在我身上，沒(méi)有耀眼的光芒，沒(méi)有令自己炫耀的成績(jī)，只是在平凡的崗位上做了一些自己應(yīng)該做的事情。未來(lái)，我會(huì)在前行的道路上繼續(xù)摸索自己的治班策略，更會(huì)學(xué)習(xí)同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)?，我深信，勤奮的努力，智慧地經(jīng)營(yíng)，以人為本，才能構(gòu)建積極向上的班集體，收獲做了斑主任的獨(dú)特幸福與快樂(lè)！