新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新研究

摘 要：新媒體時代呼嘯而來，手機媒體以強大的滲透性，成為主導(dǎo)大學(xué)生思想認知的強勢媒體之一，給傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方式提出了挑戰(zhàn)。積極探索手機媒體這一新興文化現(xiàn)象，正視手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響，精心構(gòu)建基于手機媒體的大學(xué)生思想政治教育“四個課堂”，主動占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育新陣地，探尋創(chuàng)新思想政治教育模式的對策和方法勢在必行。

關(guān)鍵詞：手機網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；四個課堂

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）10-0219-02

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出要“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地?！秉h的十八大強調(diào)“加強和改進網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律”，“高度重視網(wǎng)絡(luò)安全”。手機網(wǎng)絡(luò)是互聯(lián)網(wǎng)的又一次延伸，手機網(wǎng)絡(luò)作為一種最新的移動網(wǎng)絡(luò)媒體，得到了廣大青年大學(xué)生的認可和追捧進而影響到了當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這是一場關(guān)系到中國年輕人未來的學(xué)習(xí)方式的戰(zhàn)爭，誰能掌握好手機網(wǎng)絡(luò)這個新的陣地，誰就能獲得勝利。

一、手機網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的影響

根據(jù)《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況調(diào)查統(tǒng)計報告》顯示，“截至2013年12月，手機網(wǎng)民規(guī)模達到5億，手機上網(wǎng)較2012年底增加了8 009萬人”[1]。而手機網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、手機網(wǎng)絡(luò)聊天等手機娛樂用戶主要集中在大學(xué)生身上。隨著大學(xué)生利用手機上網(wǎng)的普及，大學(xué)生的生活環(huán)境和思維方式發(fā)生改變，同時也衍生如手機網(wǎng)癮、信息垃圾、學(xué)習(xí)觀和價值觀失衡等新問題、新情況，給高校思想政治教育帶來嚴峻挑戰(zhàn)。對此我們應(yīng)有清醒的認識。我們應(yīng)該適應(yīng)時代和大學(xué)生的需要，在抑制手機網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育上的負面影響的同時，吸收其合理正確的元素，積極探索新的途徑和方法、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，這對推進高校思想政治教育教學(xué)的改革，促進青年人的全面、健康的發(fā)展具有深遠的意義。

（一）手機網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1.手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，提供了海量信息，教育的空間迅速增大。新媒體具有信息容量大、資源豐富、和交互性強、覆蓋面廣等優(yōu)勢，這使得高校思想政治教育的資源和內(nèi)容更加鮮活豐富，使課堂教授的知識得到深化和延伸，也更能得到教育客體的認同感，增強教育主體和客體的平等交流。

2.手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得信息傳播速度提速。手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了信息傳遞速度，方便快捷，高校思想政治工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、高效性，擺脫時間和空間上的限制，迅速快捷地傳播正面教育的信息。對于教育者而言，利用手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以快捷地獲取國內(nèi)外各種資源，不受時間以及地域的限制，吸取人類文明的優(yōu)秀成果，摒棄糟粕，并通過教育者的導(dǎo)向作用，快速向外界傳播正確的價值觀、人生觀、和世界觀。

3.手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有利于進一步豐富大學(xué)生思想教育工作的手段。在手機網(wǎng)絡(luò)背景下，手機短信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇以其靈活、快捷的特點，日益成為一種嶄新的思想教育工作載體并顯示其獨特優(yōu)勢。高校思想教育工作者可以有效地利用這些載體改革新學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多種教育“課堂”。同時，思想教育工作者還可以借助這種比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)更便捷的網(wǎng)絡(luò)工具與大學(xué)生進行雙向乃至多向交流互動，增強思想教育主客體的信任感，達到良好的教育效果。

（二）手機網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的消極影響

手機網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給高校思想政治教育帶來積極影響的同時，也產(chǎn)生了不可忽視的負面作用，給高校思想政治教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)。

1.手機網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，給高校思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管帶來難度。手機網(wǎng)絡(luò)帶來的海量信息資源，是很少經(jīng)過濾選擇即呈現(xiàn)給受眾的強制性的信息，網(wǎng)絡(luò)安全不可控因素增多。信息內(nèi)容復(fù)雜，除了健康有利的信息之外，暴力、色情、迷信以及虛假詐騙等信息垃圾通過手機隨時隨地給大學(xué)生帶來視覺沖擊，毒害大學(xué)生的心靈，進而影響大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。網(wǎng)絡(luò)帶給人巨大的娛樂性及刺激性，讓自控力本來就不強的大學(xué)生群體更易沉迷其中。

2.手機網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷功能，影響學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。大學(xué)生已經(jīng)陷入手機無線網(wǎng)絡(luò)之中，越來越依賴手機帶來的信息和通訊便捷?！笆謾C媒體與網(wǎng)絡(luò)連接，部分大學(xué)生遇到問題依賴網(wǎng)絡(luò)搜索，其自主意識、思考能力得不到應(yīng)有的鍛煉?！盵2]為數(shù)不少的高校大學(xué)生不愿意記憶、不愿意動腦、不愿意動手，流連于流行網(wǎng)絡(luò)小說、手機游戲和八卦新聞中，不愿意深入思考問題，不愿意深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，長此以往，勢必嚴重影響我國高校的教育質(zhì)量和大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

3.手機網(wǎng)絡(luò)不受時間、空間的控制的使用，嚴重影響學(xué)生的身心健康。手機網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生隨時隨地可以上網(wǎng)，不受任何節(jié)制，嚴重損害了大學(xué)生的身體健康。有的學(xué)生甚至是等車走路時間也不放過，這直接影響學(xué)生的生命安全。而長期使用手機上網(wǎng)，不少學(xué)生對手機產(chǎn)生了依賴心理，離開手機，就會煩躁、焦慮；還有一些學(xué)生產(chǎn)生了孤獨、交往障礙等心理疾病。

4.手機網(wǎng)絡(luò)的使用，沖擊正常的高校教育教學(xué)氛圍。手機網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的普及擾亂了課堂紀律。有些大學(xué)生自覺性不夠，注意力時常在教師授課與手機網(wǎng)絡(luò)媒體之間掙扎徘徊，更有甚者直接對老師的教學(xué)進行“屏蔽”或利用手機錄音視頻功能，拍攝課堂教學(xué)過程，認為沒有必要必須到課堂上課，嚴重影響課堂教育教學(xué)效果。

二、構(gòu)建基于手機媒體的大學(xué)生思想政治教育“四個課堂”

“思想政治理論課是思想政治教育的第一課堂，社會實踐活動是思想政治教育的第二課堂，公寓宿舍是思想政治教育的第三課堂”[3]。手機網(wǎng)絡(luò)的普及對大學(xué)生的思想觀念、價值觀念、行為模式等方面都產(chǎn)生了深遠的影響。我們可以利用3G網(wǎng)絡(luò)完善高校思想政治教育的三個課堂，并充分發(fā)揮手機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓其成為大學(xué)生有效學(xué)習(xí)的工具，創(chuàng)建高校思想政治教育的第四課堂——手機網(wǎng)絡(luò)課堂。

（一）利用手機網(wǎng)絡(luò)的便捷性，豐富思想政治理論課堂

思想政治教育的第一課堂是高校思想政治的主陣地。在這個教學(xué)氛圍中的主客體雙方都可以通過手機網(wǎng)絡(luò)的便捷性使課堂豐富多彩起來。

教師在手機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要不斷加強自身信息素養(yǎng)。一是要有敏銳的信息意識，能夠及時捕捉、分析、判斷和吸收新信息，以新信息開闊受教育者的視野，啟迪受教育者的思維，引導(dǎo)受教者的行為。二是要提升自身在受教育中的聲譽和威信，增強思想政治教育的實效性，又要有“以人為本”的理念，充分認識到教育者與受教育者地位的平等。三是要創(chuàng)新課堂的評價機制，給受教育者一個寬松的育人環(huán)境，同時，教育者要以身作則，引導(dǎo)受教育者正確認識網(wǎng)絡(luò)媒體所帶來的各種信息，正確健康地使用手機媒體。

（二）利用手機網(wǎng)絡(luò)的手段，輔助社會實踐活動的開展

思想政治教育的第二課堂，多指在校內(nèi)外的實踐活動為主，包括教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、寒暑假社會實踐調(diào)查、志愿者服務(wù)、參觀訪問、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)、等。新媒體時代的到來，為社會實踐活動的開展提供了有利的條件，增添了現(xiàn)代化的信息手段。第一，手機網(wǎng)絡(luò)其本身即可成為一個頗為有調(diào)查研究意義的課題。第二，手機網(wǎng)絡(luò)可以為社會實踐的實施提供前期準備與幫助，我們可以利用這一新媒體查找很多前言或熱點研究題目，準備考查實踐的相關(guān)資料，確定社會服務(wù)對象等。第三，我們可以利用手機網(wǎng)絡(luò)的手段，直接在網(wǎng)上進行問卷調(diào)查，而這種手段會節(jié)約很多時間和精力，覆蓋面廣，又便捷有效。

（三）批判認識手機網(wǎng)絡(luò)，加強高校校園課堂建設(shè)

思想政治教育的第三課堂，主要環(huán)境在公寓宿舍、校園等地方。這實際上涉及的是學(xué)生的自我教育層面。在手機網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，這一點也最難把握和操控的。而解決的方法“堵”不如“疏”。一個好的高校校園文化環(huán)境，不僅能夠使大學(xué)生的思想境界得到升華，而且可以成為消除網(wǎng)絡(luò)社會消極信息的堅固陣地。高校一方面要做的就是引導(dǎo)學(xué)生正確認識手機網(wǎng)絡(luò)的利與弊，倡導(dǎo)一些新穎健康的文化活動、創(chuàng)造和諧健康校園文化氛圍。另一方面，為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素質(zhì)，高校應(yīng)開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)文化課程，引導(dǎo)大學(xué)生提高選擇信息、處理信息、分辨信息、利用信息的能力，懂得在互聯(lián)網(wǎng)上到底能夠做些什么，如何把網(wǎng)絡(luò)信息與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合等問題，使之能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進行辯證地思考、批判地吸收、合理地利用。

（四）以手機網(wǎng)絡(luò)為載體，創(chuàng)建新型虛擬課堂

思想政治教育的第四課堂在網(wǎng)絡(luò)。手機網(wǎng)絡(luò)這一載體延伸了互聯(lián)網(wǎng)使用的時間和空間。因此，高校思想政治教育必須掌握手機網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，以其為載體創(chuàng)建新型的虛擬課堂，增強高校思想政治教育的吸引力和實效性。

1.要建立以手機網(wǎng)絡(luò)為載體的信息交通平臺。以手機網(wǎng)絡(luò)普及為契機，拓展校園網(wǎng)絡(luò)工作平臺的功能。

2.利用手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)向正確方向發(fā)展，建立具有3G網(wǎng)絡(luò)特色的網(wǎng)站。創(chuàng)建過程中要了解學(xué)生的特點、結(jié)合學(xué)生的需求，才能更具吸引力，進而規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的行為。

3.利用手機網(wǎng)絡(luò)的互動性，創(chuàng)建平等的交流平臺?？梢詾榻逃吆褪芙逃邉?chuàng)設(shè)交流的空間，如可以鼓勵受教育者對校園建設(shè)提出一些好的建議和意見、進行校園文明監(jiān)督評價等。

總之，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。是關(guān)于中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的爭奪戰(zhàn)與教育戰(zhàn)。高校思想政治教育者們必須認清形勢、在手機網(wǎng)絡(luò)成為主流媒體之際，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，使手機網(wǎng)絡(luò)成為教育的新渠道，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o人才服務(wù)！

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].[2014-03-05]http：//www.cnnic.net.cn/hlwf

zyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201403/t20140305_46240.htm.

[2]鄭美紅，郭寶平.手機媒體對大學(xué)生思想的負面影響及教育對策[J].新聞知識，2011（2）：93-94.

[3]蔡紅建.融合思想政治教育三個課堂實現(xiàn)高校德育工作有機對接[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009（7）：112-115.