詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)行，人們對高中英語詞匯教學(xué)的要求也越來越高?，F(xiàn)階段的高中英語教學(xué)大多數(shù)是以高考為目的，從而忽視了高中英語詞匯教學(xué)的重要性。但是，我國高中英語詞匯教學(xué)中還存在很多問題，因此，研究詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用具有非常重大的意義。

關(guān)鍵詞：詞塊理論；高中英語；詞匯教學(xué)

對于英語詞匯課堂教學(xué)而言，詞塊理論在英語詞匯教育中的應(yīng)用被越來越多的教師接受。然而，詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中還存在問題。

一、詞塊理論與英語詞匯教學(xué)之間的聯(lián)系

目前，隨著人們對英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識越來越深入，人們逐漸認(rèn)識到詞匯理論對于英語教學(xué)的重要性。對高中英語教學(xué)而言，傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代高中英語教學(xué)的需要，所以將詞匯理論應(yīng)用于高中英語詞匯教學(xué)很有必要。當(dāng)然，在高中英語詞匯教學(xué)過程中應(yīng)用詞匯理論時，首先應(yīng)該認(rèn)識到詞匯理論與英語詞匯教學(xué)之間的聯(lián)系，這樣才能更好地改變高中英語傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)模式。由于詞匯理論是一個比較新穎的理論，將詞匯理論應(yīng)用于高中詞匯教學(xué)也是一種全新的教學(xué)模式，因而能夠在一定程度上激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，詞匯理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代高中英語教學(xué)改革的必然選擇。

二、詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用介紹

近年來，詞匯理論在我國高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。當(dāng)然，詞匯理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）通過詞匯理論的應(yīng)用有助于學(xué)生了解不同語境條件下詞匯的含義；（2）詞匯理論能夠促進(jìn)學(xué)生掌握詞組和短語等；（3）詞匯理論還有助于學(xué)生更好地區(qū)分同義詞。對于高中英語詞匯教學(xué)而言，詞匯和語法一般都是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，當(dāng)詞匯理論應(yīng)用于高中英語詞匯教學(xué)后，能夠很好地解決這些難點(diǎn)。因此，加強(qiáng)詞匯理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用顯得非常重要。

總而言之，詞匯理論在我國高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用極大地促進(jìn)了我國高中英語教學(xué)的發(fā)展。同時，詞匯理論與英語詞匯教學(xué)之間也存在極大的聯(lián)系。因此，將詞匯理論應(yīng)用于高中英語詞匯教學(xué)不僅可以改變傳統(tǒng)英語詞匯教學(xué)模式的不足，還能在一定程度上提高高中生學(xué)習(xí)英語的興趣。

參考文獻(xiàn)：

劉美琳.詞塊理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)英語教育，2014（12）.

編輯 薄躍華