淺談新課標下高中英語閱讀與寫作的重要性

在高速發(fā)展的信息化、經(jīng)濟化時代，知識以迅猛的速度在不斷地更新和發(fā)展。要適應(yīng)新時代的要求，不被新時代所淘汰，就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地超越自己。具備一門外語，是社會發(fā)展的需要，是與世界橋梁接軌的需要。高中英語教育隨著新課改而發(fā)生全面的變化，集科學(xué)性、知識性、技術(shù)性于一體，內(nèi)容新穎，實用性強。高中英語課本學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生能夠聽說理解，更需要學(xué)生能夠做到反復(fù)讀寫練習(xí)，重視語感，將所學(xué)運用到生活當中。在高中英語教學(xué)中，教師要根據(jù)新課改的要求對自己的備課內(nèi)容、備課重點進行重新梳理，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，提高課堂效率。高中英語知識中閱讀寫作在課本與考試中占據(jù)重要地位，分值比例較高，所以教師在教學(xué)當中要著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力與寫作能力。

一、英語閱讀的重要性以及閱讀方式

閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。閱讀首先是把視覺材料變成聲音，后達到對視覺材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。新課改反對過于注重知識傳授，強調(diào)知識與技能、過程與方法，閱讀對于高中英語來說就是一種技能，只有經(jīng)常性地閱讀才能學(xué)好英語，才可以讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶，培養(yǎng)能力。在新課改的要求下，閱讀理解成了高中英語當中的學(xué)習(xí)重點，英語閱讀更需要的是朗讀與精讀。朗讀與精讀是閱讀的起點與基本功，就英語學(xué)習(xí)而言，朗讀是獲取英語知識最重要的途徑，精讀是理解英語課文的重要手段。清清楚楚地朗讀和全神貫注地精讀英語內(nèi)容，有助于學(xué)生智力的發(fā)展，有助于陶冶學(xué)生的情操，有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。在高中英語課堂教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生通過逐字逐句的閱讀達到透徹理解，進而深入體會，反復(fù)揣摩。高中英語的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在閱讀中做到注意力集中，排除其他干擾，全力以赴，把全部精力傾注在其中，把閱讀中的內(nèi)容、語言化為自己的理解、感受，引發(fā)自身的思維過程；要設(shè)身處地，寓情于景，引發(fā)自身思想情感的變化。

二、英語寫作的重要性以及寫作技巧

寫作是運用語言文字符號來反映客觀事物，表達思想感情，傳遞信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。新課改環(huán)境下的英語寫作是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自身的閱讀積累來表達自身情感，表達自己的想法。英語寫作是反映學(xué)生英語綜合水平的重要依據(jù)，是反映學(xué)生吸收知識的重要平臺。高中英語寫作要注意在遣詞方面的貼切，措辭要生動、具體，要善于運用短語，避免漢語思維；在造句方面要注意句式準確多變，要巧用活用復(fù)句結(jié)構(gòu)，巧用各種句式，加強語氣，使文章化平淡為生動；在謀篇方面要注意結(jié)構(gòu)清晰流暢，注意語句的通順連貫性，恰當?shù)厥褂煤眠B接性的語句，高中英語寫作只有注意這些才會給文章增色，使文章內(nèi)容更加具有生動性與情感性，使文章出彩，給讀者眼前一亮的感覺。

三、英語閱讀與寫作的關(guān)系

閱讀與寫作都是實踐活動，要學(xué)好英語這門實踐性很強的課程，就需要學(xué)生認真鉆研教材，掌握好基本理論，認真地進行閱讀、寫作實踐，在實踐中把理論知識轉(zhuǎn)化為能力。英語學(xué)習(xí)能力的提高離不開語言輸入和知識積累，閱讀是學(xué)生獲得語言輸入的主要方式，離開了閱讀的寫作就是一口枯井。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。只有通過大量的深入的閱讀，在寫作時才不會詞窮。高中英語閱讀與寫作的關(guān)系就像火車與鐵軌的關(guān)系，二者之間不能脫節(jié)，只能互相依托。在高中英語教學(xué)中，教師要教育學(xué)生有意識地從閱讀中為寫作汲取養(yǎng)分，從閱讀中受益而提高寫作能力，從閱讀中汲取精華來豐富自己的寫作內(nèi)容。

高中英語教學(xué)要改變傳統(tǒng)一成不變的模式，沖破禁錮，順應(yīng)新課改的發(fā)展要求，要注重培養(yǎng)學(xué)生深入閱讀理解，勤于寫作練習(xí)，只有這樣才能取得高效的學(xué)習(xí)成果，取得優(yōu)異的成績。

參考文獻：

鄒荔生.優(yōu)化新課標下的高中英語閱讀教學(xué)策略[J].新課程研究：基礎(chǔ)教育，2008（4）.

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