論新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

摘 要：本文以新媒體為載體，利用新媒體信息傳播快、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)，發(fā)揮它的價值教育功能，增強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的吸引力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使新媒體成為培育和踐行社會主義核心價值觀的新平臺。

關(guān)鍵詞：新媒體；社會主義核心價值觀；大學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）13-0237-02

新媒體包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等，具有信息量大、傳播速度快、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)。大學(xué)生的價值觀正處于形成和確立時期，因此，我們應(yīng)充分利用新媒體這一平臺，利用微博、微信、播客等傳播渠道，把握其發(fā)展規(guī)律，提高宣傳質(zhì)量和水平，發(fā)揮其教育功能和社會效益，成為培育和踐行社會主義核心價值觀的新平臺。

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育存在的問題

（一）大學(xué)生的價值認(rèn)知模糊

新媒體環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生每天接觸、點(diǎn)擊、轉(zhuǎn)發(fā)、創(chuàng)造大量的信息，并獲得自己的所需信息。對書本知識不再盲從，而是選擇自己所喜歡和適用的信息資源。我國的媒介素養(yǎng)教育剛剛起步，大學(xué)生由于缺乏媒介認(rèn)知，對媒介的商業(yè)、政治等性質(zhì)缺乏認(rèn)識，伴隨一些隨心所欲、缺乏價值凝練的信息的傳播，導(dǎo)致大學(xué)生的價值認(rèn)知模糊、價值錯位等，這些導(dǎo)致社會主義核心價值觀教育有被弱化的傾向。

（二）大學(xué)生的價值取向功利化傾向明顯

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人的價值取向也產(chǎn)生了雙面影響?！按蟊娒浇樗?fù)載的大眾文化自身的消費(fèi)主義、功利主義、庸俗化等特質(zhì)，又容易導(dǎo)致大學(xué)生價值取向發(fā)生偏離和混亂?！盵1]例如在調(diào)查中顯示，問大學(xué)生的入黨動機(jī)時，有些學(xué)生直接就說為了考公務(wù)員、找工作方面之類的答案，大學(xué)生的價值取向功利化傾向明顯，這說明當(dāng)前環(huán)境對大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生了影響。

（三）大學(xué)生的價值認(rèn)知與價值行為脫節(jié)

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)講話中提到，對大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。大學(xué)生雖然對新媒體有依賴的傾向，對大量的信息也會點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，但問起是否會去做則答案不盡相同。少數(shù)大學(xué)生對志愿活動、公益活動等不屑一顧。社會主義核心價值觀的最終落腳點(diǎn)是踐行，將教育付諸實(shí)踐，才能真正發(fā)揮其價值。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀的原因分析

（一）高校社會主義核心價值觀教育內(nèi)容不夠深化

社會主義核心價值觀教育的網(wǎng)絡(luò)教育資源匱乏，在朋友圈、qq空間、微博中推銷產(chǎn)品、曬照片、發(fā)心情等居多，而學(xué)生卻很少關(guān)注價值觀方面的信息資源。大學(xué)生在校園里更為關(guān)注的是自身的需求和困難，高校社會主義核心價值觀教育內(nèi)容與大學(xué)生的這些實(shí)際生活與困難銜接不夠，導(dǎo)致社會主義核心價值觀教育缺乏吸引力。

（二）當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀宣傳戰(zhàn)略有待完善

在當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行中出現(xiàn)了很多新的載體，比如文化載體、網(wǎng)絡(luò)載體等。有研究表明，目前青少年對社會的基本認(rèn)識，對社會規(guī)則的把握，甚至是人生觀、價值觀的形成，50%以上的影響來自傳播媒介。面對新媒體的迅速發(fā)展，高校對新媒體的教育功能應(yīng)用和發(fā)揮得不夠，社會主義核心價值觀傳播上能融知識性、娛樂性、教育性于一體的宣傳戰(zhàn)略有待完善。

（三）新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀的影響

一些大眾傳媒，為了追求商業(yè)利益，將一些缺乏價值凝練的產(chǎn)品擺到公共平臺，大學(xué)生處于不成熟、善模仿、盲目從眾的成長階段，這些心理和行為特點(diǎn)在價值多元化的環(huán)境中導(dǎo)致自身價值觀錯位和價值觀混亂。同時，相關(guān)新媒體的政策和法規(guī)建設(shè)相對滯后，信息傳播良莠不齊，這些對社會主義核心價值觀的培育和踐行造成一定的負(fù)面影響。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主要措施

在2015年1月國家印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，《意見》中提到高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。隨著新媒體的迅速發(fā)展，我們應(yīng)積極利用這一載體，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生“扣好人生的每一?？圩印?。

（一）利用新媒體，創(chuàng)新高校思想政治教育課程教學(xué)

1.利用新媒體，更新高校社會主義核心價值觀教育觀念

新媒體具有信息傳播快、信息量豐富、超文本、互動性強(qiáng)等優(yōu)勢，將新媒體與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中嵌入社會主義核心價值觀，將新媒體技術(shù)融入教學(xué)課程中，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教學(xué)過程中利用新媒體技術(shù)更新傳統(tǒng)課堂的科技含量和感染力。教師不僅傳授知識，更要通過視聽愉悅學(xué)生的感官，圖文結(jié)合中陶冶情操，獲得大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。

2.優(yōu)化社會主義核心價值觀教育內(nèi)容

首先，利用微傳播、播客、微博等新媒體，將社會主義核心價值觀以文字、影視、漫畫等形式表現(xiàn)出來，在大學(xué)生中開展社會主義核心價值觀教育。通過大學(xué)生的積極參與、制作與傳播，一方面提高了新媒體制作技術(shù)，另一方面潛移默化中讓大學(xué)生理解了社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。其次，教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)緊密相連，使社會主義核心價值觀教育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，增強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的感染力、說服力。

3.加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)教育就是培養(yǎng)大學(xué)生生從媒介中獲取信息、理解信息、利用信息及創(chuàng)造信息的能力。大眾傳媒傳遞的海量信息，有時會與我們黨和國家倡導(dǎo)的價值觀相背離，給高校教育帶來了挑戰(zhàn)。培育和踐行社會主義核心價值觀，需要培養(yǎng)大學(xué)生在良莠不齊的信息面前明辨是非的能力，能夠在多元化的價值觀中堅(jiān)定自己的價值觀方向，學(xué)會辨別信息的真假，學(xué)會利用新媒體創(chuàng)造和傳播積極健康向上的信息。

（二）利用新媒體，創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育的方法

1.利用新媒體樹立典型，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀

榜樣的力量是巨大的，先進(jìn)的典型更具有巨大的影響力和說服力，可以對大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)行直觀的教育和引導(dǎo)。從2011年至今，郭明義微博粉絲有2 179萬人，在郭明義微博影響下，全國各地共成立300多支愛心團(tuán)隊(duì)，上萬人得到救助。郭明義微博的成功彰顯了利用新媒體宣傳社會主義核心價值觀的成功。在新媒體時代，將社會各行各業(yè)的模范人物事跡通過新媒體宣傳到更多的大學(xué)生中去，通過樹立先進(jìn)典型，引起大學(xué)生思想情感上的共鳴，并以實(shí)際行動去傳遞正能量。孔子講過：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也?！鄙鐣髁x核心價值觀教育和新媒體相結(jié)合，利用新形式的典型教育法，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

2.利用感染教育法，培育和踐行社會主義核心價值觀

校園文化的營造是對大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的具體措施和重要途徑，可以通過各種教育手段、教育環(huán)境對大學(xué)生進(jìn)行感染教育。積極營造校園文化，大力開發(fā)校園文化中潛在的教育資源。一方面通過優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好的校園環(huán)境感染學(xué)生；另一方面，通過校園微博、校園網(wǎng)頁、公共微信平臺等媒介平臺，將符合社會主義核心價值觀教育主題的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，通過與大學(xué)生的互動和積極參與，使大學(xué)生在不知不覺中受到感染、接受教育，提高社會主義核心價值觀教育的效果。

3.利用實(shí)踐教育法，培育和踐行社會主義核心價值觀

我們應(yīng)充分利用第二課堂、假期社會實(shí)踐、參觀訪問等形式，鼓勵大學(xué)生用行動去印證自己的理想信念，到社會中傳播真善美。一方面，我們通過新媒體將大學(xué)生的志愿活動、公益活動、講文明等品牌活動進(jìn)行宣傳，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，帶動更多人的參與；另一方面，廣泛開展大學(xué)生樂于參與、便于參與的微公益活動?！抖Y記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！蓖ㄟ^大學(xué)生的社會實(shí)踐，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己的精神追求，外化為自己的自覺行動。

（三）健全機(jī)制，培育和踐行社會主義核心價值觀

1.學(xué)校、家庭和社會形成合力，培育和踐行社會主義核心價值觀

學(xué)校是大學(xué)生獲取知識的重要渠道。學(xué)校要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為大學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)課堂改革，利用新媒體將教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，以大學(xué)生樂于參與、樂于學(xué)習(xí)的形式講授出來，不僅傳授知識，而且傳播社會中的真善美，無形中使大學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。家庭中父母的言傳身教對孩子有著極大的影響。新媒體是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的示范者，通過新媒體的輿論引導(dǎo)進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，用主流意識形態(tài)來引領(lǐng)和整合日益多樣化的社會思想意識。學(xué)校、家庭、社會教育將這三個方面的力量進(jìn)行整合，才能在培育和踐行社會主義核心價值觀方面取得最佳效果。

2.健全機(jī)制，優(yōu)化社會主義核心價值觀教育環(huán)境

新媒體建構(gòu)的虛擬環(huán)境，具有虛擬性、隱匿性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，因此我們要優(yōu)化環(huán)境，為大學(xué)生的健康成長提供一個良好的環(huán)境。首先，我們要健全網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，遏制虛假、消極信息的傳播，抵消一些低俗的價值觀對大學(xué)生價值觀的影響；其次，健全高校思想政治教育工作隊(duì)伍，對其進(jìn)行職業(yè)化、專業(yè)化管理，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在學(xué)生中起到教書育人、管理育人和服務(wù)育人；第三，建立健全信息管理和預(yù)警機(jī)制。在學(xué)生會中成立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部，形成集學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員與學(xué)生個人于一體的信息管理機(jī)制。通過調(diào)動每個大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自覺將社會主義核心價值觀踐行于學(xué)習(xí)和生活中。

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