初中英語(yǔ)“對(duì)話式”教學(xué)淺析

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，英語(yǔ)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)新型人才、促進(jìn)人際交流、提高工作效率等方面的重要性和必要性也越來越突顯出來。義務(wù)教育階段的初中英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著新課程改革的實(shí)施，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，而無(wú)法改變學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”的狀況。當(dāng)前，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽嘗試創(chuàng)新教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、交流。而“對(duì)話式”教學(xué)便突顯了這方面的優(yōu)勢(shì)，它實(shí)現(xiàn)了師生的教學(xué)互動(dòng)，讓對(duì)話在互動(dòng)中有效生成。下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

“對(duì)話式”教學(xué)的積極作用

所謂“對(duì)話式”教學(xué)，是指在課堂上在師生平等的前提下，營(yíng)造寬松氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，積極參與到師生對(duì)話、生生對(duì)話的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在初中英語(yǔ)課堂中，實(shí)施“對(duì)話式”教學(xué)有著十分積極的作用，具體如下：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生主體地位 “對(duì)話式”教學(xué)強(qiáng)調(diào)以師生平等為基礎(chǔ)，以學(xué)生興趣為核心，是在民主氛圍環(huán)境下的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種教學(xué)法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和探索的欲望，讓學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)能力的過程中體驗(yàn)到收獲的快樂。同時(shí)，“對(duì)話式”教學(xué)也促進(jìn)了師生間、生生間的多元互動(dòng)，彰顯了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)。在新課程改革背景下，教師努力鉆研教材，更新理念，發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，使每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)課堂的“樂學(xué)”中逐步做到“會(huì)思”“會(huì)悟”“會(huì)創(chuàng)造”，提升自己的英語(yǔ)綜合水平。

幫助學(xué)生樹立自信，展現(xiàn)學(xué)生不同個(gè)性 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理想境界是，既讓學(xué)生輕松地掌握知識(shí)、提升能力，又能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。而“對(duì)話式”教學(xué)便是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的一個(gè)良好途徑。教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一種寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提升語(yǔ)言實(shí)踐的材料，引導(dǎo)學(xué)生在有序的對(duì)話練習(xí)中逐步樹立自信，不斷提升英語(yǔ)表達(dá)能力。例如：What would you like for dinner？Who cooks for you？對(duì)話中，學(xué)生的聽力及口語(yǔ)能力都得到了培養(yǎng)。

同時(shí)，對(duì)話式教學(xué)也讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分展示其個(gè)性。學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性，讓對(duì)話成為其展示英語(yǔ)能力的平臺(tái)。

基本原則

在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施“對(duì)話式”教學(xué)，教師應(yīng)該貼近學(xué)生實(shí)際，整合教材內(nèi)容，遵循教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在對(duì)話中有效生成，在互動(dòng)中提升能力。教師作為課堂學(xué)習(xí)的組織者，在實(shí)施對(duì)話式教學(xué)過程中，應(yīng)注重掌握以下基本原則：

發(fā)展性原則 遵循發(fā)展性原則是從學(xué)生的個(gè)體動(dòng)態(tài)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，正視學(xué)生之間存在的差異，力爭(zhēng)通過對(duì)話的方式，給學(xué)生提出層次目標(biāo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以期在師生對(duì)話、生生對(duì)話的過程中，每個(gè)學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

情感性原則 “對(duì)話式”教學(xué)要立足認(rèn)知，尊重發(fā)展，同時(shí)也要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“樂學(xué)”情緒。在教學(xué)活動(dòng)中，教師只有真正樹立師生平等的理念，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，才能讓學(xué)生在民主的學(xué)習(xí)氛圍中不斷產(chǎn)生積極情感。

豐富性原則 “對(duì)話式”教學(xué)是建立在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上的。教學(xué)中，教師要遵循豐富性原則，通過故事講演、詩(shī)歌誦讀、角色表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)話，在對(duì)話中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中不斷提升自己的英語(yǔ)水平。

注意事項(xiàng)

運(yùn)用賞識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá) 研究表明，賞識(shí)教育對(duì)學(xué)生心理有一種暗示作用，能夠激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)。在英語(yǔ)課堂上，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽表達(dá)。當(dāng)學(xué)生回答完畢時(shí)，教師可以真誠(chéng)地說：“Very good.”“You are a smart boy/girl.”練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師根據(jù)不同內(nèi)容，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬場(chǎng)景對(duì)話，教師也參與其中，并適時(shí)點(diǎn)撥，多正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在愉快的對(duì)話情境中提升能力。

拓展對(duì)話材料，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 由于學(xué)生的生理和心理還不夠成熟，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果容易受外部環(huán)境的影響，比如：場(chǎng)景設(shè)置、教學(xué)方式、授課內(nèi)容等。在開展“對(duì)話式”教學(xué)時(shí)，教師除了要注重創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)新教法外，也要注重拓展適合學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的對(duì)話材料。新穎巧妙的內(nèi)容設(shè)計(jì)往往能夠讓課堂呈現(xiàn)出異樣的精彩，更有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

分層設(shè)置練習(xí)，提升學(xué)生參與效果 由于學(xué)生已有知識(shí)的不同和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟町?，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度就會(huì)存在差別，這就需要教師分別對(duì)待，將不同水平層次的學(xué)生分配到難度對(duì)應(yīng)的對(duì)話練習(xí)小組中，從而讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與交流，增強(qiáng)他們的成就感，提升對(duì)話練習(xí)效果。

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施“對(duì)話式”教學(xué)有著極其重要的意義。它充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了聽說能力。相信在廣大教師的共同努力下，“對(duì)話式”教學(xué)將會(huì)越來越受到歡迎，越來越被普遍應(yīng)用，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提升。

（作者單位：江蘇省海安縣李堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）