日寇侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)湖南教育的損害

摘 要：中國(guó)的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，湖南境內(nèi)即有七年受到日本帝國(guó)主義的侵略，炸彈空襲、戰(zhàn)場(chǎng)炮火、軍隊(duì)鐵蹄等武力手段，使湖南的教育事業(yè)遭到空前未有的損失，高等教育、中等教育、初等教育和社會(huì)教育，以及各級(jí)教育機(jī)關(guān)、師生員工，均受到嚴(yán)重摧殘，經(jīng)濟(jì)損失巨大。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)爭(zhēng)；湖南教育；損害

中圖分類號(hào)：G529 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2015）-12-0020-02

2014年，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年座談會(huì)上，從國(guó)家層面上，對(duì)日寇的侵華罪行，進(jìn)行了有事實(shí)有數(shù)據(jù)的清點(diǎn)：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍民傷亡多達(dá)3500萬(wàn)人。1937年12月，日本侵略軍在南京對(duì)中國(guó)同胞實(shí)施了滅絕人性的大屠殺，30萬(wàn)生靈慘遭殺戮……日本侵略軍對(duì)中國(guó)人民發(fā)動(dòng)了令人發(fā)指的細(xì)菌戰(zhàn)、化學(xué)戰(zhàn)，進(jìn)行了慘無(wú)人道的人體活體試驗(yàn)。日本軍國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞及其對(duì)中國(guó)資源和財(cái)富的大肆掠奪，按照1937年的比價(jià)，造成中國(guó)直接經(jīng)濟(jì)損失1000億美元，間接經(jīng)濟(jì)損失5000億美元?！蹦敲?，從湖南這一省級(jí)的層面上，日寇的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，到底對(duì)我們的教育造成了哪些損害，具體數(shù)據(jù)是什么？筆者認(rèn)為，有必要進(jìn)行認(rèn)真的清點(diǎn)。本文即根據(jù)1945年9月日寇投降后，湖南省教育廳的有關(guān)檔案記載，以及當(dāng)時(shí)湖南發(fā)行的《大公報(bào)》《長(zhǎng)沙日?qǐng)?bào)》上的相關(guān)報(bào)道，匯集整理而成。

一、湖南境內(nèi)所涉戰(zhàn)爭(zhēng)概述

1937年7月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)全面爆發(fā)，而戰(zhàn)火燒到湖南，確切地說(shuō)，是從第二年武漢失守以后，即1938年10月。直至1945年4月，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的最后一次湘西會(huì)戰(zhàn)結(jié)束，湖南境內(nèi)，七年的時(shí)間，都是中國(guó)抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)區(qū)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本人的飛機(jī)不斷在湖南的上空濫肆轟炸，而且蓄意地破壞教育文化機(jī)關(guān)，對(duì)湖南人民犯下了滔天罪惡，對(duì)教育的損害，更是極其巨大。

1938年11月，湘北的岳陽(yáng)、臨湘（本文所列湖南的縣名，均以民國(guó)時(shí)的行政劃分為標(biāo)準(zhǔn)。下同）等幾縣淪陷，接著，長(zhǎng)沙“文夕大火”，一座千年古城化為灰燼，分布在各處，設(shè)置完善的公私立學(xué)校及教育機(jī)關(guān)自然不能幸免。當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)是，學(xué)校全部被毀滅的，竟有21所[本文所有數(shù)據(jù)均來(lái)自《湖南省教育文化業(yè)寇災(zāi)損失概況》（王鳳喈，《大公報(bào)》1945.11.30，下同）]之多。1939年以后，長(zhǎng)沙經(jīng)過(guò)了三次會(huì)戰(zhàn)，然后是衡陽(yáng)會(huì)戰(zhàn)、常德會(huì)戰(zhàn)，教育的損失更加慘重。1944年5月，日本軍隊(duì)大舉犯湘，長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)相繼失守，粵漢、湘桂兩條鐵路的沿線各縣，均遭淪陷，教育機(jī)構(gòu)的損失，自然難以形容。1945年的湘西會(huì)戰(zhàn)，資水上游的新化、邵陽(yáng)、武岡、綏寧、城步等縣，都被戰(zhàn)爭(zhēng)影響，日寇所經(jīng)之處，各級(jí)各類學(xué)校及教育機(jī)關(guān)，全被破壞，夷為平地者，比比皆是。

以戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)湘陰縣的破壞為例，自岳陽(yáng)新墻開(kāi)戰(zhàn)起，戰(zhàn)火就開(kāi)始漫延，全縣幾無(wú)一處幸免。日軍所到之處，人口死亡，房屋焚毀，道路破壞，老弱婦女，遭受凌辱，青年男女，痛被毒害，災(zāi)情之慘，人民之苦，蹂躪之深，都是空前的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣死亡23268人，傷病16179人，沿公路一線，竟十室十空！

再看經(jīng)歷過(guò)48天衡陽(yáng)會(huì)戰(zhàn)后的衡陽(yáng)，戰(zhàn)前，全縣人口數(shù)計(jì)有140萬(wàn)，而死于日寇炮火的就有30余萬(wàn)，市區(qū)人口50余萬(wàn)，死于日寇炮火的竟達(dá)10余萬(wàn)。公、私立財(cái)產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)損失巨大，市區(qū)內(nèi)五萬(wàn)棟房屋，經(jīng)修整后，可以居住的，也不過(guò)五棟！滿目瘡痍下，老百姓的生活極其悲苦，戰(zhàn)爭(zhēng)后期的米價(jià)，達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)前的8倍以上，其它物品價(jià)格也是暴漲。以至于1946年聯(lián)合國(guó)救濟(jì)總署的官員來(lái)考察后，在上海召開(kāi)的記者會(huì)上說(shuō)：“中國(guó)災(zāi)區(qū)與歐洲戰(zhàn)場(chǎng)不相上下，衡陽(yáng)境況最劣”（《劫后衡陽(yáng)》長(zhǎng)沙日?qǐng)?bào)，1945年11月1日）。

二、各類教育的具體損失

（一）高等教育。當(dāng)時(shí)湖南省的最高學(xué)府是湖南大學(xué)，它作為中國(guó)比較有影響的重要文化教育機(jī)構(gòu)，在1938年4月就遭到了日本飛機(jī)的轟炸。當(dāng)時(shí)的校圖書(shū)館是一座哥特式建筑，1933年10月10日才正式竣工對(duì)外開(kāi)放。關(guān)于這座圖書(shū)館，當(dāng)初是湖南，或者說(shuō)長(zhǎng)沙的標(biāo)志性工程，它規(guī)模宏大，收藏書(shū)籍豐富，從工廠專門(mén)定做的160個(gè)鐵書(shū)架，按圖書(shū)的分類，分區(qū)擺放，十分方便師生的查閱與使用。但日寇的空襲，它瞬間就被夷為平地，館藏的5萬(wàn)多冊(cè)中外圖書(shū)也蕩然無(wú)存。同時(shí)被炸毀倒塌的還有第一、第五學(xué)生宿舍，學(xué)校師生死傷達(dá)100余人。日本侵略對(duì)中國(guó)文化、教育的有意摧毀，是極其惡毒的。接著幾年，湖南省工業(yè)專科學(xué)校、農(nóng)業(yè)專科學(xué)校原有校舍全部被毀，教學(xué)設(shè)備損失殆盡。省商業(yè)?？茖W(xué)校的校舍雖然幸存一部分，但其它損失，則同樣慘重。據(jù)戰(zhàn)后，即1945年9月統(tǒng)計(jì)，農(nóng)專經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值552，000，000元（當(dāng)時(shí)的貨幣統(tǒng)計(jì)數(shù)。下同），工專經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值979，500，000元，商專經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值441，000，000元，三校共計(jì)經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值1，972，500，000元。

（二）中等教育。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，湖南教育界的大多數(shù)教職員工，所感于“前方將士之英勇?tīng)奚瑧?zhàn)區(qū)同胞之轉(zhuǎn)徏流離，千百萬(wàn)青年浴血前進(jìn)，千百萬(wàn)婦女與兒童之哀傷”，為“使不隨兵燹而喪失其原有之精神”，一直在為教育事業(yè)而堅(jiān)忍支撐，“于戎馬倉(cāng)皇流離轉(zhuǎn)徏之中，維持全省教育之生命”（朱經(jīng)農(nóng)，《湖南教育月刊》1939年創(chuàng)刊號(hào)）。期間，還推行了分區(qū)設(shè)學(xué)的政策。所謂分區(qū)設(shè)學(xué)，即全省十個(gè)行政區(qū)，每一個(gè)區(qū)，設(shè)一所中學(xué)，一所師范學(xué)校，一所職業(yè)學(xué)校，這是為戰(zhàn)后的建國(guó)需要而奠定基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，湖南共有省立中學(xué)38所，其數(shù)量和辦學(xué)質(zhì)量在全國(guó)都名列前茅。但戰(zhàn)爭(zhēng)一來(lái)，摧殘的學(xué)校竟達(dá)28所，經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值13，821，950，000元。各縣立、市立或聯(lián)立的中學(xué)132所，損毀的就有98所，私立中學(xué)有217所，被損毀的有181所，縣立、市立、聯(lián)立及私立中學(xué)經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值40，569，420，000元。巨大的數(shù)字，令人產(chǎn)生的悲痛、憤怒之情，實(shí)在以語(yǔ)言不可形容！

（三）國(guó)民教育。也即我們今天所說(shuō)的義務(wù)教育，當(dāng)時(shí)僅為小學(xué)。本來(lái)在戰(zhàn)爭(zhēng)前，甚至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前期，如前所述，經(jīng)過(guò)全省各界人士的努力，湖南省的國(guó)民教育事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭是非常好的，學(xué)校數(shù)與入學(xué)兒童數(shù)均在有序而順利地增加，學(xué)校的設(shè)置與布局也趨于合理。但是，戰(zhàn)火一燒，全省32089所各類小學(xué)中，受損的中心小學(xué)即達(dá)649所，另，鄉(xiāng)保國(guó)民學(xué)校6307所，私立小學(xué)1380所，省立小學(xué)14所，共計(jì)有8350所不同性質(zhì)的小學(xué)被戰(zhàn)爭(zhēng)所損害，經(jīng)濟(jì)損失價(jià)值25，976，580，000元，可謂災(zāi)情極其慘重。日寇的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，打斷了我國(guó)普及國(guó)民義務(wù)教育，走向教育現(xiàn)代化的發(fā)展步驟，這個(gè)罪行，是中國(guó)人民很難釋然的。

（四）社會(huì)教育。民國(guó)時(shí)期，掃盲教育、電化教育、圖書(shū)館、文獻(xiàn)古物保存、民眾讀物和民眾教育館等的社會(huì)管理職能均在教育行政部門(mén)，它們統(tǒng)稱為社會(huì)教育?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)前，湖南省的省立科學(xué)館、省立中山圖書(shū)館、省立南岳圖書(shū)館，都已具有一定的規(guī)模，且設(shè)施完備，館藏豐富，是全國(guó)首屈一指的地方性公立公益機(jī)構(gòu)。省立第一、第二、第三民眾教育館也設(shè)備充實(shí)，房舍整齊，并且還在陸續(xù)擴(kuò)充中。但日寇的進(jìn)犯，轉(zhuǎn)瞬之間，使得上述機(jī)構(gòu)的館舍焚毀，器具損壞，圖書(shū)丟失，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1，584，370，000元。全省各市立、縣立的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，因戰(zhàn)爭(zhēng)，館舍全部焚毀的，有長(zhǎng)沙市民眾教育館等24所，局部損失者，有靖港民眾教育館等24所，各館設(shè)備也都被損壞，經(jīng)濟(jì)損失1，167，080，000元。湖南在抗戰(zhàn)前與抗戰(zhàn)初期，開(kāi)展得紅紅火火的社會(huì)文化教育啟蒙活動(dòng)，以及已經(jīng)初具規(guī)模的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，陷入了捉襟見(jiàn)肘的窘?jīng)r。

（五）其他。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，日寇的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，湖南省教育行政機(jī)關(guān)及省健康教育委員會(huì)經(jīng)濟(jì)損失約1，794，750，000元；湖南省各縣、市教育機(jī)關(guān)的房屋、田租等也遭到不同程度的破壞，經(jīng)濟(jì)損失計(jì)有2，329，920，000元以上。

筆者手上有一本湖南省教育廳1947年編的《抗戰(zhàn)時(shí)期之湖南教育——湖南省抗戰(zhàn)期間教育文化界忠貞人士姓名冊(cè)》，里面記載了42位省內(nèi)各公、私立中學(xué)、小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的教員，在抗戰(zhàn)期間英勇?tīng)奚男彰?、年齡、任職學(xué)校、身份、犧牲時(shí)間、死因等信息。教育界人士深明大義，抗節(jié)不屈的行為，體現(xiàn)了中華民族的精神，也狠挫了頑寇的兇燄?，F(xiàn)略舉三例：“湘西中學(xué)教員周舒海，男，50歲，三十二年（民國(guó)紀(jì)年。下同）二月，全家及學(xué)生四名，工友四名，慘遭殺害”；“衡陽(yáng)公私小學(xué)教員程慎五，男，63歲，三十三年四月，淪陷時(shí)做抗敵宣傳，被慘殺并燒其尸”；“省立一職事務(wù)主任羅麟，男，48歲，三十三年留校保管校產(chǎn)被敵殺害”……其他大多數(shù)在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸免于難而幸存下來(lái)的公教人員，則在日寇的鐵蹄下茍且偷生，精神上的壓力不說(shuō)，物質(zhì)生活也異常清苦。據(jù)湖南省教育廳當(dāng)時(shí)的一份檔案，里面寫(xiě)到：“古人所謂‘妻啼饑而兒號(hào)寒’，成了他們目前實(shí)在的情景?！彼麄兊纳罹皼r可想而知。

直至1945年9月，日寇投降了，中華民族才上洗百年積弱之恥，下奠建立現(xiàn)代國(guó)家之基。同樣，在抗戰(zhàn)中作出了偉大貢獻(xiàn)的湖南人民，面對(duì)千瘡百孔的戰(zhàn)后廢墟，教育界發(fā)揚(yáng)一貫的“刻苦耐勞”“實(shí)事求是”精神，開(kāi)始了艱難的教育復(fù)原工作。

任何戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，總要帶來(lái)社會(huì)的變革。今天我們對(duì)日寇侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)湖南教育損害罪狀的清點(diǎn)，不是為了報(bào)復(fù)，更不能因之而陷入狹隘的民族主義而不能自拔。以史為鑒，是因?yàn)樗梢灾d替。了解歷史，是為了更加尊重為國(guó)家、民族的存亡而戰(zhàn)的先烈，是為了更加珍惜今天來(lái)之不易的和平環(huán)境，以及教育發(fā)展環(huán)境。通過(guò)教育，使國(guó)家、民族更加強(qiáng)大，使歷史不再重演。

參考文獻(xiàn)：

[1]大公報(bào)（湖南）.1945年11月至1946年1月.

[2]長(zhǎng)沙日?qǐng)?bào).1945年11月至1949年4月.

[3]湖南教育月刊.湖南省教育會(huì)編，1939年各冊(cè).

[4]湖南省學(xué)校述要.湖南省教育廳編，各冊(cè).