地方

山東：中小學(xué)教師單獨(dú)招聘

近日，山東省召開解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題電視會(huì)議。會(huì)議指出：為進(jìn)一步改進(jìn)中小學(xué)教師招聘工作，山東在考試科目和考試內(nèi)容上，突出教師崗位特點(diǎn)和職業(yè)適應(yīng)性，提高人崗匹配度。進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制，中小學(xué)有空編的縣（市、區(qū)），原則上按照中小學(xué)申報(bào)情況，足額安排用編進(jìn)人計(jì)劃，及時(shí)招聘教師，做到有編即補(bǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)通過政府購買服務(wù)方式解決教學(xué)輔助和后勤服務(wù)問題。此外，山東省編委每年安排全省機(jī)關(guān)事業(yè)單位用編進(jìn)人計(jì)劃時(shí)，在確保財(cái)政供養(yǎng)人員只減不增的前提下，對(duì)有空編的中小學(xué)予以重點(diǎn)傾斜，專門用于補(bǔ)充專任教師。

寧夏：嚴(yán)格審批教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

為規(guī)范民辦非學(xué)歷高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作，根據(jù)新出臺(tái)的《寧夏回族自治區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)設(shè)置管理辦法》，今后凡寧夏民辦非學(xué)歷高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，由原來縣級(jí)教育行政部門審批調(diào)整為由地級(jí)教育行政部門審核并報(bào)自治區(qū)教育行政部門審批。此外，今后新審批成立的或更名的民辦非學(xué)歷高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得冠以“學(xué)院”“專修學(xué)院”等名稱。民辦非學(xué)歷高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年頒布的招生廣告（簡章），須經(jīng)地級(jí)市教育行政部門審核后報(bào)自治區(qū)教育廳備案，其法人代表要對(duì)學(xué)校宣傳資料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

江西：中小學(xué)配備法治教師和法治輔導(dǎo)員

日前，《江西省中小學(xué)法治教師和法治輔導(dǎo)員配備管理暫行規(guī)定》出臺(tái)，要求今年年底之前要完成中小學(xué)法治副校長的配備等工作；明年年底之前，中小學(xué)要完成法治教師和法治輔導(dǎo)員配備?！兑?guī)定》提出，法治教師應(yīng)當(dāng)從本校具有法律專業(yè)的教師或語文、政治、歷史等專業(yè)教師中選聘，可以專職也可以兼職。原則上市屬和縣城（區(qū)）的普通中學(xué)和九年一貫制學(xué)校每校不少于2名至3名，市屬和縣城（區(qū)）的小學(xué)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)、中心小學(xué)每校不少于1名至2名。法治教師主要協(xié)助校長、法治副校長制定學(xué)校年度法治課程教育計(jì)劃，開設(shè)法治教育課程；負(fù)責(zé)承擔(dān)法治教學(xué)大綱規(guī)定的相關(guān)課程的講授；配合法治副校長和法治輔導(dǎo)員開展法治宣傳教育等活動(dòng)。法治輔導(dǎo)員主要職責(zé)是組織開展法律知識(shí)競賽、學(xué)法用法演講等法治宣傳教育活動(dòng)，以及學(xué)生法治安全教育咨詢、矛盾調(diào)解等。

江蘇南京：助隨班就讀兒童融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)

10月9日，南京市特殊兒童少年隨班就讀工作會(huì)召開。會(huì)議指出：目前南京市中小學(xué)隨班就讀的特殊學(xué)生有1000多人，涉及聾人、自閉癥孩子、唐氏綜合征孩子等。圍繞普通教育學(xué)校接納殘疾兒童的政策配套、師資建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、資源配置等問題，南京全面開展隨班就讀實(shí)驗(yàn)，探索不斷提高殘疾學(xué)生隨班就讀機(jī)會(huì)保障和質(zhì)量水平。根據(jù)南京市教育局等8部門出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)特殊兒童少年隨班就讀工作的實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)，該市義務(wù)教育階段普通學(xué)校，不得以任何理由拒絕經(jīng)教育診斷與評(píng)估認(rèn)定具備隨班就讀條件的適齡特殊兒童少年入學(xué)或休學(xué)康復(fù)后復(fù)學(xué)；普通幼兒園應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，接收并為具備隨班就讀條件的學(xué)齡前特殊兒童提供融合教育。

黑龍江：結(jié)成幫扶對(duì)子實(shí)現(xiàn)教育扶貧全覆蓋

黑龍江省教育扶貧全覆蓋行動(dòng)啟動(dòng)儀式日前召開。該省將建立各級(jí)教育結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系和學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，全面覆蓋貧困地區(qū)每一所學(xué)校、每一位教師、每一名學(xué)生及每一個(gè)建檔立卡貧困家庭。據(jù)介紹，黑龍江省擬組建學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、繼續(xù)教育、職業(yè)教育、高等教育和貧困家庭學(xué)生等七方面的幫扶對(duì)子，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育全覆蓋扶貧。此外，該省還將進(jìn)一步推進(jìn)教育扶貧參與機(jī)制的建立和完善，真正建立起以強(qiáng)扶弱、資源共享、攜手并進(jìn)的教育扶貧支撐體系，使精準(zhǔn)扶貧直接到縣、到村、到校、到生的信息，和教育幫扶的信息進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)接。

甘肅：學(xué)生健康下降實(shí)行“一票否決”

甘肅省近日出臺(tái)系列文件，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評(píng)估和評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行“一票否決”。根據(jù)甘肅省《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》實(shí)施細(xì)則，體質(zhì)健康測(cè)試上報(bào)工作要列入學(xué)校的目標(biāo)管理之中，對(duì)未按要求開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和如實(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)的學(xué)校，學(xué)校體育工作等級(jí)評(píng)定結(jié)果為不合格，直接取消申報(bào)甘肅省“快樂校園示范學(xué)?！焙腿珖鴮W(xué)校體育示范學(xué)校資格，已命名的學(xué)校取消命名。實(shí)施細(xì)則對(duì)測(cè)試上報(bào)數(shù)量不足、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、徇私舞弊或工作不努力的學(xué)校及個(gè)人予以通報(bào)批評(píng)，并追究相應(yīng)責(zé)任。凡是未按國家規(guī)定開足體育與健康課程、不能保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間、未按要求開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和如實(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)以及評(píng)估中弄虛作假的地區(qū)和學(xué)校，將被評(píng)估為不合格。

重慶：出臺(tái)中小學(xué)教師資格改革試點(diǎn)方案

作為中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度新增試點(diǎn)省份，重慶將從2016年春季開始，選擇在北碚區(qū)、綦江區(qū)公辦中小學(xué)，在編在崗教師中開展中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)改革試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后在全市推行。重慶制定了《重慶市中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》和《重慶市中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力的考察，突出對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐能力的考察。重慶教師資格定期注冊(cè)試點(diǎn)區(qū)縣首次注冊(cè)時(shí)間為2016年下半年，有效期為5年。經(jīng)首次注冊(cè)后，每5年申請(qǐng)一次定期注冊(cè)。據(jù)了解，從2012年開始，我國先后在浙江、湖北等15個(gè)省份進(jìn)行教師資格考試試點(diǎn)，2015年秋季和2016年春季新增重慶等13個(gè)省份進(jìn)入試點(diǎn)。

河南：職教引入德國雙元制模式

近日，中德雙元教育中心在河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院揭牌，標(biāo)志著河南職業(yè)教育引入德國雙元制職業(yè)教育模式。中德雙元教育中心由河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、投資公司和德方三方合作共建，是專為中德班學(xué)生開設(shè)的繼續(xù)升學(xué)的?？茖W(xué)院。該中心的學(xué)生將擁有企業(yè)與職業(yè)學(xué)校兩個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)，學(xué)校設(shè)實(shí)訓(xùn)與理論兩類教師，教學(xué)分實(shí)訓(xùn)與理論兩類教材，畢業(yè)要通過實(shí)訓(xùn)與專業(yè)兩類考試。中德雙元教育中心首批開設(shè)現(xiàn)代物流、汽車維修、機(jī)電一體化三大專業(yè)，中心授課采用企業(yè)直接進(jìn)入課堂參與教學(xué)，外教授課實(shí)行外語教學(xué)，重點(diǎn)為高端企業(yè)培養(yǎng)高端人才；每年選拔部分優(yōu)秀學(xué)生前往德國專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)修20天至30天。據(jù)了解，從2012年起，河南在部分中高職院校啟動(dòng)中德合作項(xiàng)目，開設(shè)中德職教班，目前全省在34所中職學(xué)校開設(shè)了76個(gè)中德職教班，涉及物流、機(jī)電、汽車維修、汽車護(hù)理四大類專業(yè)。

青海：為師生投保校方責(zé)任險(xiǎn)

日前，青海省制定出臺(tái)《青海省教育行業(yè)校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)工作管理辦法》。明確規(guī)定：全省范圍內(nèi)由國家或社會(huì)力量舉辦的全日制普通中小學(xué)（含特殊教育學(xué)校）、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校，都應(yīng)該為學(xué)生投保校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)（含附加無過失責(zé)任保險(xiǎn)）；同時(shí)為教職工投保校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)。保險(xiǎn)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出，有條件的地區(qū)，也可以由政府財(cái)政給予幫助，統(tǒng)一交由專業(yè)保險(xiǎn)中介機(jī)構(gòu)投保。截至目前，青海各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園參加校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)的學(xué)生（幼兒）達(dá)93.23萬人，占全省應(yīng)參保學(xué)生（幼兒）的88.8%；參加校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)的教職工達(dá)到5.26萬人，占全省應(yīng)參保教職工的75.43%。

陜西：小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)

陜西省教育廳日前表示：將在全省義務(wù)教育學(xué)校開展“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動(dòng)，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，明確小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)總量控制，每周要有“無作業(yè)日”。同時(shí)要求，全省義務(wù)教育學(xué)校按照免試就近入學(xué)的政策全力做好適齡兒童少年的入學(xué)工作，不得分重點(diǎn)班。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)安排要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”。減少考試次數(shù)，不用考試成績?yōu)閷W(xué)生和班級(jí)排名次。同時(shí)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)建立家長委員會(huì)，發(fā)揮好家長委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用，重點(diǎn)做好學(xué)校德育、保障學(xué)生安全健康、推動(dòng)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾等工作。

浙江諸暨：云計(jì)算技術(shù)覆蓋義務(wù)教育公辦校

不久前，全球教育界權(quán)威機(jī)構(gòu)“新媒體聯(lián)盟地平線報(bào)告”發(fā)布2014年發(fā)展報(bào)告，其基礎(chǔ)教育版首次將浙江省諸暨市作為案例予以公布：該市將云計(jì)算全面應(yīng)用到教學(xué)中，成為我國目前首個(gè)將云計(jì)算技術(shù)覆蓋所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的城市，這也是世界上迄今規(guī)模最大的桌面虛擬化項(xiàng)目。據(jù)了解，諸暨市已有9000多臺(tái)云計(jì)算終端，3年至4年內(nèi)所有PC機(jī)將全部由云終端取代。目前，諸暨市的生機(jī)比為4.7：1，農(nóng)村學(xué)校都有了機(jī)房，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)賬號(hào)，在任何一臺(tái)云終端上都可上網(wǎng)。

新疆：選拔兩萬高校畢業(yè)生異地培養(yǎng)

《新疆普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作“十三五”規(guī)劃》近日出臺(tái)，計(jì)劃到2020年擇優(yōu)選拔兩萬名高校畢業(yè)生赴援疆省市進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)人數(shù)的確定，綜合考慮了新疆未就業(yè)高校畢業(yè)生數(shù)量、崗位吸納空間、培訓(xùn)現(xiàn)實(shí)需求等因素。培養(yǎng)后的高校畢業(yè)生將主要面向企業(yè)專業(yè)技術(shù)和管理崗位就業(yè)，具體為0.6萬人面向企業(yè)就業(yè)、0.8萬人自主創(chuàng)業(yè)、0.3萬人到縣鄉(xiāng)事業(yè)單位工作、0.3萬名公務(wù)員進(jìn)行初任培訓(xùn)。培養(yǎng)期間，畢業(yè)生計(jì)算工齡，給予生活補(bǔ)貼，視為試用期；機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)期間享受在崗人員同等待遇；培養(yǎng)后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)辦小微企業(yè)的，享受創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)貸款及貼息、稅費(fèi)減免等創(chuàng)業(yè)扶持政策。據(jù)悉，2011年至2012年，新疆分批選送了2.33萬名高校畢業(yè)生，赴19個(gè)援疆省市及國家部委所屬的188所院校進(jìn)行培養(yǎng)。

貴州：建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化“農(nóng)村留守兒童之家”

貴州省教育廳近日發(fā)布通報(bào)，今年將建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村留守兒童之家1016個(gè)，目前已建成534個(gè)。據(jù)介紹，學(xué)校教管是貴州完善留守兒童救助保護(hù)體系的重要組成部分，而標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目是一項(xiàng)有益探索。貴州省目前共有14歲及以下留守兒童105.7萬人；該項(xiàng)目建設(shè)完成率為53%，建成項(xiàng)目中有445個(gè)已投入使用。同時(shí)，今年啟動(dòng)的500個(gè)學(xué)校少年宮建設(shè)目標(biāo)任務(wù)中，已建成203個(gè)，其中已有165個(gè)投入使用。