對思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的思考

摘 要：思想政治教育是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的政策來武裝人們頭腦的。當(dāng)前我國的思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，要想在激烈的社會環(huán)境中立于不敗之地就需要補充完善思想政治教育內(nèi)容，處理好思想政治教育各具體內(nèi)容之間的聯(lián)系。本論文主要運用了CNKI以及文獻研究的方法，分析了思想政治教育內(nèi)容的形成、構(gòu)成要素、內(nèi)容創(chuàng)新的依據(jù)以及具體的方法措施，提出了當(dāng)前加強思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的可行性措施，目的在于充分發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容的重要作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;內(nèi)容;創(chuàng)新;發(fā)展

中圖分類號：G41 " 文獻標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）19-0174-02

隨著時代的發(fā)展、社會的進步，人們已經(jīng)不僅僅單純地滿足于物質(zhì)生活水平的提高，而是更加注重物質(zhì)生活和精神生活協(xié)調(diào)發(fā)展。思想政治教育作為黨和國家高度重視的學(xué)科體系，在社會主義和諧社會的建設(shè)中發(fā)揮著重大的作用，因此要想豐富思想政治教育的內(nèi)容，就必須讓思想政治教育的內(nèi)容在社會實踐中發(fā)展和完善。

一、思想政治教育內(nèi)容的形成

“思想政治教育的內(nèi)容是由相互聯(lián)系、相互作用的多種要素按照特定層次而組成的，是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育這項教育對象實施教育的具體要素?！盵1]思想政治教育內(nèi)容是在馬克思主義指導(dǎo)下與中國具體實踐相結(jié)合，借鑒和吸收其他社會主義國家的優(yōu)秀成果而形成的。新中國成立以來，黨和國家根據(jù)時代發(fā)展的要求，不斷賦予思想政治教育新的內(nèi)容，從而形成了獨具特色的思想政治教育內(nèi)容體系。

1.科學(xué)的理論基礎(chǔ)。思想政治教育內(nèi)容是以馬克思主義為指導(dǎo)條件而產(chǎn)生的。我國作為社會主義國家，中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，思想政治教育內(nèi)容必須體現(xiàn)執(zhí)政黨的意志和需求。馬克思主義是科學(xué)的，是隨著時代要求不斷變化發(fā)展的，是一個完整的科學(xué)體系，包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義。他們是思想政治教育內(nèi)容形成的理論基礎(chǔ)，其中思想政治教育內(nèi)容的直接理論依據(jù)是馬克思主義哲學(xué)，因此在具體的社會實踐過程中，就必須把馬克思主義哲學(xué)貫穿到思想政治教育的內(nèi)容中去。

2.豐富的實踐基礎(chǔ)。改革開放以來，隨著教育內(nèi)容的縱深化方向發(fā)展，一定程度上也促進了思想政治教育內(nèi)容的發(fā)展。新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民進行了偉大的社會主義革命，推行了改革發(fā)展的現(xiàn)代化戰(zhàn)略。改革開放三十多年來，我國的經(jīng)濟水平得到了顯著的發(fā)展，人們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化。新中國成立以來，我國實行以經(jīng)濟建設(shè)為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，把培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有公民作為思想政治教育的目標(biāo)，把社會主義核心價值體系作為思想政治教育的核心內(nèi)容。因此，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，中國共產(chǎn)黨不能僅靠豐富思想政治教育的內(nèi)容來推行其領(lǐng)導(dǎo)，還必須加強法制建設(shè)，目的是為了實現(xiàn)依法治國和以德治國的有效結(jié)合。

3.合理的歷史借鑒。思想政治教育是人類社會實踐的一方面。思想政治教育不是自發(fā)形成的，而是誕生于階級社會，人類的每一個歷史階段，統(tǒng)治階級都試圖用他們的政治觀點規(guī)范人們的行為活動，以此來鞏固他們統(tǒng)治階級的地位。但是在任何社會思想政治教育都是一種客觀存在，它不會隨著階級社會的接替而改變。它是隨著社會發(fā)展而不斷連續(xù)發(fā)展的過程。

我國的思想政治教育內(nèi)容的完善不是一蹴而就的，是經(jīng)過反復(fù)實踐積淀下來的。運用歷史唯物主義觀點，對中國古代思想政治教育內(nèi)容進行批判繼承，使得我國的思想政治教育內(nèi)容更具有民族特色;此外，合理借鑒發(fā)達資本主義國家成功的歷史經(jīng)驗來豐富我國的思想政治教育內(nèi)容也是必不可少的措施。通過了解資本主義國家的思想政治教育內(nèi)容，對其進行合理的分析借鑒從而形成我國獨特的內(nèi)容體系，是思想政治教育內(nèi)容形成的重要條件。例如蘇聯(lián)是社會主義國家，其思想政治教育內(nèi)容是馬列主義理論教育，那么合理吸收蘇聯(lián)思想政治教育的精華內(nèi)容來發(fā)展我國的思想政治教育是豐富和發(fā)展思想政治教育的重要舉措。

二、思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)成要素

新時期黨的“思想政治教育總的目標(biāo)內(nèi)容包括對人才的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的要求”。這里，“屬于政治要求范疇的，即樹立社會主義民主法制觀念”[2]。思想政治教育內(nèi)容學(xué)術(shù)界爭論不一，有“三要素”說即思想、政治、道德品質(zhì)教育，“五要素”說即在前者的基礎(chǔ)上加上法制和心理教育，還有“五觀”說即世界觀、政治觀、人生觀、法制觀和道德觀教育。這三種觀點各有利弊，通過比較分析，結(jié)合老師的觀點，發(fā)現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容還是比較豐富的，主要包括以下幾個方面。

1.馬克思主義理論教育。馬克思主義是科學(xué)的理論體系，思想政治教育的發(fā)展依賴于馬克思主義與中國具體革命實踐相結(jié)合，最重要之一是馬克思主義哲學(xué)的發(fā)展，哲學(xué)歸根到底是世界觀和方法論的教育。世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)著世界觀，二者是相輔相成，相互發(fā)展的。

2.人生觀和價值觀教育。人生觀價值觀的教育包含社會主義核心價值體系的教育，在思想政治教育內(nèi)容中處于核心地位，引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀是思想政治教育內(nèi)容的一項重要任務(wù)。

3.理想和信念教育。理想信念教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，思想政治教育的目標(biāo)是培育“四有新人”為目標(biāo)，理想教育放在首位，是最低層次的要求，也是最重要的內(nèi)容之一。

4.黨的基本路線教育。黨的十三大提出了黨在社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。簡言之，就是“一個中心，兩個基本點”。為了使黨的基本路線深入人心，就要深入進行基本路線的教育。

總之，思想政治教育的具體內(nèi)容是十分豐富的，上述只列舉了一部分。其他還包括政治觀教育、“三義”即愛國主義、集體主義和社會主義教育、“三德”即社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，現(xiàn)在又加上個人品德教育、民主法制教育和紀(jì)律教育、心理健康教育等。由于思想政治教育各內(nèi)容之間是相互聯(lián)系、相互滲透的，平常學(xué)習(xí)中我們并沒有把具體內(nèi)容和基本內(nèi)容嚴(yán)格區(qū)分開來，因此我們不能把它們完全對應(yīng)起來。

三、加強思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的依據(jù)

1.理論依據(jù)。任何一門學(xué)科都是以一定的理論作為指導(dǎo)的，馬克思主義的基本理論為思想政治教育內(nèi)容提供了理論依據(jù)。馬克思主義本身不是一個僵死的理論體系，而是一個與時俱進的理論體系，是具有變動性的。今后比較長一段時間內(nèi)，變動性是思想政治教育內(nèi)容中比較重要的一點，也就是與時俱進，不斷地變化發(fā)展。

馬克思主義關(guān)于社會存在與社會意識的辯證關(guān)系原理是思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)立的理論基礎(chǔ)之一。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映，社會意識對社會存在具有能動的反作用。思想政治教育內(nèi)容根植于馬克思主義所揭示的關(guān)于理論與實踐、社會存在與社會意識的內(nèi)在本質(zhì)及其辯證關(guān)系的科學(xué)理論中。進行思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新就是要在思想政治教育工作中做到理論與實踐相結(jié)合。

馬克思和恩格斯提出的關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的學(xué)說，也是我們完善思想政治教育內(nèi)容的重要理論依據(jù)。人的發(fā)展總是要受到各種條件的制約，實現(xiàn)人的全面發(fā)展需要社會為每一個成員提供全面發(fā)展的機會，教育在人的全面發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。因此，思想政治教育的內(nèi)容要根據(jù)人的全面發(fā)展不斷地創(chuàng)新也是必要的。

2.現(xiàn)實依據(jù)。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國社會形勢呈現(xiàn)多樣化趨勢，人們的價值取向也呈現(xiàn)多元化趨勢。就目前社會現(xiàn)象而言，道德缺失、腐敗現(xiàn)象屢見不鮮，加上西方國家的思想文化潮流紛紛涌入我國，國內(nèi)各種思想文化的碰撞與交叉，使得國內(nèi)主流文化受到劇烈沖擊，人們的精神歸屬無所適從，從而出現(xiàn)了許多在其位不謀其政的官員，這些新情況、新問題的出現(xiàn)，要求我們必須加強思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新。習(xí)總書記執(zhí)政以來，根據(jù)我國目前的國情，加大力度進行反腐斗爭，用思想政治教育的內(nèi)容武裝人們的頭腦，因此反腐斗爭得到了廣大人民的支持，社會風(fēng)氣也相應(yīng)得到有效改善。

四、完善思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的方法

1.保持黨的先進性原則。從根本上說，任何國家的思想政治教育都是代表本國統(tǒng)治階級的利益。在我國，中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表廣大人民的根本利益。因而思想政治教育必然具有強烈的階級性，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。此外，還要求我們在進行思想政治教育時，堅持國家利益和個人利益并重的原則，對于個人合理的需要應(yīng)該予以滿足，對不合理的需要加以正確引導(dǎo)，當(dāng)個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該堅持個人利益服從和服務(wù)于國家利益，畢竟國家利益最終受惠的絕大數(shù)人民群眾。此外還要時刻樹立競爭意識、平等意識、創(chuàng)新意識和團隊意識，使得思想政治教育內(nèi)容既有利于推動經(jīng)濟的發(fā)展，又能滿足個人價值的實現(xiàn)。

2.體現(xiàn)層次性原則。思想政治教育的對象錯綜復(fù)雜，表現(xiàn)出非常明顯的層次性。從文化知識層次上看，教育對象有知識比較淵博、知識水平較高、知識水平一般、半文盲、文盲之分。從思想道德狀況上看，教育對象有思想先進、思想道德素質(zhì)一般、思想落后、思想道德素質(zhì)差之分。這就要求思想政治教育者在進行思想政治教育時，對教育對象進行合理的區(qū)分，根據(jù)不同層次的教育對象采用不同的教育方法來進行教育。如果教育者對教育對象進行思想政治教育采取“一刀切”的教育方法，那么勢必會嚴(yán)重影響教育效果。因此，進行思想政治教育必須從實際出發(fā)，具體情況具體分析。

3.把握針對性原則。思想政治教育的內(nèi)容必須把握針對性，針對社會出現(xiàn)的實際問題對教育對象施加教育。針對市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，培養(yǎng)教育對象的競爭意識、平等意識和誠信意識;針對目前網(wǎng)絡(luò)化引起的負(fù)面效應(yīng)，注意加強網(wǎng)絡(luò)道德教育;針對生態(tài)環(huán)境惡化問題，加強環(huán)境保護意識教育;針對現(xiàn)在對外開放進一步擴大以及經(jīng)濟全球化的實際情況，培養(yǎng)教育對象的開放意識、國際意識、國家意識等。

思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新給思想政治教育工作指明了一種方向。這就要求我們要堅持一切從實際出發(fā)不斷充實和更新教育內(nèi)容，才能使得思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)在更高的層次上得到優(yōu)化，思想政治教育的作用才能得到進一步發(fā)揮，最終才能真正做到與時俱進。

參考文獻：

[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001：175.

[2]邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999：189-190.