略論職業(yè)生涯規(guī)劃推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

摘 要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育在教育理念、目標(biāo)、內(nèi)容等方面具有可融合的基礎(chǔ)，文章提出了進(jìn)行有機(jī)融合的參考途徑，并引入了借助職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育推進(jìn)的模式，對進(jìn)一步提升思想政治教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展有參考價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;生涯規(guī)劃;思想政治教育

中圖分類號：G641 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）04-0255-02

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，新形勢下大學(xué)生思想政治教育要與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，努力拓展有效途徑。要提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的質(zhì)量，提升大學(xué)生思想政治教育的水平，就必須把兩者結(jié)合起來，加強(qiáng)和推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育對創(chuàng)新思想政治教育工作理念、豐富教育工作的內(nèi)容、增強(qiáng)工作的實(shí)效性，都具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、借鑒職業(yè)生涯規(guī)劃推進(jìn)思想政治教育的基礎(chǔ)

（一）教育理念具有同源性

職業(yè)生涯規(guī)劃核心理念是解決好學(xué)生的發(fā)展問題，這同樣是思想政治工作的教育理念。借鑒職業(yè)生涯規(guī)劃的視角和方法，讓思想政治教育貼近社會發(fā)展和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，同時，以思想政治教育為引導(dǎo)，突出高校人才培養(yǎng)方案，二者在教育理念上表現(xiàn)出同源性和互促性。

（二）教育目標(biāo)具有同向性

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生進(jìn)行自我分析、判斷和定位，進(jìn)行職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇，定位未來職業(yè)方向。思想政治教育則是通過理想樹立、理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等各種教育方式推進(jìn)大學(xué)生群體思想覺悟、政治覺悟和道德水平的普遍提高。二者的教育目標(biāo)都是要把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有知識、有能力的社會有用之才。

（三）教育資源具有同享性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的主體都是大學(xué)生，在教育對象上具有一致性，而在育人體系方面，高校從事生涯規(guī)劃教育的教師多為輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)中心、兩課教師以及部分行政管理人員等等，這與思想政治教育的師資基本一致。

（四）教育內(nèi)容具有同質(zhì)性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是思想政治教育的進(jìn)一步深化，思想政治教育的過程也是為職業(yè)生涯規(guī)劃確定方向的過程，二者在道德教育這個核心內(nèi)容上相互貫通、相互滲透，從而達(dá)到質(zhì)的趨同。

（五）教育過程具有同步性

職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一項重要任務(wù)就是提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)能力，在教育的同步過程中，思想政治教育確保著大學(xué)生正確人生觀、價值觀的樹立，道德規(guī)范的養(yǎng)成。職業(yè)生涯規(guī)劃的個性化、特色化、社會化又使得思想政治教育有了更清晰具體的目標(biāo)，也使教育的方式更加貼合學(xué)生的需求。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育工作融合的有效途徑

（一）以制度建設(shè)為保證完善日常工作體系

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，這就需要在工作中形成制度化的工作體系，與思想政治教育密切融合，在制度層面做好總體安排。首先，應(yīng)把職業(yè)生涯規(guī)劃課程納入必修課程，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)全面統(tǒng)籌，學(xué)生處、教務(wù)處及二級學(xué)院專職人員負(fù)責(zé)開展日常工作，課程設(shè)置應(yīng)具有獨(dú)立性、連續(xù)性、實(shí)踐性，并建立考核評估體系，將此課程作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核的固定內(nèi)容，列入到綜合測評中。其次，應(yīng)設(shè)置學(xué)生的成長檔案，針對不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，分階段、分模塊、分重點(diǎn)開展教育活動，并跟蹤其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、個人成長情況，如大一階段通過職業(yè)理想教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活;大二階段通過職業(yè)測評使學(xué)生了解個人興趣、性格、價值觀及特長，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);大三階段開展就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生了解就業(yè)，并做好步入社會的準(zhǔn)備;大四階段通過提前到用人單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，讓學(xué)生了解用人單位和社會需求，及時做出自我調(diào)整。再次，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平，建立職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育“二合一”的導(dǎo)師制度。

（二）以素質(zhì)建設(shè)為抓手強(qiáng)化思想政治教育者的職業(yè)生涯規(guī)劃能力

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出思想政治教育工作者要“積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念”。這對高校思想政治工作人員提出了明確的要求，為了提高服務(wù)水平，就要及時開展思想政治素質(zhì)和政策水平、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理學(xué)、教育學(xué)素質(zhì)的培訓(xùn)和能力建設(shè)，建成一支集思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、人力資源和心理輔導(dǎo)于一身的高素質(zhì)學(xué)生思想政治教育工作隊伍。

（三）以課堂建設(shè)為基礎(chǔ)打造“三個課堂”

1.開展職業(yè)生涯規(guī)劃課，建設(shè)課堂教學(xué)主陣地。通過《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課，將思想政治教育中涉及的愛國主義、理想信念、道德修養(yǎng)、民主法制等內(nèi)容，與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，在規(guī)劃職業(yè)生涯的同時強(qiáng)化思想政治教育的內(nèi)容。

2.開展校園活動，豐富第二課堂。大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的主陣地，為了更好發(fā)揮校園環(huán)境的潛在影響力，堅持職業(yè)生涯規(guī)劃與名家講壇相結(jié)合、與個性化指導(dǎo)相結(jié)合、與朋輩指導(dǎo)相結(jié)合的校園文化指導(dǎo)模式。定期邀請有關(guān)專家、企業(yè)成功人士、生涯人物開展名家論壇、創(chuàng)業(yè)講壇等，開闊大學(xué)生職業(yè)視野，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確職業(yè)價值觀。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育重政治本位到關(guān)注學(xué)生心理健康和個性發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

3.以創(chuàng)新教育為突破口，點(diǎn)亮第三課堂。創(chuàng)新教育是提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展素質(zhì)、開展職業(yè)發(fā)展教育與生涯輔導(dǎo)服務(wù)的重要載體。鼓勵大學(xué)生積極參與“挑戰(zhàn)杯”、各類學(xué)科競賽等，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力。學(xué)生在參與科技創(chuàng)新活動的過程中，由于所學(xué)知識通過項目的成功而得到肯定，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣會加強(qiáng)，自我表現(xiàn)的欲望更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性和知識面都會有很大幅度的加強(qiáng)和擴(kuò)展。長此以往，參與的學(xué)生多了，學(xué)風(fēng)建設(shè)也會有很大的促進(jìn)。

（四）以基地化建設(shè)為平臺立足實(shí)踐

實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育融合的著力點(diǎn)，鼓勵大學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐活動也是提高思想政治教育實(shí)效性的具體表現(xiàn)。工作中廣泛開展社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我，了解職場環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)定位;通過開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動，提升大學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（五）以市場需求為導(dǎo)向加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向性

從對用人單位的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，思想素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊協(xié)作、溝通和奉獻(xiàn)意識是用人單位考察畢業(yè)生的主要因素。因此，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺地把就業(yè)和提升自我思想政治素養(yǎng)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生先定向后定位，暨引導(dǎo)學(xué)生在一、二年級開始定向，在三、四年級定位;通過模擬招聘，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)做簡歷，試找工作。

三、借助職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育推進(jìn)模式研究

（一）以科學(xué)化理念為先導(dǎo)，引入梯度模式

針對大學(xué)不同階段的特點(diǎn)，思想政治教育引入梯度模式，指導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)劃。通過開展內(nèi)涵豐富、形式活潑的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)活動，使大學(xué)生有計劃、有步驟地發(fā)展自我，逐步提升思想政治素質(zhì)。在大學(xué)生涯規(guī)劃時，通過what——我現(xiàn)在是什么狀態(tài)，who——我想成為誰，want——我需要什么，how——如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)四個步驟，啟迪大學(xué)生將思想引領(lǐng)同自我規(guī)劃結(jié)合起來。

（二）以專業(yè)化培養(yǎng)為主渠道，建立職業(yè)規(guī)劃師團(tuán)隊，提升學(xué)生思想素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力

加強(qiáng)科學(xué)化管理，提升高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育軟實(shí)力。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，提升工作能力;開展課題研究，提升科研能力;培養(yǎng)“雙師型”輔導(dǎo)員，提升學(xué)習(xí)能力。通過教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)研討、學(xué)術(shù)交流與社會調(diào)研、名家講壇與校園文體生活，提升教育者的業(yè)務(wù)能力。

（三）以個性化指導(dǎo)為支撐，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，提升思想政治教育服務(wù)水平

通過開展專業(yè)性科技競賽等科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)發(fā)展教育、心理健康輔導(dǎo)，逐漸探索個性化指導(dǎo)的工作模式，逐步實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展，不斷提升思想政治教育服務(wù)水平，提升學(xué)生的思想素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。

（四）以模式化運(yùn)作為保障，開啟育人工程

在實(shí)現(xiàn)個性化、多樣化發(fā)展的基礎(chǔ)上，在校園里開啟模式化的育人工程，如青島科技大學(xué)開展了以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人五項工程，暨“永遠(yuǎn)跟黨走”鑄魂勵志工程、“實(shí)踐與成才”社會實(shí)踐工程、“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”科技創(chuàng)新工程、“愛心獻(xiàn)社會”志愿服務(wù)工程以及“青年與未來”形象塑造工程。通過模式化的運(yùn)作機(jī)制，以職業(yè)促就業(yè)，以思想促育人。

（五）以宣傳鼓勵為推手，加速職業(yè)生涯規(guī)劃教育的推進(jìn)作用

學(xué)校應(yīng)綜合利用校內(nèi)外媒體，依托網(wǎng)絡(luò)、校報、電臺、電視臺、宣傳欄等形式，宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性、重要性，形成人人都關(guān)心思想政治與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校園氛圍。

綜上所述，借鑒職業(yè)生涯規(guī)劃，開展思想政治教育，既讓學(xué)生明確了主體意識和成長成才成功意識，提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力;又讓學(xué)生將個人奮斗與國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步結(jié)合在一起，達(dá)到思想政治教育效果倍增的目的;并且，使大學(xué)生思想政治教育更有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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