小學(xué)英語(yǔ)有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)及途徑

小學(xué)教育階段是英語(yǔ)的啟蒙階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生而言是至關(guān)重要的。教師應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行有效的教學(xué)，以科學(xué)、合理的教學(xué)方法進(jìn)行安排，從而有效提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，更能快速達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提升。教師要利用學(xué)生自身和年齡的特點(diǎn)，組織有效的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本文將以小學(xué)英語(yǔ)有效課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略以及課堂活動(dòng)途徑來(lái)進(jìn)行討論。

有效課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)分三類(lèi)，包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、情景設(shè)計(jì)、語(yǔ)言交際場(chǎng)合設(shè)計(jì)。教師可以通過(guò)這幾點(diǎn)組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用課堂所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。隨著教學(xué)的不斷改革，小學(xué)生的英語(yǔ)世界將會(huì)更加豐富多彩。這就要求：一方面，活動(dòng)要以學(xué)生為主，教師只是一位引導(dǎo)者。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣才能更好地實(shí)施教育活動(dòng)。教師在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力。初次接觸英語(yǔ)的學(xué)生都表現(xiàn)出極高的熱情，再加上有效的課堂活動(dòng)，能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知。另一方面，教師在教學(xué)之前一定要明確教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而展開(kāi)。沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)就缺乏了針對(duì)性，只為了有趣、新鮮而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這對(duì)教學(xué)本身就沒(méi)有什么意義，也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，像這類(lèi)問(wèn)題在教學(xué)領(lǐng)域還是比較普遍。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)引起學(xué)生的興味，有了興味就肯用全副的精力去做事?！庇纱丝梢?jiàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中能夠吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。

熱身環(huán)節(jié)是指安排一些有效的活動(dòng)，像是“singing and playing”等。學(xué)生在說(shuō)唱中能更好地帶動(dòng)課堂氣氛，此環(huán)節(jié)能夠很好地利用學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)，使學(xué)生輕松地進(jìn)行活動(dòng)。例如：在講解詞匯的時(shí)候，先引入一首歌來(lái)讓學(xué)生表演，歌詞里有教師所要講解的詞匯；學(xué)生在表演的過(guò)程中，能夠接觸和了解教師所要講的內(nèi)容；在之后的講解中，學(xué)生能更好地理解，從而也達(dá)到此環(huán)節(jié)的目的。

下面舉一案例：

教學(xué)話題：Let's go to the park！

教學(xué)過(guò)程：教師拿出幾張有關(guān)動(dòng)物的圖片，便帶領(lǐng)學(xué)生做起了“Look and guess”這個(gè)游戲。教師先讓一名學(xué)生看圖模仿，然后讓其他同學(xué)猜。學(xué)生表現(xiàn)積極踴躍，更容易掌握新的知識(shí)。

案例分析：學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，喜歡做英語(yǔ)游戲，但游戲要難度適中，讓全體同學(xué)參加，利用學(xué)生模仿能力來(lái)表現(xiàn)自己。學(xué)生去模仿動(dòng)物的樣子，使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣?；顒?dòng)也表現(xiàn)得自然、流暢，操作起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。

通過(guò)案例可知：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng)新欲望，開(kāi)闊學(xué)生思維，最終達(dá)到學(xué)生語(yǔ)言能力的運(yùn)用。

課堂活動(dòng)途徑

課堂活動(dòng)目的主要是為了輔助教學(xué)。能不能更好地組織課堂活動(dòng)，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師在課堂活動(dòng)中不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還要糾正活動(dòng)中的不足，進(jìn)行改進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題 要想解決存在的問(wèn)題，首先要找到問(wèn)題的根源。學(xué)生在課堂活動(dòng)中存在的問(wèn)題有：上課過(guò)于興奮而影響課堂秩序；經(jīng)常出錯(cuò)浪費(fèi)時(shí)間；活躍只是表面現(xiàn)象；注意力不集中等。通過(guò)這些問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)課堂的駕馭能力和協(xié)調(diào)能力存在不足、對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明不夠清晰、對(duì)活動(dòng)時(shí)間的安排不合理、學(xué)生的思想空間不夠充足等。對(duì)此，教師必須采取有效的解決方案。

相應(yīng)問(wèn)題的解決方案 一是圖片、繪畫(huà)教學(xué)法。學(xué)生通過(guò)鮮明的圖片、簡(jiǎn)單的繪畫(huà)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，像學(xué)生經(jīng)常能接觸到的數(shù)字、水果、食品、動(dòng)物等都能夠用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)來(lái)展示。教師可以在黑板上迅速勾勒出圖畫(huà)，在圖畫(huà)下面附上相應(yīng)的單詞，既明了，又易懂。二是多媒體教學(xué)法。通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)信息可以為學(xué)生提供更接近生活的教學(xué)內(nèi)容，將英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際化、生活化，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)的運(yùn)用能力。將多媒體教學(xué)引入課堂，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情，還可以帶動(dòng)課堂的氣氛。利用多媒體技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，為學(xué)生能夠更好地了解英語(yǔ)的文化提供了重要條件。三是音樂(lè)教學(xué)法。唱歌一直是學(xué)生容易接受的教學(xué)方法之一，簡(jiǎn)潔、歡快的英文歌曲使學(xué)生在說(shuō)唱、表演的過(guò)程中就能熟悉那些單詞。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)單詞，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，如果運(yùn)用這種方法就可以得到事半功倍的效果。四是表演教學(xué)法。這個(gè)方法是比較傳統(tǒng)的方法，可以用情景再現(xiàn)的方法來(lái)將課本里的短劇表演出來(lái)，不用嚴(yán)格地按照課本的內(nèi)容進(jìn)行表演，學(xué)生可以自由發(fā)揮，也可以將學(xué)生分成小組重新編排短劇進(jìn)行表演。接受能力較差的學(xué)生，教師要加以引導(dǎo)；接受能力較好的學(xué)生，就可以和教師直接互動(dòng)交流。教師要積極配合，帶動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在歡樂(lè)中獲取更多的知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地。合理地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)是為了有效地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，科學(xué)的教學(xué)方法有利于學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言的交際能力。教學(xué)沒(méi)有規(guī)定的方法，貴在用法得當(dāng)。只要遵循正確的教學(xué)方法，在實(shí)踐中及時(shí)地交流與反思，英語(yǔ)課堂活動(dòng)才能得到滿(mǎn)意的效果。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）