高中數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)化

在課堂教學(xué)中，具有吸引力的導(dǎo)入，就像動(dòng)人的序曲、精彩的開(kāi)場(chǎng)白，直接影響著一堂課的教學(xué)質(zhì)量，獲得事半功倍的效果。新課改理念下，高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)的有效性?；诖?，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性作了多方面探究。

結(jié)合實(shí)際，輕松導(dǎo)入

新課改理念強(qiáng)調(diào)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。高中數(shù)學(xué)中的每一節(jié)知識(shí)，都能在生活中找到具體的應(yīng)用。這些應(yīng)用為教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入提供了豐富的資源。教師要發(fā)掘那些學(xué)生熟悉的素材，將其融入到課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，讓導(dǎo)入更具生動(dòng)性、鮮活性，通過(guò)那些看得見(jiàn)、摸得著的數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，提升教學(xué)的有效性。在執(zhí)教《集合的含義及其表示方法》時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：“學(xué)校要給新生發(fā)校服，通知8月15日上午9點(diǎn)，高一學(xué)生到學(xué)校的大會(huì)議室集合。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)通知的對(duì)象是所有學(xué)生還是個(gè)別學(xué)生？‘集合’是日常生活經(jīng)常提到的一個(gè)詞，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于集合的數(shù)學(xué)概念……”這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)不僅不再抽象，而且貼近了學(xué)生熟悉的生活，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在設(shè)疑中導(dǎo)入

高中學(xué)生普遍具有很強(qiáng)烈的好奇心。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)疑，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題的答案產(chǎn)生種種猜想和求知的強(qiáng)烈欲望，使其積極主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中。這種創(chuàng)設(shè)懸念、以疑促思的教學(xué)方法，充分考慮了高中學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，是行之有效的導(dǎo)入手段。值得注意的是，在設(shè)疑的過(guò)程中，教師要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，做到因材而異?？傮w來(lái)說(shuō)，設(shè)疑導(dǎo)入方式分為如下幾種：其一，探索性的設(shè)疑導(dǎo)入。關(guān)注問(wèn)題的深度及廣度，讓學(xué)生在思考的過(guò)程中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效提升學(xué)生認(rèn)知的綜合能力。其二，趣味性設(shè)疑導(dǎo)入。興趣是引領(lǐng)學(xué)生探究的內(nèi)在動(dòng)力，設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，更有效促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。其三，發(fā)散性設(shè)疑導(dǎo)入。這樣的導(dǎo)入可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生從多個(gè)層面更加深入地分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

運(yùn)用多媒體，形象引領(lǐng)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)作為輔助教學(xué)手段得到廣泛的應(yīng)用。多媒體集圖文聲像于一體的功能，為學(xué)生營(yíng)造了形象化的教學(xué)情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，加深了學(xué)習(xí)的印象。多媒體在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的運(yùn)用，可以說(shuō)為高中數(shù)學(xué)教學(xué)打開(kāi)了一窗。例如：在執(zhí)教《球面的對(duì)稱(chēng)性》知識(shí)時(shí)，筆者運(yùn)用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)了生活中一些對(duì)稱(chēng)性的實(shí)例，如公園中旋轉(zhuǎn)的巨型摩天輪、飛馳著的自行車(chē)車(chē)輪等，那些畫(huà)面生動(dòng)地展示在同學(xué)們眼前，通過(guò)觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)了球面的對(duì)稱(chēng)性。這樣的導(dǎo)入為下一步的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

引用故事，寓教于樂(lè)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。從古至今，數(shù)學(xué)知識(shí)的形成都是有據(jù)可查，都有一些與之有關(guān)的典故。高中學(xué)生也正處在喜歡聽(tīng)故事的年齡。結(jié)合這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注意引入一些與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的趣聞?shì)W事，將其融入到課堂導(dǎo)入中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，讓學(xué)生帶著好奇心走進(jìn)課堂教學(xué)中。例如：在執(zhí)教《等比數(shù)列》時(shí)，可以引用古印度國(guó)王舍罕王與宰相達(dá)伊爾下國(guó)際象棋的故事；在執(zhí)教《等差數(shù)列的求和公式》時(shí)，給學(xué)生講數(shù)學(xué)王子高斯的故事。通過(guò)講故事自然而然地過(guò)渡到與之相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，帶著好奇心，在教師的引領(lǐng)下叩開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)的神秘大門(mén)。

溫故知新，連接知識(shí)

數(shù)學(xué)知識(shí)具有系統(tǒng)性、邏輯性的特點(diǎn)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是相互聯(lián)系、相互依存的?；诖?，教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)溫習(xí)與將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)密切相關(guān)的已學(xué)過(guò)的知識(shí)，導(dǎo)入新課。這種溫故知新的導(dǎo)入方式，可以使學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系新知識(shí)，解讀新知識(shí)，在教師的啟發(fā)下，更進(jìn)一步提升知識(shí)水平。例如：通過(guò)復(fù)習(xí)圓柱體的體積方法，導(dǎo)入椎體體積的計(jì)算方法等。溫故知新式的導(dǎo)入，能夠有效地激發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)探究熱情，訓(xùn)練他們的思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。基于此，教師在導(dǎo)入設(shè)計(jì)前，要深入解讀教材，對(duì)教材的知識(shí)形成整體性的把握，正確聯(lián)系新舊知識(shí)，做到有的放矢，提升教學(xué)質(zhì)量。

導(dǎo)入是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。導(dǎo)入的方式很多，具體采用哪種方式才能更有利于提升教學(xué)的有效性，則需要高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中不斷實(shí)踐和總結(jié)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)“結(jié)合生活，輕松導(dǎo)入”“精心設(shè)疑，妙用好奇”“運(yùn)用多媒體，形象引領(lǐng)”“引用故事，寓教于樂(lè)“溫故知新，連接知識(shí)”作了淺要探究，以期與廣大同仁共同交流。新課改理念下，我們的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)將會(huì)在實(shí)踐中得到不斷提升，在此，愿高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入更加精彩，對(duì)提升教學(xué)的有效性發(fā)揮出更大的作用。

（作者單位：江蘇省江陰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）