浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的研究

摘 要：課外體育活動(dòng)是高校體育教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉至關(guān)重要，如何開(kāi)展大學(xué)生課外體育教學(xué)活動(dòng)是當(dāng)前高校體育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，研究大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。以浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)為切入點(diǎn)，在概述浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略，旨在說(shuō)明大學(xué)生課外體育活動(dòng)的重要性，以期指導(dǎo)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課外活動(dòng)；一、概述浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，還存在諸多亟待解決的問(wèn)題，從大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系上看（如下圖），這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在五個(gè)方面，即學(xué)校對(duì)大學(xué)生課外體育活動(dòng)的政策與制度不完善，無(wú)法確保課外體育活動(dòng)有章可循；體育活動(dòng)組織與管理不到位，以致課外體育活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)較為混亂；體育活動(dòng)場(chǎng)地與環(huán)境待優(yōu)化，使得現(xiàn)有的課外體育活動(dòng)難以滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要；體育活動(dòng)內(nèi)容與形式較單一，直接造成學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣不高，嚴(yán)重影響學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性；體育活動(dòng)監(jiān)測(cè)與考評(píng)被忽視，極大影響著課外體育活動(dòng)開(kāi)展的有效性。因此，探索構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略勢(shì)在必行。

■

浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

二、構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略

為了進(jìn)一步提高浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)水平，在了解浙江省大學(xué)生課外活動(dòng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

1.完善學(xué)校政策與制度支持

完善學(xué)校政策與制度支持是構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略之一。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校體育目標(biāo)的重要途徑。對(duì)浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)而言，學(xué)校在國(guó)家、地方相關(guān)政策、法規(guī)基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合浙江省的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課外體育活動(dòng)相關(guān)政策與制度建設(shè)，以規(guī)范、制約組織行為，確保浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)有章可循。

2.充分發(fā)揮組織與管理支持

充分發(fā)揮組織與管理支持對(duì)構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系具有重要的作用。課外體育活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)組織與管理的支持，在浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的構(gòu)建中，充分發(fā)揮體育部、學(xué)工處、各系體育部等職能部門(mén)的積極性，在具體做法上，要把握好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分別是統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作。其中，學(xué)院體育部應(yīng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生體育組織活動(dòng)的協(xié)調(diào)工作，鼓勵(lì)并積極引導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)健身活動(dòng)。在分工負(fù)責(zé)方面應(yīng)不定期地給予單項(xiàng)協(xié)會(huì)競(jìng)賽規(guī)則講解、組織編排協(xié)助等專(zhuān)門(mén)教師協(xié)助開(kāi)展工作，保證各組織工作的順利進(jìn)行。此外，在幫助各學(xué)生體育組織開(kāi)展豐富多彩的健身活動(dòng)的同時(shí)，離不開(kāi)各系部、學(xué)生體育組織的大力協(xié)作。只有這樣，課外體育活動(dòng)在組織與管理上才能建立良性的健康教育運(yùn)行機(jī)制。

3.積極營(yíng)造場(chǎng)地與環(huán)境支持

積極營(yíng)造場(chǎng)地與環(huán)境支持是構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的重要環(huán)節(jié)。體育場(chǎng)地和體育環(huán)境是大學(xué)生課外體育活動(dòng)不可或缺的部分，由于當(dāng)前學(xué)校體育場(chǎng)地和環(huán)境不足以滿(mǎn)足學(xué)校自身發(fā)展的需要，浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)地和環(huán)境的投入，積極營(yíng)造適宜開(kāi)展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的課外體育活動(dòng)發(fā)展環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，一要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，營(yíng)造健康的教育生活環(huán)境；二要適應(yīng)時(shí)代，優(yōu)化健康的教育教學(xué)環(huán)境；三要更新觀(guān)念，拓展健康的教育空間環(huán)境。

4.不斷優(yōu)化內(nèi)容與形式支持

不斷優(yōu)化內(nèi)容與形式支持對(duì)構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系大有裨益。隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的革新，大學(xué)生體育教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容與形式。在浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的構(gòu)建中，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化健康的教育形式，打破傳統(tǒng)，豐富健康的教育內(nèi)容，不斷創(chuàng)新課外體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，有助于浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)更好地開(kāi)展。

5.注重推進(jìn)監(jiān)測(cè)與考評(píng)支持

構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略，還表現(xiàn)在注重推動(dòng)監(jiān)測(cè)與考評(píng)支持方面。監(jiān)測(cè)與考評(píng)是控制和反饋大學(xué)生課外體育活動(dòng)的有效手段，對(duì)浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)而言，注重推進(jìn)檢測(cè)與考評(píng)支持，一方面要注重對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)，充分利用每年“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試的數(shù)據(jù)，并結(jié)合“體質(zhì)測(cè)試管理系統(tǒng)”中學(xué)生體質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的體育生活方式進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面要狠抓考評(píng)改革，優(yōu)化健康教育。如課外參加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目練習(xí)并被選入?yún)⒓有＿\(yùn)會(huì)表演的大學(xué)生，則體育課傳統(tǒng)體育項(xiàng)目考試記滿(mǎn)分。

總之，浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的構(gòu)建是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。對(duì)浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)而言，應(yīng)完善學(xué)校政策和制度支持、充分發(fā)揮組織與管理支持、積極營(yíng)造場(chǎng)地與環(huán)境支持、不斷優(yōu)化內(nèi)容與形式支持、注重推進(jìn)監(jiān)測(cè)與考評(píng)支持，與時(shí)俱進(jìn)地探索構(gòu)建浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)支持體系的策略，只有這樣，才能不斷促進(jìn)浙江省大學(xué)生課外體育活動(dòng)水平的提高，進(jìn)而為大學(xué)生的全面健康發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡馨，曾強(qiáng).普通高校體育教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究[J].天中學(xué)刊，2014（6）.

[2]楊培基，周學(xué)兵，于曉東.我國(guó)部分地區(qū)大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（6）.

[3]陳科寧.宏觀(guān)教育視域下基礎(chǔ)體育建設(shè)的思考[J].西安航空學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）.

[4]任衛(wèi)華.高校定向運(yùn)動(dòng)課程體系構(gòu)建研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2014（1）.

[5]馬愛(ài)民，顏軍.身體鍛煉對(duì)大學(xué)新生一般自我效能感和應(yīng)對(duì)方式的影響[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（1）.

作者簡(jiǎn)介：張健偉，男（1977.9-），浙江義烏，講師，大學(xué)，碩士，主要研究方向：學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練。

基金項(xiàng)目：浙江省教育廳科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2014YB015。

？誗編輯 王夢(mèng)玉支持體系；構(gòu)建策略