以國(guó)學(xué)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

國(guó)學(xué)具有“蒙童養(yǎng)正、幼兒養(yǎng)性、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”的巨大教育功能，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)生可以學(xué)到做人做事的基本準(zhǔn)則，建立和諧的倫理觀念，增強(qiáng)其民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)而樹立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。小學(xué)階段構(gòu)建國(guó)學(xué)教育辦學(xué)特色，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合小學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn)，將國(guó)學(xué)教育有機(jī)融匯于常規(guī)教育教學(xué)和管理過(guò)程中，通過(guò)具有中華民族文化底蘊(yùn)的廣義國(guó)學(xué)教育，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)、能力、品德、情感等內(nèi)化為一種持續(xù)、穩(wěn)定、發(fā)展的習(xí)慣和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面健康和諧成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

優(yōu)化國(guó)學(xué)環(huán)境

構(gòu)建古詩(shī)詞長(zhǎng)廊 中華詩(shī)詞是中華民族文化精華。博大精深的民族文化能夠激發(fā)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新獲得成功的情感。密山市逸夫小學(xué)充分挖掘?qū)W校圍墻平面資源，以底蘊(yùn)厚重、持久耐用的黑色大理石為原材料，采用了便于學(xué)生閱讀的楷、宋、隸、行四種書寫體進(jìn)行刻制。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，部分教師參與，利用休息時(shí)間嘗試雕刻，短短的一個(gè)月的時(shí)間建起了百米中華詩(shī)詞長(zhǎng)廊。

構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典走廊 學(xué)校樓道是學(xué)生校園生活的重要空間，可在此彰顯國(guó)學(xué)經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，感悟華夏文脈。密山市逸夫小學(xué)2012年3月在教學(xué)樓開辟了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀走廊。根據(jù)各樓層學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以儒家學(xué)派為主，選取了三字經(jīng)、弟子規(guī)、四書五經(jīng)為重點(diǎn)內(nèi)容，每樓層一個(gè)主題，精心設(shè)計(jì)了67個(gè)噴繪圖版，讓學(xué)生在小學(xué)階段就對(duì)國(guó)學(xué)有一個(gè)初步的整體感知。學(xué)校優(yōu)選中國(guó)畫和書法作品，置于長(zhǎng)廊。并將師生優(yōu)秀書畫作品進(jìn)行裝裱，掛于走廊墻壁。實(shí)現(xiàn)了文化經(jīng)典與視覺(jué)空間藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合 。

“國(guó)學(xué)園地”宣傳板 為營(yíng)造更為濃厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，學(xué)校成立了“國(guó)學(xué)園地”板報(bào)宣傳小組，設(shè)計(jì)了圖文并茂、生動(dòng)豐富的華夏文明、經(jīng)典誦讀、筆墨春秋、國(guó)粹天空四個(gè)板塊，每周一期展示于樓道最為顯著的位置。學(xué)生在上下樓舉手投足間，了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本知識(shí)和深厚哲理，收到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。

班級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典專欄和圖書角 為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，充分展示學(xué)生的才華，各個(gè)班級(jí)開辟了“國(guó)學(xué)經(jīng)典專欄”。一至五年級(jí)的學(xué)生根據(jù)誦讀的不同內(nèi)容，或抄寫唐詩(shī)宋詞、四書五經(jīng)名句，或給古詩(shī)詞配畫，或自編經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)……雖然學(xué)生的筆墨稚嫩，但主題鮮明，構(gòu)思精巧，充分地展現(xiàn)了他們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)中的收獲。同時(shí)鍛煉了同學(xué)們抄寫、材料收集、排版、美工等多方面的綜合能力，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的積極性。

優(yōu)化國(guó)學(xué)教育

國(guó)學(xué)誦讀校本課 學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。這為小學(xué)國(guó)學(xué)教育提供了良好的契機(jī)和平臺(tái)。學(xué)校成立了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了有一定編輯能力和人文素養(yǎng)較高的教師的編委會(huì)，制定了國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本課程開發(fā)方案。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的收集、整理、排版、打印、裝訂，一年級(jí)至五年級(jí)五本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程讀本已編輯成冊(cè)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典晨讀20分 學(xué)校安排每周一至周五早7：10—7：30晨讀，由班主任和學(xué)生“小老師”組織進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦讀等多種形式，可表演，可吟誦，可配樂(lè)朗讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。兩年來(lái)，學(xué)生的記憶能力顯著增強(qiáng)，古詩(shī)文的積累量大幅度提高。優(yōu)美的節(jié)律、豐富的經(jīng)典文化滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

課前誦讀 即在課前候課的時(shí)間里，學(xué)生有組織地進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和表演。日?；恼b讀活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的記憶和理解，并汲取民族優(yōu)秀文化的精髓，培養(yǎng)了健全人格。

國(guó)學(xué)大學(xué)堂 選拔6位具有較高國(guó)學(xué)修養(yǎng)、對(duì)國(guó)學(xué)教育認(rèn)識(shí)深刻、富有工作熱情的教師組建了國(guó)學(xué)講師團(tuán)。以四書五經(jīng)為主要內(nèi)容，圍繞“仁義禮智信”“溫良恭儉讓”，采用適合小學(xué)生特點(diǎn)的講解、互動(dòng)交流、觀看視頻故事等靈活多樣的方式方法授課，兩周一課時(shí)，為國(guó)學(xué)傳承、學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)。

優(yōu)化國(guó)學(xué)延伸

一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。戲劇、書畫、武術(shù)等等，這些當(dāng)然是屬于國(guó)學(xué)范疇，但也可以說(shuō)是國(guó)學(xué)的外延了。于今而言，則正是對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代中國(guó)乃至世界多元文化中的重新定位時(shí)期。因此，根據(jù)小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，拓展國(guó)學(xué)教育，對(duì)學(xué)生全面健康和諧成長(zhǎng)具有重要的作用。

密山市逸夫小學(xué)對(duì)此做了深入思考與實(shí)踐。學(xué)校成立了中國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、茶藝、乒乓球、傳統(tǒng)禮儀等小組。選派有專業(yè)素質(zhì)、有專業(yè)特長(zhǎng)，具有任課能力和經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。全校學(xué)生打破年級(jí)制約，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和基礎(chǔ)，自主選擇課程參加學(xué)習(xí)。學(xué)生的主體地位得到尊重，自主學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的空間得以拓展。

在國(guó)學(xué)教育過(guò)程中，學(xué)生傳承了民族優(yōu)秀文化，更懂得了做人的道理，啟迪了心靈真善美。學(xué)生文明禮儀、團(tuán)結(jié)互助、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)等進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)中華民族優(yōu)秀文化有了更深入的理解，并掌握了語(yǔ)言、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)武術(shù)等知識(shí)。傳統(tǒng)思想、美學(xué)、哲學(xué)、價(jià)值觀、世界觀、人生觀對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高發(fā)揮了積極作用。

（作者單位：黑龍江省密山市逸夫小學(xué)）