歷史虛無主義對大學生思想政治教育的影響

摘 要：隨著社會的飛速發(fā)展，歷史虛無主義不斷侵蝕著人們的思想，這種思潮容易給正處在形成正確人生觀、價值觀階段的大學生造成混亂和扭曲，給大學生的思想政治教育帶來了很大挑戰(zhàn)。本文闡述了歷史虛無主義的含義及對大學生思想政治教育的影響，希望加強大學生思想政治教育，使他們能夠認清歷史虛無主義所帶來的消極影響。

關鍵詞：歷史虛無主義;大學生;思想政治教育

中圖分類號：G641 " 文獻標志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）31-0186-02

近年來，歷史虛無主義在我國沉渣泛起，引起人們的關注。這股思潮對大學生這類特殊群體產生很大的不良影響，因此，我們應該加強大學生思想政治教育工作的力度，從而，使大學生能夠自覺抵制歷史虛無主義。

一、歷史虛無主義

“虛者，模糊歪曲也;無者，抹殺消除也”[1]。換句話說，歷史虛無主義就是虛無歷史，即對客觀歷史的本質、真相和規(guī)律持懷疑、否定和消解的態(tài)度，對歷史現象、歷史事實和歷史人物任意解釋甚至刻意歪曲的一種歷史觀[2]。也可以將歷史虛無主義定義為：一種通過否定真實歷史、編造虛假歷史以達到一定政治目的并通過孤立的、靜止的、片面的觀點看待歷史的唯心主義歷史觀[3]。

歷史虛無主義的基本主張主要表現在以下幾個方面：一是否定革命。歷史虛無主義作為一種政治思潮[4]，通過對中國革命歷史的否定，歪曲和詆毀中國人民進行的反帝反封建斗爭和攻擊馬克思主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論。妄圖動搖或取代馬克思主義理論的指導地位，否定共產黨執(zhí)政的歷史必然性，以實現推翻社會主義制度的目的。二是曲解中國共產黨的歷史進程，否定中國共產黨的領導[4]。歷史虛無主義歪曲、攻擊中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革開放過程中的曲折和錯誤，否定黨的指導方針和政策，否定社會主義現代化建設的歷史進程，說我們黨的指導是一種錯誤的延續(xù)，給中國人民帶來了災難，影響了中國現代化的進程。三是吹捧西方文化，貶低中國傳統(tǒng)文化。通過大眾所能接受的方式，如互聯(lián)網和影視作品向社會傳播，消解傳統(tǒng)文學的教化作用;或對歷史人物進行曲解，把其歸結為人為因素;扼殺中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，瓦解理想信念，讓人們喪失民族自信心、自尊心和自豪感[4]。

在當代，歷史虛無主義者通過歪曲中國近現代史，否定革命及革命的勝利果實，質疑共產黨的執(zhí)政理念，極力鼓吹西化，甚至否定新中國成立以來現代化建設取得的輝煌成就[5]。其實質就是要達到否定中國共產黨的領導和推翻社會主義制度的目的[5]。歷史虛無主義思潮消解了主流意識形態(tài)，搞亂了人們思想，對大學生具有很大的欺騙性、迷惑性和滲透性[6]。因此，我們必須深入研究歷史虛無主義思潮，揭露其本質，引導大學生自覺地抵制其消極影響，正確認識和對待歷史，堅定中國特色社會主義道路和理論的自信，加強馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。

二、歷史虛無主義對大學生思想政治教育的影響

隨著我國的思想逐漸向多元化發(fā)展，歷史虛無主義對于大學生這類社會特殊的知識群體產生一些不良影響，所以，我們要努力引導大學生形成社會主義核心價值觀。

1.混淆大學生對馬克思主義的信仰

從本質上來講，歷史虛無主義是從唯心史觀的觀點出發(fā)的，是與馬克思主義的唯物史觀相背離的一種唯心主義哲學[7]。馬克思主義的歷史觀是唯物主義歷史觀，它主張人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，強調階級斗爭是社會發(fā)展的直接動力[7]。而歷史虛無主義觀點歪曲了對歷史人物、事件的評價，忽略人民群眾的堅實基礎，否定革命歷史進程，極大地沖擊著大學生自身所形成的價值體系，混淆了他們心中原有的馬克思主義信仰[8]。受歷史虛無主義的影響，大學生在對待一些歷史問題時容易混淆，盲目跟從一些錯誤的思想，甚至造成思想混亂，進而否定馬克思主義在思想政治教育領域的指導性地位，容易造成政治信仰危機[8]。信仰混亂后可能會出現“全盤西化”的極端，不利于大學生思想政治教育工作的順利進行。

2.消減大學生對傳統(tǒng)文化的認同

傳統(tǒng)文化是在歷史的發(fā)展過程中傳承下來的思想、道德、藝術和風俗習慣等[9]。世界上每一個國家、每一個地區(qū)、每一個民族都有其獨具特色的傳統(tǒng)文化。我國也不例外。我們一直秉持著在全面看待傳統(tǒng)文化的基礎上，取其精華、去其糟粕的原則，將落后的不適應時代發(fā)展的文化加以改造或者剔除，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化加以傳承和弘揚[9]?？墒菤v史虛無主義對待傳統(tǒng)文化時則認為傳統(tǒng)文化是落后的，是不適應時代潮流的，將會大大阻礙中國社會的前進與發(fā)展。在這種情況下，只有引入西方資本主義文化才能救中國[10]。受這種錯誤思想的影響，現在高校里的一些大學生不再去更加深入地認識、理解、傳承和弘揚國家的傳統(tǒng)文化，而是開始在西方文化中慢慢沉淪，在高校校園中大肆宣揚西方文化的時尚與先進[11]。從這些我們可以看出，歷史虛無主義在否定傳統(tǒng)文化方面已經起到了很大的負面作用，使得大學生對民族傳統(tǒng)文化的認同度日益呈現出下降的趨勢。

3.影響大學生堅持共產黨的理想信念

中國共產黨的共同理想信念是我們的崇高追求和強大精神支柱。大學生是祖國未來的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們對實現中華民族偉大復興的共同理想充滿著信心[12]。而歷史虛無主義依然從負面來看待中國革命和中國社會主義建設與發(fā)展，借此來夸大中國共產黨的領導，否定中國確立社會主義制度的必然性，大學生作為社會人也不可避免地受到影響，甚至開始懷疑中國共產黨的領導和中國人民的社會主義理想，反而極力推崇西方資本主義制度，對資本主義的一切盲目崇拜。這些無不體現著，歷史虛無主義思潮正在不斷瓦解著大學生擁護共產黨的執(zhí)政地位和堅持社會主義道路的信念[12]。因此，加強和改進大學生思想政治教育工作任重而道遠。

4.削弱大學生民族自信心和自尊心

歷史虛無主義的理論主要削弱大學生這一薄弱群體的“三觀”教育，傷害了大學生的民族自尊心和自信心。歷史虛無主義者不但曲解中國的歷史，而且認為中華民族的偉大精神和源遠流長的民族文化不值一提，甚至認為我們的民族愚昧、丑惡，缺乏創(chuàng)造力等。這不但無法還原歷史的真實性，也深深地刺傷了大學生的民族自信心和自豪感，削弱了他們對民族的認同感和歸屬感[13]。從而影響他們樹立正確的人生觀和價值觀，缺乏對社會的責任感和使命感，沒有對社會和他人的尊重和信心，這種錯誤的思潮觀念，影響和沖擊著大學生思想政治教育。

三、加強大學生思想政治教育的途徑

首先，要對馬克思主義的指導地位進一步鞏固，提高大學生的馬克思主義教育水平。因為在毛主席領導的革命時期就十分重視思想政治教育[14]，而今，經濟政治文化全面發(fā)展，更要重視思想政治教育，所以我們大學生要努力學習和堅持馬克思主義理想，樹立唯物主義歷史觀，提高辨別歷史虛無主義的能力，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，深刻領會其內涵和精神實質，堅定做馬克思主義的信仰者和踐行者[15]。

其次，以社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育。黨的十八大報告中強調：“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”[15]。而歷史虛無主義思潮妄圖否定馬克思主義意識形態(tài)的主導地位和社會主義核心價值觀，必然表現為社會主義核心價值觀對歷史虛無主義思潮的消解。所以，我們要以科學的馬克思主義唯物史觀理論為指導，強調主流意識形態(tài)的重要性，一切從客觀實際出發(fā)，正確對待歷史，透過現象看本質。堅持以社會主義核心價值體系為主要依據，貫徹落實對大學生的教育工作，指引他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

最后，堅決同歷史虛無主義的錯誤思潮做斗爭，消除其不良影響。歷史是一個民族的記憶，是一個民族的靈魂。清代著名思想家龔自珍曾說過：“滅人之國，必先去其史;隳人之枋，敗人之綱紀，必先去其史;絕人之材，■塞人之教，必先去其史;夷人之祖宗，必先去其史”[16]。這是對中國從古至今歷史經驗的深刻闡述，也指引著我們正確對待歷史重大問題。在這股思潮的影響下，人們的思想必然會產生混亂，之前形成的歷史觀、政治觀、價值觀必然會受到沖擊，作為社會主義事業(yè)接班人的當代大學生也不能免受其害，要堅決抵制歷史虛無主義對大學生所帶來的消極影響，也為加強大學生思想政治教育提供借鑒。

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