消費主義思潮對大學生的影響及對策思考

摘 要：消費主義思潮影響大學生正確價值觀、擇業(yè)觀的樹立，影響大學生人際關(guān)系以及與自然關(guān)系的和諧。營造積極健康文明的校園文化，引導大學生樹立科學消費觀，樹立綠色消費理念，繼承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德應(yīng)是應(yīng)對消費主義思潮的基本對策。

關(guān)鍵詞：消費主義思潮；大學生；科學消費觀

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）10-0249-02

近年來，消費主義思潮在大學校園中呈蔓延態(tài)勢。而由于大學生心智尚未成熟，世界觀、人生觀和價值觀還處于形成時期，他們極易受到此思潮的影響。因此，研究消費主義思潮對大學生的影響，以及解決途徑，就具有重要意義，有利于引導大學生樹立正確的消費觀，幫助大學生的成長和成才。

一、消費主義思潮的含義

消費主義思潮發(fā)端于美國，其原則為追求“體面”的消費，崇尚過度的物質(zhì)占用，渴求無節(jié)制的物質(zhì)享受，它促使有經(jīng)濟能力的人無所顧忌和毫無節(jié)制地去消費，讓那些經(jīng)濟條件受限的人也會去渴求和模仿消費主義生活方式。法國社會學家鮑德里亞在其《消費社會》一書中就指出，消費主義是指這樣一種生活方式：消費的目的不是為了實際需要的滿足，而是在不斷追求被制造出來、被刺激起來的欲望的滿足[1]。

在消費主義思潮作用下，大學生的消費觀念出現(xiàn)了一定的錯位，產(chǎn)生了一些錯誤的消費行為特征，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，享受型消費。在消費主義思潮的推動下，越來越多的大學生把更多地占有、享受作為了人生的指南，把消費作為彌補精神空虛和獲得自由的手段?！敖癯芯平癯怼薄案杏X走”“過把癮就死”“瀟灑消費”的心態(tài)越來越得到部分大學生的認可。一些大學生不顧家庭條件，從服飾、化妝品到手機、電腦等一味地追求名牌。一些大學生置學習于不顧，請假去做兼職，逃課去做生意，只為賺錢買名牌。

第二，沖動型消費。在消費主義思潮影響下，一些大學生在購物時，不去思考自己的真正需要，僅憑一時的喜好，沖動購買。在他人購物評價的影響下，或被商品外觀吸引的情況下，他們會沖動地購物，即使回頭發(fā)現(xiàn)此物并非自己所需。目前，大部分學生都辦有信用卡，為了得到他們想要的商品，他們會通過透支性消費或分期付款去購買，即使出現(xiàn)信用危機，過上“負翁”的生活，影響自己的形象和信譽，也在所不惜。

第三，炫耀型消費。在消費主義思潮的蔓延下，一些大學生為了贏得同學的認可，獲取虛榮和榮譽感，他們是名牌產(chǎn)品的熱衷者，從服飾到化妝品，再到手機、電腦等無不追求名牌，他們希望通過名牌產(chǎn)品的使用來彰顯自己的優(yōu)越性，塑造自己“有面子”的形象。有的則是新產(chǎn)品的追求者、使用者，且更新?lián)Q代的頻率比較高。

第四，攀比型消費。在消費主義思潮的作用下，“你有我也要有”的心理逐漸成為部分大學生的主流想法，更有一部分人認為“我不但要有還要比你的更好”，而不是根據(jù)自己的實際需要去進行消費。相互攀比，不顧自己經(jīng)濟承受能力追求高消費、洋消費、超前消費的行為在大學生中出現(xiàn)的越來越多。甚至從一位大學生口中發(fā)出了“沒有‘蘋果三件套’就沒臉上學的呼聲”[2]。攀比消費嚴重阻礙了大學生健康人格的形成，甚至使部分大學生養(yǎng)成惡習而滑向歧途。

二、消費主義思潮對大學生的影響

楊魁和董雅麗在他們所著的《消費文化——從現(xiàn)代到后現(xiàn)代》一書中曾指出消費主義思潮的泛濫就如“人類社會癌癥的大爆發(fā)”，它在大學校園里的滋生蔓延對大學生的價值觀、就業(yè)觀、人際關(guān)系，以及人與自然的關(guān)系等都起到一定的沖擊作用。

（一）影響大學生正確價值觀的形成

在消費主義思潮影響下，一些大學生的價值觀與社會主義核心價值體系之間的距離漸行漸遠。他們把獲得心理和生理上的滿足作為人生的目的和意義之所在，認為人生的價值是用物質(zhì)財富的多寡來衡量的，信仰、道德等精神層次的東西都是虛幻的。他們講究實惠，急功近利，有些甚至提出中國幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)——“艱苦奮斗”過時了，說“贊成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約已經(jīng)過時了，我們應(yīng)該享受生活的學生達到23%”[3]。

（二）阻礙大學生正確擇業(yè)觀的樹立

在消費主義思潮的影響下，一些大學生在評定一個人成功與否時，更多關(guān)注的是這個人財富的多少。過去，被人們所推崇的志存高遠的理念在他們那里成為了過時的東西。這使他們極易形成浮躁的心態(tài)，過度地關(guān)注一個人外在的“物”的層面，而忽視內(nèi)在的“人”的層面。此種觀念反映在擇業(yè)方面，就是他們把是否能在更短時間內(nèi)實現(xiàn)財富夢作為了首要的擇業(yè)標準，極個別的大學生為了實現(xiàn)這一目標，甚至做出一些有悖道德與法律的行為，在網(wǎng)上竟然出現(xiàn)了大學生求“包養(yǎng)”、爭當“小三”的事情。

（三）不利于大學生和諧人際關(guān)系的建立

消費主義思潮使大學生之間的團結(jié)，甚至同親人之間的信任關(guān)系都受到了沖擊。一些大學生為了不當消費，通過編造各種理由從父母那里要錢；有的大學生為了滿足自己的消費欲望，即使家里不算貧困，也通過各種手段去爭搶有限的貧困補助。一些大學生的消費行為，特別是炫耀性質(zhì)的消費行為，對那些來自貧困家庭的大學生造成了一定程度的心理壓力和自卑感，促使他們“只能選擇和同學主動疏遠，這種現(xiàn)象叫作‘自我排斥’”[4]。

（四）妨礙大學生尊重自然理念的確立

弗洛姆就認為，在消費異化的作用下，“由于人們把消費當目的，因此總是喜新厭舊，以至于忘記了在他自己國家里和更貧困的國家里還有許多衣食不濟的人”[5]。大學生在消費主義思潮影響下所形成的“用后就扔，即刻滿足”的“易拉罐”式的生活方式，必然會對資源和環(huán)境造成極大的浪費和破壞。這不但嚴重破壞了人與自然的和諧，而且對我國的可持續(xù)發(fā)展也是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。

三、對策

消費主義思潮在大學校園的蔓延，給當代大學生帶來了眾多負面影響。面對這一挑戰(zhàn)，我們至少應(yīng)該從以下幾個方面著手應(yīng)對。

（一）營造積極健康文明的校園文化

大學校園是大學生學習生活的主要場所，它所展現(xiàn)出來的文化氛圍對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生重大的影響，因此，營造一個科學、健康和文明的校園文化環(huán)境，在促進大學生身心健康發(fā)展、有效抵御消費主義思潮的沖擊中將起到至關(guān)重要的作用。大學可通過合理規(guī)劃校園布局，充分利用自然山水、花草樹木、櫥窗展覽、名人雕塑、名言警句、校風學風展覽等形式為大學生創(chuàng)造一個宜人的環(huán)境，在潛移默化的過程中達到使大學生陶冶情操、凈化心靈的目的。應(yīng)多開展一些與合理消費有關(guān)的講座、文化藝術(shù)節(jié)等活動，引導著學生會等社團組織在平時的活動中多注入與勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)等傳統(tǒng)美德有關(guān)的因素。同時，大學也可進行些以大學生節(jié)儉理念為主題的社會實踐活動，并且持之以恒，促進大學生養(yǎng)成良好的消費取向，遏制消費主義思潮蔓延。

（二）引導大學生樹立科學消費觀

“消費對于每一個個體，不單是一種社會經(jīng)濟行為，它交織著各種觀念、心理和價值意識?！盵6]因此，要遏制消費主義思潮在大學生中的蔓延，必須注重對大學生消費觀的教育，使他們認識到不應(yīng)把消費看成是人生幸福和人生意義的符號，而應(yīng)合理地利用消費去滿足多方面的需求，把消費作為提升自身綜合素質(zhì)的途徑之一。使他們形成一種符合身心健康和全面發(fā)展要求，追求人與自然和諧進步的消費觀念、消費方式和消費行為。要達到這一目的，大學應(yīng)加強消費主義文化相關(guān)知識宣傳，充分運用校報、廣播、校園網(wǎng)等宣傳手段，使大學生掌握科學的消費知識，具有更強的理財能力。同時，也應(yīng)加強國情和能源危機方面的教育，使大學生更多地了解我國人均資源極度匱乏的現(xiàn)實狀況，從而產(chǎn)生危機感和緊迫感，樹立節(jié)約能源、勤儉生活的理念。

（三）引導大學生樹立綠色消費理念

綠色消費理念是一種以簡樸、方便和健康為目標的生活觀念和生活方式，主張“夠用、健康、環(huán)保、可持續(xù)”。它既強調(diào)消費的重要作用，又強調(diào)消費和再生產(chǎn)其他環(huán)節(jié)與環(huán)境的動態(tài)平衡。因此，大學除了要對大學生進行一般性商品知識的教育外，還應(yīng)該加強保護生態(tài)環(huán)境教育，建設(shè)綠色校園教育，大力開展綠色商品、綠色消費知識方面的教育，使大學生親身參與分類回收生活垃圾、拒絕一次性食品和包裝、使用環(huán)保購物袋等社會實踐活動，體會綠色消費的益處。

（四）引導大學生繼承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德

“勤儉節(jié)約”是中華民族眾多傳統(tǒng)美德中的一個。節(jié)儉惜福、反對奢靡是流傳了幾千年的傳統(tǒng)，古代的圣賢都明確肯定了這一點?？桌戏蜃泳驮f過，“與其奢也，寧儉”，“奢則不遜，儉則固，與其不遜也，寧固”?！蹲髠鳌分袆t指出，“儉，德之共也；侈，惡之大也”。針對消費主義思潮在大學校園的泛濫，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)精神文化的凝聚、導向、激勵、規(guī)范整合、教育功能，在校風建設(shè)范疇中增加倡導大學生勤儉節(jié)約的內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生節(jié)儉理念的活動專題，使“崇儉”的傳統(tǒng)消費觀在當代大學生身上發(fā)揚光大。

綜上所述，近年來，消費主義思潮在大學校園中獲得了前所未有的蔓延，對大學生的健康成長構(gòu)成了嚴重的威脅。依靠傳統(tǒng)美德，提高大學生抵御消費主義思潮沖擊的心理，應(yīng)是大學生應(yīng)對消費主義思潮的根本辦法。

參考文獻：

[1][法]鮑德里亞.消費社會[M].劉成富，全志鋼，譯.南京：南京大學出版社，2000.

[2]沒有“蘋果三件套”丟什么臉[EB/OL].東方早報，（2012-08-15）[2015-01-10].http：//www.dfdaily.com/html/63/2012/8/15/8

43848.shtml.

[3]劉慧.消費主義思潮對當代大學的影響與防范途徑[J].思想理論教育導刊，2012（11）.

[4]劉俊彥.消費主義思潮和青少年思想道德建設(shè)[J].中國青年政治學院學報，2006（1）.

[5][美]埃里?！じチ_姆.健全的社會[M].蔣重躍，等譯.北京：中國文聯(lián)出版公司，1988：350.

[6]盧衛(wèi)斌.大眾消費主義時代青年群體正確消費觀的德育培養(yǎng)[J].社會心理科學，2006（3）.