給自由主義者做個“深呼吸”走近加拿大雷克湖中學(xué)

農(nóng)場主薩姆·斯特里克蘭天生就是一個慷慨的人，他和斯巴漢姆·希爾德雷克商討創(chuàng)辦學(xué)校的過程迅速而干脆，最初的校舍是斯特里克蘭的家——那個被附近居民昵稱為“格羅夫之家”的地方，對于不熟悉的人來說可能會認(rèn)為這所學(xué)校過于狹小，但事實上斯特里克蘭的農(nóng)場都是學(xué)校的用地，多達(dá)十萬平方米的校舍面積在19世紀(jì)的北美簡直可以算是“巨人”，這個面積也足以讓很多學(xué)?！傲w慕嫉妒恨”。

如此大的面積決定了學(xué)校不會為教室無法滿足生源需求而發(fā)愁，相反校方會為生源過少、教室過多而整天愁眉不展，最初的十五個男孩遠(yuǎn)沒有達(dá)到建校者的預(yù)期，不過也正是因為有了這個看似尷尬的開局，成就了日后雷克湖中學(xué)小班精英教學(xué)的優(yōu)勢。

廟大不遮風(fēng)

一開始，校方遵循著“以創(chuàng)校者命名學(xué)?！钡囊?guī)則，給它起了一個頗為冗長的名字——斯巴漢姆·希爾德雷克男子預(yù)科學(xué)校，也許是因為某些人覺得這個名字對于口齒實在是一種折磨和煎熬，有人就提出了一個精煉而聰明的名字——格羅夫，而這正是場地提供者斯特里克蘭住所的昵稱。

在外人看來“財大氣粗”的格羅夫?qū)W校理應(yīng)會一帆風(fēng)順，在前期的確如此。1895年，作為學(xué)校教師的亞歷山大·麥肯基牧師從希爾德雷克買下了這所學(xué)校的所有權(quán)，因此他也就成為學(xué)校新的校長，個人宗教背景濃厚的他認(rèn)為學(xué)校必須要擁有一座教堂，而足夠?qū)挻蟮男@面積為他的設(shè)想提供了現(xiàn)實的可能。1924年在他的主持下，教堂在格羅夫?qū)W校拔地而起。在麥肯基牧師不辭辛苦的努力下，學(xué)校建立了獨特的學(xué)術(shù)體系，概括起來就是將哲學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)課程以及充實的運動、藝術(shù)以及戶外教育相結(jié)合，隨著新教室、新宿舍、新餐廳的建立和完善，格羅夫?qū)W校逐漸步入了正軌，看著自己親手構(gòu)建的教學(xué)結(jié)構(gòu)初步成型，麥肯基牧師萌生了退意，因為已經(jīng)擔(dān)任了三十年校長的他實在是太累了，頤養(yǎng)天年，潛心研究宗教似乎才是他后半生最好的選擇，最終他將校長的位子留給了兒子肯尼斯，頗有幾分封建世襲意味的管理者的更替，卻并沒有引起過多的異議，因為這是麥肯基的抉擇，這就足以讓持不同意見者啞口無言。

作為第三任校長的肯尼斯更加崇尚自由，尋求人生刺激感才是他心中的正道，至于管理學(xué)校似乎并沒有引起多少興趣，反而讓他覺得枯燥乏味，在任期間他更多的是依仗父親影響力產(chǎn)生的慣性而維持學(xué)校的運轉(zhuǎn)，而二戰(zhàn)的爆發(fā)讓他找到了實現(xiàn)其人生理想的途徑，1940年加入加拿大皇家空軍的肯尼斯辭去了校長的職務(wù)，戰(zhàn)爭中安然無恙的他，卻在1966年被一場車禍奪去了生命，而就在1966年的新年，學(xué)校剛剛正式更名為雷克湖中學(xué)，冥冥中似乎預(yù)示著學(xué)校正在揮別舊時代，迎接新時代的到來，這都是后話。

由于肯尼斯平庸的管理，使得學(xué)校陷入了空前的危機(jī)，債務(wù)加劇的現(xiàn)實讓學(xué)校這座“大廟”失去了往日的風(fēng)采，在這“暴風(fēng)驟雨”無情拍打?qū)W校的緊要關(guān)頭，戈登·史密斯接手了這個“爛攤子”，他所要面對的不僅僅是巨額債務(wù)問題，還有校舍因年久失修而老化帶來的安全隱患，他所要做的更多的是如何化解這一系列的危機(jī)，避免因為債務(wù)而使得學(xué)校破產(chǎn)，于是他開始將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)校理事會的運作中，通過理事會募集到的資金讓學(xué)校轉(zhuǎn)危為安，甚至還有多余的資金，于是他又將這部分資金用于修繕校舍、添置新的硬件設(shè)施中。為了紀(jì)念戈登拯救學(xué)校于水火的偉大功績，學(xué)校將一座餐廳取其姓名的中間和末尾命名為Winder Smith。

春天的使者

北美很多學(xué)校之所以在日后飛黃騰達(dá)，其中一個很重要的因素就是校友，發(fā)達(dá)的校友往往會通過自己的回饋，寄托對于母校的熱愛，從而使得母校獲得可觀的捐贈或其他有益于學(xué)校的關(guān)照，雷克湖中學(xué)也不能免俗，只不過這次的校友背景不一般，他是伊麗莎白二世女王的次子——安德魯王子，封號約克公爵。雖然他曾于1979年以交換生的身份僅僅在雷克湖中學(xué)待了一個學(xué)期，但是這段學(xué)習(xí)時光還是給他留下了深刻的印象，因此他和學(xué)校長期保持著良好的關(guān)系，無論是學(xué)校重要慶典還是捐贈儀式，他都會主動參加，其實學(xué)校和英國皇室的淵源在60年代末就已發(fā)端和奠定：1969年“愛丁堡公爵”菲利普王子就造訪過學(xué)校，并且在學(xué)校設(shè)立了金銀銅三等獎勵基金，在此激勵下，很多從雷克湖中學(xué)走出的優(yōu)秀學(xué)生在未來的事業(yè)中，都做出了一番成就，可以說以菲利普王子和安德魯王子為代表的英國皇室貴族給雷克湖中學(xué)注入了新鮮的精英血液，在他們的巨大影響力的召喚下，學(xué)校也迎來了屬于自己的“春天”。

長期以男校面目示人的雷克湖中學(xué)沒有將其“只收男生”的傳統(tǒng)進(jìn)行到底，打破它的人名叫大衛(wèi)·哈登。為了順應(yīng)20世紀(jì)80年代末學(xué)校大變革的風(fēng)潮，在他的奔走下，學(xué)校終于實現(xiàn)了男女合校，當(dāng)1989年第一位女生走進(jìn)雷克湖中學(xué)，也就意味著“哈登新政”的開始，將舊教堂修繕一新，以及建立戶外曲棍球場都是哈登革故鼎新之舉，如今雷克湖中學(xué)曲棍球運動的興盛，完全得益于當(dāng)年的改革。

無論是“大農(nóng)場”時代，還是“雷克湖”時代，崇尚自由始終是校方所遵循的，這里的校園足夠大，足夠容納那些信仰自由的人們大口呼吸新鮮的“教育空氣”。