興趣讓初中體育課堂精彩紛呈

摘 要：初中學(xué)生思維更加活躍，更加喜歡色彩鮮明的活動，教師應(yīng)該更多地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和長久參與體育鍛煉的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育興趣；體育習(xí)慣

現(xiàn)代教育要求教師更多地通過激發(fā)學(xué)生主體能動性來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)硬地灌輸。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，提高學(xué)生體育興趣，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛是最有效的方式之一。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是促使人們探索和認(rèn)識事物的一種心理傾向。通過這一種心理因素的影響人們能積極參與活動，并在活動中具有快樂興奮、持續(xù)的參與情緒。這樣，學(xué)生在體育課堂中能更加積極、上進(jìn)。同時(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，激發(fā)和保持學(xué)生體育興趣是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。下面就以初中體育羽毛球教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、從課堂教學(xué)方面培養(yǎng)學(xué)生興趣

課堂作為教學(xué)的主要場地，是師生共處最多的時(shí)間，要想培養(yǎng)學(xué)生的興趣，最重要的是從課堂下手。

1.重視導(dǎo)入，營造情境

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，體育教學(xué)課堂主要在教室之外的場地，課堂的導(dǎo)入和情景的營造意義不大，這是極具偏見的認(rèn)識，忽視了體育學(xué)科作為整個(gè)義務(wù)教育的組成部分。通過新穎的導(dǎo)入，營造一定的情境讓學(xué)生盡快激發(fā)興趣，融入課堂異常重要。

例如，在開始羽毛球教學(xué)前，學(xué)生對課程有了一定的了解，學(xué)生對羽毛球也不陌生，一開始指導(dǎo)教學(xué)學(xué)生以為自己都會了，提不起興趣，而采取過難的練習(xí)，難免會打擊學(xué)生的積極性。為此，一開始我設(shè)計(jì)了“運(yùn)球游戲”，讓學(xué)生通過運(yùn)球發(fā)現(xiàn)自己對羽毛球的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣既改變了傳統(tǒng)枯燥的課前活動，又能更快地激起學(xué)生興趣，讓學(xué)生感覺新穎又愉快，課堂也能更快地進(jìn)入主題。

2.開發(fā)教材，優(yōu)化內(nèi)容

教材是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，給教學(xué)提供了方向，讓教學(xué)有規(guī)矩，但同時(shí)也容易讓教學(xué)單調(diào)乏味。為此，教師應(yīng)該分析教材中關(guān)注羽毛球的練習(xí)，如何發(fā)球，如何擊球，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣和個(gè)性的差異，有重點(diǎn)地教學(xué)，學(xué)生對擊球沒興趣，我們就先來一場比賽，并讓學(xué)生找出自己的問題，讓學(xué)生容易接受，有興趣學(xué)習(xí)。

例如，在運(yùn)球練習(xí)中，單一的運(yùn)球?qū)W生沒有興趣，也信心不足，可以采取運(yùn)球和擊球結(jié)合的活動，即學(xué)生每運(yùn)完一段路程就要將球擊出到指定的區(qū)域，并且可以讓學(xué)生開始組間的比賽，學(xué)生評判，教師指導(dǎo)的方式，這樣學(xué)生即使本節(jié)課練習(xí)不好，學(xué)生在課后活動時(shí)間也會抓緊練習(xí)，為了課堂上更好的表現(xiàn)。

3.創(chuàng)新教法，靈活變動

在教學(xué)過程中，我們要善于利用一些新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣有利于體育教學(xué)順利進(jìn)行。運(yùn)用多種方法來進(jìn)行效果會更好，例如，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在教學(xué)中體驗(yàn)幸福，因而愛上了體育教育；教師與學(xué)生盡可能地參加各種體育活動，創(chuàng)建一個(gè)新的、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生保持快樂的心境。支持、指導(dǎo)可以使學(xué)生的不良心理有很好的療效；使用自我暗示的方法可以逐漸消除學(xué)生的不良心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

二、融洽師生、生生關(guān)系激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生作為社會活動參與的個(gè)人，同樣處于各種關(guān)系中，融洽的關(guān)系能使學(xué)生心情愉悅，更樂于接受課程，尤其是和諧的師生關(guān)系更是對學(xué)生影響重大。

1.師生共練，融洽關(guān)系

在教學(xué)中，教師應(yīng)讓自己與學(xué)生一起活動，并成為他們的朋友，教師要善于使用肢體語言與學(xué)生交流。教師可以用自己的行為感染學(xué)生，以微笑對待學(xué)生。

例如，在開展“擊高球”的練習(xí)時(shí)，教師積極參與其中，與學(xué)生共同練習(xí)擊球，并在接不住球時(shí)可以用夸張的肢體語言表現(xiàn)抓球的動作，幽默的面部表情能激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐動機(jī)，表明教師也不一定能接住每一個(gè)球，讓學(xué)生更有信心。

2.學(xué)生交流，共同進(jìn)步

在課堂練習(xí)中最好的教師不是教師本身，可能是其中某位學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生間更容易接受指導(dǎo)，更能在心理上達(dá)到一致和溝通。為此教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生交流，相互幫助共同進(jìn)步。如可以讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)自己選擇伙伴；可以開展學(xué)生間的實(shí)踐練習(xí)和比賽，讓學(xué)生自己組織比賽，教師指導(dǎo)即可。通過這樣的形式學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中能培養(yǎng)自己的品質(zhì)，融洽關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)體育的興趣。

三、教師更新觀念，積極學(xué)習(xí)

教學(xué)中學(xué)生的興趣和主動性能否得到及時(shí)的激發(fā)，和教師的觀念有很大的關(guān)系。新時(shí)代的教師應(yīng)該用新的教育理念武裝自己，讓自己跟隨時(shí)代教育的潮流，將新的觀念應(yīng)用到教學(xué)中。

例如，教師在教學(xué)中應(yīng)該實(shí)施“以人為本”的教育理念，一切教學(xué)活動都是為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中勇于提出自己的看法和觀點(diǎn)。

同時(shí)，教師在教學(xué)中更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，研究教材和自己學(xué)生的學(xué)習(xí)，提出具有實(shí)際教育意義的教法，以適應(yīng)學(xué)生教學(xué)的需要。

總之，要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，教師應(yīng)該重視教學(xué)過程，開發(fā)教材，優(yōu)化內(nèi)容，采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，同時(shí)更應(yīng)該建立融洽的師生、生生關(guān)系，更新教師觀念，積極學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

程學(xué)藝.淺析體育課堂興趣的激發(fā)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師通訊，2013（4）.

作者簡介：葉海濤，女，1970年10月出生，大學(xué)本科，就職單位：浙江省臺州市白云學(xué)校，研究方向：羽毛球和田徑。

編輯 溫雪蓮