李中樂：為學(xué)生創(chuàng)造出彩機(jī)會

李中樂，山東省濟(jì)寧市汶上縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦公室副主任、語文教師。

我的夢想

夢想，是對未來的一種期望。每個人都懷揣屬于自己的美麗夢想。作為職業(yè)教育工作者，我的教育夢便是——讓我的每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。夢想是我們生活的動力。我的教育夢，又何嘗不是職業(yè)教育界的夢想，又何嘗不是中國的夢想。想到這，我的教育夢更加清晰了，我的工作構(gòu)想也更加完善了，我追逐夢想的腳步也更加堅定了。我相信，在這條路上，我會走得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)！

座右銘

捧出心一個，拜得春萬里。

剛參加工作的時候，很多朋友聽到我工作單位是職業(yè)中專，都紛紛關(guān)切地告訴我：職業(yè)中專的學(xué)生都是小混混，千萬別惹他們；職業(yè)中專的學(xué)生都是別的學(xué)校不要的“壞學(xué)生”，他們不愿意學(xué)你可千萬別管，免得挨揍……各式各樣關(guān)心的話讓我對未來的教學(xué)充滿擔(dān)憂，無數(shù)念頭涌上心頭：我能行嗎？當(dāng)初的選擇是正確的嗎？在職業(yè)教育這條路上，我會一直前行嗎？

當(dāng)我真正走上講臺，看著比我個頭兒還高、比我身體還壯的學(xué)生，望著他們或挑釁、或好奇、或期待、或冷漠的眼神，我的心如同洶涌澎湃的海水。我問自己：我為什么要讓他們放任自流，我為什么不能改變他們，我為什么還沒有開始工作，就要放棄他們。

這是我想要的嗎？

不，這絕不是我想要的！

這是我該做的嗎？

不，這絕不是我應(yīng)該做的！

我開始接觸這些學(xué)生，逐一找他們談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、人生觀和價值觀，給他們布置適量作業(yè)，課后跟上輔導(dǎo)和鼓勵，課上當(dāng)他們稍微有一點(diǎn)進(jìn)步就即時給予表揚(yáng)。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)：班里的“睡覺大王”開始認(rèn)真聽講了，那些各科不交作業(yè)的“?？汀币膊辉偻锨肺也贾玫淖鳂I(yè)了……甚至班里兇狠霸氣、愛惹事的徐同學(xué)，竟然偷偷地跟我說：“老師，以后在班里我罩著您！誰上您的課不好好學(xué)習(xí)，告訴我，我去‘教育’他……”他們正在向著好的方向轉(zhuǎn)變，正在一步步樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度，正在含苞欲放。

那段時間，我非?？粗厮麄兊某煽?，自然而然地也就更寵愛那些課堂表現(xiàn)優(yōu)異、成績更突出的學(xué)生。后來，有一天，一位學(xué)生來找我聊天，他很靦腆地問我：“老師，您是什么星座的？”“您喜歡什么顏色？”“您喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？”“我專門寫了一篇文章，您能幫我改改嗎？”看完那篇優(yōu)美的文章，我才發(fā)現(xiàn)，原來每個學(xué)生都有可愛的地方，都有與眾不同的地方，關(guān)鍵是你有沒有看到！

后來，學(xué)生舉辦運(yùn)動會，很多同學(xué)都踴躍報名，那些平時有些頑皮的學(xué)生報名的尤其多；而到了運(yùn)動會上，一些平時沉默寡言的同學(xué)竟然踴躍地站出來，帶著全班同學(xué)高喊口號，激勵賽場上的同學(xué)。在全班的努力下，最后竟然拿了好幾個獎項。

再后來，學(xué)校舉行專業(yè)技能大賽，好幾個班級的班主任推薦的都不是成績好的學(xué)生。我就納悶：這種專業(yè)技能比賽，應(yīng)該推薦那些成績優(yōu)異的好學(xué)生，到了賽場上他們應(yīng)該能表現(xiàn)得更好啊！班主任告訴我：這幾個成績不好的學(xué)生，膽大心細(xì)，文化課雖然不行，但在專業(yè)技能上都是行家里手，他們才是最適合這種比賽的人。結(jié)果，他們果然拿到了好名次！

……

越來越多讓我震撼的事情在發(fā)生，我也逐漸改變了自己的看法：每個學(xué)生都有自己的長處。你給他一個什么樣的位置，他就會還你一個什么樣的結(jié)果。作為人民教師，我們應(yīng)該對每一個學(xué)生傳遞積極的期望，這樣才能使他們進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好，才能使他們開出我們意想不到的花朵。

習(xí)近平總書記指出：要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會，作為一名普通的職業(yè)教育工作者，我深感責(zé)任重大。

要改變職業(yè)學(xué)校的某些學(xué)生素質(zhì)差、品質(zhì)差、文化基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，作為職教學(xué)校教師，就要充分發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，幫助和鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新、去實(shí)踐。此外，還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時刻找機(jī)會提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)教書育人、為國儲才的榮譽(yù)感和使命感。