校園周邊環(huán)境現(xiàn)狀與對策

學(xué)校作為社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)國家未來建設(shè)者和接班人的重任。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系越來越密切，社會(huì)環(huán)境對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的影響越來越突出。當(dāng)前，學(xué)校周邊環(huán)境整治工作還存在不少突出問題，如交通安全、食品安全、人身安全……這些一直是家長、學(xué)校和社會(huì)特別關(guān)注的校園周邊環(huán)境問題。結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“學(xué)校周邊環(huán)境整治的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”課題的研究，把學(xué)校的一些做法、嘗試和大家一起分享交流。

學(xué)校周邊環(huán)境現(xiàn)狀及成因

學(xué)?；厩闆r 桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于桂林市城北漓江之畔的疊彩區(qū)清風(fēng)路西一里28號(hào)，是1991年建成的一所公辦九年一貫制的義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校占地50畝，下設(shè)中、小、幼三個(gè)部，現(xiàn)有班級(jí)44個(gè)，其中幼兒部6個(gè)班，小學(xué)部20個(gè)班，中學(xué)部18個(gè)班，全校學(xué)生近2000人，教職工126人。學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，地理環(huán)境較為偏僻且復(fù)雜，學(xué)校周邊人群密集，環(huán)境雜亂，社會(huì)閑雜人員混雜其間。

學(xué)校周邊文化環(huán)境 學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，周邊基本沒有適宜青少年學(xué)習(xí)、休閑、娛樂的文化場所。所處社區(qū)內(nèi)有大量的網(wǎng)吧、游戲廳、黑書店、按摩室等場所，其經(jīng)營者時(shí)常慫恿學(xué)生消費(fèi)，讓部分學(xué)生迷戀其中而荒廢學(xué)業(yè)。一些書店、碟屋依然租售黃色、暴力等內(nèi)容的書籍和光碟，使學(xué)生身心受到嚴(yán)重毒害。

學(xué)校周邊安全環(huán)境 一是治安管理問題。長期以來，在學(xué)生上、下學(xué)時(shí)，學(xué)校大門附近經(jīng)常有一些社會(huì)不良青少年聚集。二是交通安全問題。學(xué)校大門口馬路呈丁字型，在學(xué)生上、下學(xué)期間，正是來往車輛較多的時(shí)候，又無交通警示牌，加上小吃攤點(diǎn)、賣菜的小販占道經(jīng)營，有時(shí)將道路和人行道占滿，致使上、下學(xué)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞現(xiàn)象，安全隱患十分嚴(yán)重。三是校園右側(cè)是清風(fēng)村菜地，菜農(nóng)為了種菜澆水，在菜地里挖了很多蓄水池，給學(xué)生帶來極大的安全隱患。四是近段時(shí)間以來，清風(fēng)村民紛紛擴(kuò)建房屋，村民在拆、建房屋時(shí)缺乏有效的安全管理，致使碎石、磚頭亂飛，形成極大的安全隱患。

學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境 學(xué)校門口無證攤點(diǎn)、流動(dòng)商販多，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康和生命安全。在學(xué)校放學(xué)時(shí)，校門口附近早就被經(jīng)營水煮麻辣串、烤肉串、烤紅薯等零食小攤販占據(jù)，廢塑料袋和廢紙隨風(fēng)滾動(dòng)，環(huán)境污染較為嚴(yán)重。更為突出的問題是許多飲食攤點(diǎn)證照不全，無人監(jiān)管，出售的食品質(zhì)量得不到保證，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治工作

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu) 平安穩(wěn)定、和諧文明的校園周邊環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。而整治好校園及周邊環(huán)境，為師生提供一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，是確保創(chuàng)建“平安校園”的重要措施。

明確職責(zé)，完善制度 整治工作要取得成效，責(zé)任明確是基礎(chǔ)，制度完善是保障。為加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校建立了崗位責(zé)任制。此外，學(xué)校分別與各年級(jí)、班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂整治工作目標(biāo)責(zé)任書，教師和學(xué)生及家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了教師、家長、學(xué)生應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

摸底排查，掌握情況 為配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作，學(xué)校安全整治領(lǐng)導(dǎo)小組向師生和家長發(fā)放學(xué)校周邊安全調(diào)查問卷，征求并了解家長及社會(huì)各界的意見。對調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的分析整理，并到實(shí)地調(diào)查，掌握了學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲機(jī)、無證流動(dòng)攤點(diǎn)、小賣部以及學(xué)校周邊的道路交通等有關(guān)情況。將掌握的有關(guān)材料進(jìn)行匯總，分析學(xué)校周邊環(huán)境存在的安全隱患，提出切實(shí)可行的方案，并形成書面報(bào)告，及時(shí)向有關(guān)部門反映匯報(bào)，給上級(jí)部門解決問題提供參考。

明確重點(diǎn)、落實(shí)措施，逐個(gè)解決 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，為搞好校園周邊的整治行動(dòng)，學(xué)校積極協(xié)調(diào)各職能部門，注重校內(nèi)整治和校外整治相結(jié)合的原則，從加強(qiáng)教育入手，在治理上下功夫，探索建立長效機(jī)制，確保經(jīng)過一段時(shí)期的集中整治后，學(xué)校的周邊環(huán)境得到改善和凈化。

存在的主要問題與建議

學(xué)校在校園周邊環(huán)境整治方面做了一些工作，使校園安全工作得到加強(qiáng)。但是校園周邊環(huán)境整治工作難度卻越來越大，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學(xué)生上、下學(xué)時(shí)段仍偶有社會(huì)青年和不良少年對學(xué)生進(jìn)行勒索敲詐。社會(huì)上非法出版的圖書、音像對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店無法被完全取締，校園周邊環(huán)境整治形勢將仍然比較嚴(yán)峻。整治工作具有復(fù)雜性、反復(fù)性和艱巨性，在今后的整治活動(dòng)中學(xué)校仍然要依靠公安、文化、工商、衛(wèi)生等有關(guān)執(zhí)法部門的大力支持，加強(qiáng)學(xué)校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，防止網(wǎng)吧和淫穢書刊對少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力營造關(guān)心少年兒童健康成長，預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。要充分發(fā)揮班主任的作用，抓好學(xué)生的日常行為管理工作。

幾分耕耘，幾分收獲，顯著的成績已經(jīng)為教育者播灑的汗水做了最好的詮釋。筆者與學(xué)校將繼續(xù)努力，持之以恒，徹底搞好校園周邊環(huán)境的整治工作。

（作者單位： 廣西桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）