教育微博圈

@朱永新：學(xué)校應(yīng)該成為匯聚美好事物的中心。在學(xué)校、家庭，我們往往過分強(qiáng)調(diào)了教育的內(nèi)容，對(duì)于環(huán)境問題重視不夠。事實(shí)上，環(huán)境美麗的地方才是適合生活的地方，環(huán)境本身也是教育的內(nèi)容。

@王金戰(zhàn)：世界是天堂還是地獄取決于人的心態(tài)。如果我們能夠培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)快樂的心態(tài)，那些影響大家學(xué)習(xí)的障礙就會(huì)被快樂消融，助我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

@孫云曉：父母不要忙于賺錢而忽視對(duì)孩子的陪伴。孩子只有與父母形成良好的依戀關(guān)系，能夠感受到自己的需求被理解，被積極回應(yīng)；才會(huì)擁有安全感。這對(duì)孩子將來與同齡人交往、抗壓能力、情緒調(diào)節(jié)能力、以及將來與他人建立有意義的人際關(guān)系都有非常重要的影響。

@楊東平：不是讀書無用，而是脫離農(nóng)村學(xué)生實(shí)際需要的無用的讀書，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

@盧志文：“理念管理”是一種簡(jiǎn)單管理?！袄砟钜痪湓?，理論一本書，學(xué)究一輩子”?！袄砟睢毖院?jiǎn)意賅，通俗易懂，極具穿透力和傳播性。在教育領(lǐng)域，先進(jìn)的理念，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力。

@陶李滿：課堂應(yīng)該是慢動(dòng)作，其節(jié)奏應(yīng)該是取決于學(xué)生的節(jié)奏，而不是取決于教師的節(jié)奏。不是讓學(xué)生跟著老師走，而是老師服務(wù)于學(xué)生，跟著學(xué)生走。讓我們拋棄急功近利、花里胡哨的課堂，回歸本真教育。

@薛涌：我們都希望成為好家長(zhǎng)。但在現(xiàn)實(shí)中，到處看到的是費(fèi)力不討好的家長(zhǎng)，甚至好心辦壞事的家長(zhǎng)。為了避免這樣的不幸，就必須謹(jǐn)防家長(zhǎng)面臨的陷阱：最淺層次的陷阱，就是把對(duì)孩子的幫助變成了包辦；深層次的陷阱則是把“參與孩子的成長(zhǎng)”，變成“代替孩子的成長(zhǎng)”。