加強(qiáng)各族師生的民族團(tuán)結(jié)教育

和布克賽爾蒙古自治縣城關(guān)小學(xué)位于縣政府所在地，2004年3月為響應(yīng)整合教育資源的號(hào)召，由原縣第一小學(xué)（蒙校）、第二小學(xué)（漢校）、第三小學(xué)（哈校）合并而成，后來又先后合并了四所學(xué)校?，F(xiàn)有教職工242人，教學(xué)班59個(gè)，在校學(xué)生2200人，其中少數(shù)民族學(xué)生1764名，主要包括蒙、漢、哈、維、回等10個(gè)民族，占學(xué)校總?cè)藬?shù)的80%。學(xué)校是自治縣三種語言授課、辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)設(shè)施最完善的一所民漢合校。

為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作。結(jié)合實(shí)際，該校圍繞“讓孩子在陽光下快樂成長(zhǎng)”的理念，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。該校非常重視校園文化建設(shè)，將校園文化內(nèi)化為“五個(gè)一”即：一訓(xùn)、一歌、一舞、一徽及一建設(shè)。特別是強(qiáng)化歌舞在民族團(tuán)結(jié)中的作用，富有成效地開展了一系列活動(dòng)，使該校民族團(tuán)結(jié)之花處處開放。

加強(qiáng)管理

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任 為切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處、后勤處等部門教職工為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自主抓此項(xiàng)工作。工作中，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策，建立完善《民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)科室評(píng)選辦法》《民族團(tuán)結(jié)好少年評(píng)選辦法》等工作制度，確保了工作落到實(shí)處。

廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍 以“讓孩子在陽光下快樂成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念。為實(shí)現(xiàn)這一理念，學(xué)校不僅致力于在課堂教學(xué)中體現(xiàn)快樂，同時(shí)，扎實(shí)開展第二課堂活動(dòng)，開設(shè)近50個(gè)興趣班，讓孩子根據(jù)興趣進(jìn)行選擇，在周二、周四下午，各族學(xué)生愉快的參加到各項(xiàng)活動(dòng)中。每年舉辦藝術(shù)節(jié)，開展書畫、舞蹈、器樂等比賽，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。全面開展《唐詩三百首》《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)各族學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同。同時(shí)，通過家長(zhǎng)學(xué)校、國(guó)旗下的講話、宣傳櫥窗、文化墻、班級(jí)板報(bào)、發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅和紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和渠道，廣泛宣傳黨的民族理論、民族政策和法律法規(guī)，宣傳教育廣大師生、家長(zhǎng)牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的思想。

譜寫校歌，凝聚力量 結(jié)合縣域特色，譜寫了校歌——《沐浴在陽光下》，歌詞押韻，樂曲優(yōu)美。為扎實(shí)推廣校歌并增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，該校通過校園廣播、板報(bào)、手機(jī)彩鈴等形式在校內(nèi)外廣泛宣傳，并開展教職工和學(xué)生的校歌合唱比賽。漫游在城關(guān)校園內(nèi)，不但能聽到孩子朗朗的讀書聲，還能聽到動(dòng)聽的校歌。透過歌聲仿佛就能看到城關(guān)小學(xué)各族師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的身影。

齊呼校訓(xùn)，強(qiáng)化精神 在十年的磨礪中，城關(guān)小學(xué)結(jié)合實(shí)際制定了校訓(xùn)——團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新，并將其高高懸掛在學(xué)校育德樓的樓頂。每天升國(guó)旗儀式后，在藍(lán)天白云下，全校師生齊呼校訓(xùn)，響徹自治縣的上空。高呼校訓(xùn)，意在時(shí)刻提醒師生要團(tuán)結(jié)、要進(jìn)取。

征集?；?，感念黨恩 ?；帐且粋€(gè)學(xué)校的標(biāo)志，為此，該校專門舉辦?；照骷顒?dòng)，經(jīng)過各族師生的廣泛參與，多次修改，終于完善了特色鮮明的城關(guān)小學(xué)?；?。學(xué)?；沼甚r艷的三色組成，象征三個(gè)主體民族，動(dòng)感的孩子形象體現(xiàn)了“讓孩子在陽光下快樂成長(zhǎng)”的理念，整體圓形表示孩子們沐浴在黨對(duì)新疆的好政策和老師的笑臉中，健康茁壯的成長(zhǎng)。

統(tǒng)一思想

宣傳教育，評(píng)選模范 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神是學(xué)校德育教育的重中之重。學(xué)校通過認(rèn)真扎實(shí)地貫徹黨的民族宗教政策和《民族區(qū)域自治法》《自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》，對(duì)全校師生開展馬克思主義“五觀”“四個(gè)認(rèn)同”和新疆“三史”的宣傳教育活動(dòng)，不斷鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。每年，該校都認(rèn)真評(píng)選民族團(tuán)結(jié)模范，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰活動(dòng)，大力表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，以榜樣的力量感召和凝聚人心，形成增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。以每年5月的自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月為契機(jī)，以月促年，常抓不懈，做到年年有主題，月月有活動(dòng)，班班有特色。

結(jié)合業(yè)務(wù)，加強(qiáng)交流 雖然該校是城鎮(zhèn)學(xué)校，但有許多蒙古族、哈薩克族學(xué)生來自邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，生活較困難。各族教師看在眼里，記在心里，不分民族，主動(dòng)為這些孩子購(gòu)買衣服和學(xué)習(xí)用品。在工作中，該校確立了全面融合，共同提高的原則，實(shí)行統(tǒng)一科室辦公，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，各族教師統(tǒng)一備課和教研活動(dòng)，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)的“五統(tǒng)一”，極大地促進(jìn)了民漢教師間的業(yè)務(wù)交流。外派學(xué)習(xí)民族教師優(yōu)先，并鼓勵(lì)脫產(chǎn)培訓(xùn)，已經(jīng)有10余名民語教師參加了脫產(chǎn)培訓(xùn)，并及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)一線。各民族教師和睦相處，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互進(jìn)步。

注重實(shí)踐

加強(qiáng)民族法制教育，維護(hù)校園穩(wěn)定 城關(guān)小學(xué)堅(jiān)持把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作和維護(hù)穩(wěn)定工作相結(jié)合，積極構(gòu)建和諧的民族關(guān)系和社會(huì)環(huán)境，切實(shí)加大對(duì)影響民族團(tuán)結(jié)因素的排查調(diào)處力度，確保了學(xué)校穩(wěn)定。首先，重視民族法制教育。以“五五”“六五”普法為工作重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)依法執(zhí)教、依法治校的教育。聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，每學(xué)期對(duì)師生員工開展各種法律、法規(guī)宣傳教育，法院、司法局、武裝部、消防大隊(duì)等部門均到該校開展普法講座等活動(dòng)。其次，重視處理學(xué)生問題。城關(guān)小學(xué)堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解”的方針，緊緊抓住民漢合校工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，妥善處理各族學(xué)生相處中的小問題、小矛盾以及突發(fā)事件，調(diào)動(dòng)學(xué)校各科室及時(shí)調(diào)處化解矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)，確保了校園和諧穩(wěn)定。最后，重視校園穩(wěn)定。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全群防群治的防范網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立保安值班室，共有6人值班，每天實(shí)行雙人雙崗輪流值班，做到上傳下達(dá)，發(fā)揮了群防群治的作用，使影響民族團(tuán)結(jié)的不安定因素得以及時(shí)化解，做到了小事不出班、大事不出校，保證了學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)和校園穩(wěn)定。

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，做到資源共享 第一，將民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)引向深入。城關(guān)小學(xué)是和布克賽爾縣教學(xué)資源最優(yōu)的一所小學(xué)。該校每年都采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)。如送課下鄉(xiāng)，學(xué)校之間相互聽課、評(píng)課，開展雙語授課比賽；開展籃球、乒乓球、趣味體育活動(dòng)等友誼賽；互贈(zèng)象征民族團(tuán)結(jié)禮物等。學(xué)校還組織少先隊(duì)與貧困鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校結(jié)成“手拉手”對(duì)子。第二，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng)。和諧的師生關(guān)系是學(xué)生快樂成長(zhǎng)的重要因素。該校以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以講團(tuán)結(jié)、講誠(chéng)信、比奉獻(xiàn)為核心，加強(qiáng)師生道德建設(shè)，積極向師生宣傳和普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神。現(xiàn)在，城關(guān)小學(xué)的校園里民族團(tuán)結(jié)之花生機(jī)勃勃、爭(zhēng)奇斗艷，一片和諧祥瑞的景象。

家長(zhǎng)學(xué)校工作與民族團(tuán)結(jié)相得益彰 為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校各項(xiàng)工作的目標(biāo)是：一切為了孩子，為了孩子的一切。使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)身心都得到全面健康發(fā)展。學(xué)校成立了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)（分為學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的三級(jí)管理模式）。學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)很有特色，至少是三個(gè)民族組成，年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)更是多個(gè)民族組成，學(xué)校每一學(xué)期對(duì)各族家長(zhǎng)開展4次不同形式的家庭教育活動(dòng)。

因地制宜，開展特色教育 結(jié)合實(shí)際，學(xué)校深挖民族特色文化，將其與課堂教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生開展特色民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。其一，開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程。一、二年級(jí)學(xué)習(xí)自治縣鄉(xiāng)土教材，了解家鄉(xiāng)風(fēng)土人情；三、四年級(jí)開設(shè)民族知識(shí)啟蒙教育；五、六年級(jí)開展民族常識(shí)教育。在課時(shí)上做具體要求，規(guī)定每學(xué)年保證10個(gè)-12個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)時(shí)。其二，推廣特色舞蹈進(jìn)課堂。結(jié)合蒙古自治縣實(shí)際和特點(diǎn)，將蒙古族民間傳統(tǒng)舞蹈薩吾爾登改編，制作專門的音樂，由藝術(shù)、體育老師在全校推廣。每天上午大課間，近2500名各族師生在悠揚(yáng)的樂曲聲中，翩翩起舞，成為自治縣一道靚麗風(fēng)景線。其三，全面發(fā)展，異彩紛呈。近幾年，該校學(xué)生榮獲塔城地區(qū)“蓓蕾”杯少兒文體大賽中的多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2009年該校被評(píng)為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位。2012年，該校五年級(jí)（3）班郁管學(xué)斌同學(xué)被評(píng)為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)好少年；2013年該校教師于榮華（達(dá)斡爾族）被評(píng)為地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人；2014年，該校六年級(jí)（5）班謝明倩同學(xué)被評(píng)為塔城地區(qū)民族團(tuán)結(jié)好少年。其四，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體。工作中，該校以“各民族文化共同繁榮”活動(dòng)為載體，積極搭建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作協(xié)作和文明交流平臺(tái)。圍繞“感恩祖國(guó)、建設(shè)美好新疆”主題，通過召開座談會(huì)、專題講座、圖片展覽、出板報(bào)等傳統(tǒng)形式宣傳的基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)新載體和形式，組織開展了一系列生動(dòng)有效的活動(dòng)，同時(shí)，增強(qiáng)了“三愛”教育的感染力、影響力和說服力，推動(dòng)了該?！叭龕邸苯逃顒?dòng)廣泛深入地開展。

注重校園文化建設(shè)，形成特色品牌 城關(guān)小學(xué)班子充分認(rèn)識(shí)到了環(huán)境育人的功能，為提高校園文化品位，形成特色品牌，發(fā)動(dòng)師生共同設(shè)計(jì)，共同參與，共同動(dòng)手，逐漸形成了適合學(xué)生全面發(fā)展的校園成長(zhǎng)環(huán)境。主要體現(xiàn)在六大板塊：一是文化墻板塊，“三個(gè)離不開”標(biāo)語、縣歌、江格爾文化、生命的奧妙……無一不激發(fā)著學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛科學(xué)的思想。二是宣傳櫥窗板塊。重點(diǎn)開辟了各類教育基地，主要有國(guó)防、民族團(tuán)結(jié)、反邪教、法制、環(huán)保、文明禮儀教育等，時(shí)刻提醒激勵(lì)著全校各族師生。三是樓道臺(tái)階板塊。走廊主要張貼了名人名言、精選的古詩詞、師生的作品等，不僅激勵(lì)師生，更培養(yǎng)了師生的榮譽(yù)感。四是文化石板塊。學(xué)?？逃小罢\(chéng)、勤、思、搏”四個(gè)大字的石頭，育人于無聲之中。五是逸夫教師墻面的荷花圖與梅花圖板塊，意在告訴教師廉潔執(zhí)教，學(xué)生勤奮刻苦。六是健身場(chǎng)墻壁板塊，意在告訴全體師生生命在于運(yùn)動(dòng)。讓一花一草一木，一墻一板一階都能發(fā)揮潛移默化的育人功能；讓一花一草一木，一墻一板一階都能體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的教育功能；讓一花一草一木，一墻一板一階都能體現(xiàn)國(guó)家對(duì)新疆教育的關(guān)愛。

在一所民漢合校的學(xué)校中，加強(qiáng)各族師生的民族團(tuán)結(jié)教育任重而道遠(yuǎn)，需要各族師生的不懈努力。通過各族師生的共同努力，新疆的明天一定會(huì)更加安靜祥和，校園也一定會(huì)更加美麗。