淺談離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導工作

摘 要：隨著我國近年來高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年攀升，各大高校離校未就業(yè)畢業(yè)生已不再是孤立的、個別的、暫時性的現(xiàn)象，必須引起政府、社會和教育部門的重視。因此，幫助離校未就業(yè)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，對維護高校的有序發(fā)展，保持社會的和諧穩(wěn)定有著重大的現(xiàn)實影響。本文從高校離校未就業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)的現(xiàn)象和原因進行分析，進而提出如何做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導工作。

關(guān)鍵詞：離校未就業(yè)；高校畢業(yè)生；職業(yè)指導

中圖分類號：C913 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）13-0139-02

隨著我國高校的持續(xù)擴招，近年來高校畢業(yè)生數(shù)量也在逐年攀升。2014年被稱為“更難就業(yè)季”，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達727萬的歷史新高。湖南省普通高校2014年有應(yīng)屆畢業(yè)生31萬多，截至7月31日就業(yè)率為87.25%，即仍然有3.9萬高校畢業(yè)生未能在畢業(yè)離校后順利就業(yè)[1]。顯然，大學生離校未就業(yè)已不再是孤立的、個別的、暫時性的現(xiàn)象，必須引起政府、社會和教育部門等各方面的重視。因此，研究離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的現(xiàn)象和原因，從而掌握做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導工作的方法，最終促進離校未就業(yè)高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

一、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的概念

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，是指獲得畢業(yè)證書，完成畢業(yè)程序并離開學校，卻仍然未就業(yè)的畢業(yè)生，或者有短暫的就業(yè)經(jīng)歷，但辭職后就不繼續(xù)尋找就業(yè)崗位而長期處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生。（其中已考取專升本或研究生的畢業(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)或參軍入伍的畢業(yè)生不屬于未就業(yè)大學生范圍。）

二、離校大學畢業(yè)生未就業(yè)因素

我們只有了解清楚離校畢業(yè)生未就業(yè)的原因，才能有針對性地開展富有成效的職業(yè)指導工作。

（一）缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)觀念落后

一部分畢業(yè)生缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，對于自己的職業(yè)興趣、能力、特質(zhì)都不了解，一旦畢業(yè)后真的開始找工作了，就開始出現(xiàn)迷茫、糾結(jié)、不知所措的狀況；還有一部分畢業(yè)生追求一步到位，在沒有找到滿足自己期望值的工作的情況下，就不急于就業(yè)。有個別同學只是寄希望于老師、家長、親友的推薦，不愿意主動尋找工作機會，也有家庭經(jīng)濟條件好的學生，成為“啃老族”而不忙于就業(yè)。

（二）就業(yè)薪酬期望高，吃苦精神不強

大學生剛畢業(yè)時，即使經(jīng)過幾年大學學習掌握了必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能，也不可能馬上能為企業(yè)創(chuàng)造價值。因此，企業(yè)不可能一開始給應(yīng)屆畢業(yè)生開出很高的薪酬待遇。而現(xiàn)在的“90后”大學畢業(yè)生吃苦耐勞精神不強，對于要求的加班、倒班或者強度大的工作都不愿意選擇，對于薪水的期望值又高，導致就業(yè)困難。如果一味追求高薪酬，又不愿意吃苦在前，就業(yè)必然碰壁。

（三）創(chuàng)業(yè)不確定因素多，創(chuàng)業(yè)積極性低

大學生在創(chuàng)業(yè)初期有太多亟待解決的問題，比如項目的選擇、啟動資金的缺乏、創(chuàng)業(yè)團隊分工合作的不周、供貨來源的單一、戰(zhàn)略定位的不準，以及項目的推廣宣傳和維護管理缺乏資金和經(jīng)驗等的問題，不確定的因素太多。而學校和國家對于自主創(chuàng)業(yè)的宣傳引導力度也還不夠，這一系列原因?qū)е麓髮W生害怕創(chuàng)業(yè)失敗，創(chuàng)業(yè)積極性低。

（四）結(jié)構(gòu)性失業(yè)，有崗位不能勝任

隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一些新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)也帶來了新的大量崗位需求，由于學生技能結(jié)構(gòu)與就業(yè)崗位需求不匹配，專業(yè)不對口，有崗位卻勝任不了。也就出現(xiàn)了這樣一個結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象，企業(yè)用人荒，招工難；畢業(yè)生求職難。

（五）就業(yè)服務(wù)工作不到位

一般的高校更注重學生畢業(yè)前的就業(yè)工作推動和開展，畢業(yè)前的就業(yè)服務(wù)多，校園招聘會場次多，規(guī)模大。一旦學生離校畢業(yè)后，對于離校未就業(yè)畢業(yè)生后續(xù)就業(yè)服務(wù)工作推進也沒有那么積極，加之后續(xù)跟蹤信息難度大，學生離校后更換通信方式等，也就無法精確真實掌握未就業(yè)離校畢業(yè)生的需求，無法對其提供必要的服務(wù)和支持。

三、如何做好離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導工作

2013年人力資源和社會保障部發(fā)布的《實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃的通知》，就明確提出了要重視離校未就業(yè)大學生的就業(yè)工作，并且提供了一些就業(yè)促進計劃的措施[2]，對于我們做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導工作具體而言，主要是從以下幾個方面入手。

（一）建立離校未就業(yè)畢業(yè)生實名制數(shù)據(jù)庫

應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實習期間，輔導員在開展就業(yè)統(tǒng)計工作時，以班級為單位建立畢業(yè)生個人就業(yè)檔案和就業(yè)臺賬，并且配合國家教育部和省級就業(yè)中心，逐步建立學生個人實名制實習、就業(yè)綜合服務(wù)平臺數(shù)據(jù)庫，通過一系列的就業(yè)統(tǒng)計就能及時掌握學生當前的就業(yè)情況，在此基礎(chǔ)上也能了解未就業(yè)學生的就業(yè)意向以及未就業(yè)的原因和實際面臨困難等。待畢業(yè)生離校畢業(yè)后，通過對離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求的定期更新追蹤、回訪以及匯總統(tǒng)計，再充分利用國家教育部和省級就業(yè)指導中心“畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)”功能，通過就業(yè)數(shù)據(jù)分析就業(yè)形勢、用人單位崗位需求等，這樣不僅能第一時間掌握離校未就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，以及他們的就業(yè)需求、聯(lián)系方式、就業(yè)所在地等動態(tài)變化，更能精確地為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)支持和工作推薦。此外，高校的離校未就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫也可以為國家各級人才服務(wù)機構(gòu)就業(yè)平臺提供實名制信息補充和銜接，方便國家各級公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)和基層公共就業(yè)服務(wù)平臺為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)幫助。

（二）為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)指導支持和政策信息幫助

高校在離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導支持上，可以通過傳統(tǒng)渠道和新媒體平臺相結(jié)合的方式，緊密聯(lián)系離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，采取電話聯(lián)系、手機短信、飛信、QQ群、微信公眾平臺和微博平臺等青年人偏好的渠道，緊密聯(lián)系離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，對他們實行就業(yè)指導支持，具體而言從以下幾個方面開展：（1）就業(yè)形勢介紹，向這部分人群介紹目前的就業(yè)形勢，勞動力市場職業(yè)供求狀況，使得他們能進一步了解社會需求變化，迅速調(diào)整好自己的求職意向。（2）求職技巧介紹，加強離校未就業(yè)畢業(yè)生對于求職技巧、求職環(huán)節(jié)的重視，提醒他們在求職過程中可能存在的問題以及注意事項，讓他們掌握相關(guān)的技能，增強就業(yè)能力，保持良好的就業(yè)心態(tài)。（3）就業(yè)政策介紹，向他們介紹國家和生源地就業(yè)的法律及促進就業(yè)的各項優(yōu)惠政策。如：自謀職業(yè)政策，社會強性就業(yè)政策，社會保險補貼政策，減免稅費政策，小額貸款政策等。（4）招聘信息介紹，為他們提供第一手的招聘會需求和崗位信息，積極鼓勵他們參加各類公共招聘和網(wǎng)絡(luò)招聘活動。

（三）為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供職業(yè)技能培訓服務(wù)

高?？梢越Y(jié)合自身特色和專業(yè)特點，并且開發(fā)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求的政府補貼的畢業(yè)生培訓和技能鑒定項目，增強離校未就業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)和動手操作能力，提高就業(yè)競爭力。同時，充分利用各地勞動保障部門就業(yè)培訓中心等資源，為他們提供職業(yè)技能培訓和技能鑒定服務(wù)，為他們采取集中小班培訓、分散培訓、案件分析、角色扮演、小組討論等，這樣便能實現(xiàn)市場就業(yè)需求和培訓資源的對應(yīng)。

（四）為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)支持

高校要積極推動離校未就業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，加強宣傳、解讀近年來國家創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策，幫助符合政策條件的離校未就業(yè)畢業(yè)生獲得相應(yīng)的政策扶持，并提供就業(yè)培訓咨詢和指導等。此外，高校還可以充分利用創(chuàng)業(yè)孵化園等資源，向離校未就業(yè)并有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生開放，讓他們在孵化基地實際感受體驗真實的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為，通過組建團隊及架構(gòu)公司、項目確定、市場分析與戰(zhàn)略規(guī)劃、成本預算與營銷策劃、財務(wù)管理與培訓、投資風險評估等方面的培訓和實訓，提高他們的管理能力和經(jīng)營能力，降低創(chuàng)業(yè)風險，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

（五）將就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)合起來

幫助離校未就業(yè)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)再擇業(yè)，在工作中找準自己的位置，實現(xiàn)自己的人生價值。同時通過職業(yè)素質(zhì)測評，讓離校未就業(yè)畢業(yè)生進一步了解自己，解決職業(yè)困惑和崗位選擇難題；通過模擬招聘活動，提升離校未就業(yè)畢業(yè)生的面試應(yīng)聘技能，增強就業(yè)競爭力。

綜上所述，做好離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)工作不僅需要國家和社會各界的廣泛重視和支持，也需要高校充分利用自身優(yōu)勢，建立有效的、長期的就業(yè)服務(wù)體系和工作機制，同時更要鼓勵支持畢業(yè)生通過參加和接受各種形式的就業(yè)指導，提高自身素養(yǎng)和技能，努力實現(xiàn)就業(yè)。

參考文獻：

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[4]胡敏.高校促進離校未就業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的對策研究[J].中國大學生就業(yè)，2014（8）.

Abstract： Along with the number of college graduates increased year by year in our country in recent years， the left school but unemployed college graduates are no longer isolated， individual， temporary phenomenon that must cause the attention of the government， society and the education sector. Therefore， to help the unemployed college graduates leave school has a great practical effect on maintaining the orderly development and social harmony and stability. This paper analyzes the phenomenon and reason of the unemployed college graduates who have left college， put forward how to do a good job occupation guidance of employment of graduates leave school.

Key words： unemployed but left school；college graduates；occupation