發(fā)揮大學(xué)文化育人功能培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)

摘 要：文化自覺(jué)是推動(dòng)文化的大發(fā)展大繁榮、實(shí)現(xiàn)中華民族文化復(fù)興的一個(gè)必要條件，是大學(xué)生健康發(fā)展的需要。高校要樹(shù)立高度的使命感和責(zé)任感，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育、優(yōu)化校園文化環(huán)境中，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化；大學(xué)生；文化自覺(jué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G122 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）10-0203-02

文化自覺(jué)是社會(huì)主義教育事業(yè)育人的終極目的，大學(xué)要傳承創(chuàng)新文化，充分發(fā)揮文化育人功能，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)。

一、發(fā)揮大學(xué)文化育人功能，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)

在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，黨的十八大首次提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這24個(gè)字體現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值共識(shí)的“最大公約數(shù)”，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)核和精髓。要實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)，首先要實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀上的“自覺(jué)”。價(jià)值觀是文化的靈魂和精髓。大學(xué)的教育過(guò)程從根本上說(shuō)就是一個(gè)文化過(guò)程，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，歸根結(jié)底都是文化育人。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，主動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵融入到思想政治理論課各門(mén)課程中，并形成專(zhuān)題講座，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，善于用大學(xué)生特有的語(yǔ)言風(fēng)格和喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，讓大學(xué)生易于接受，主動(dòng)接受。要定期組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀經(jīng)典文本，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的論述，學(xué)而信，學(xué)而用，學(xué)而行。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人的各環(huán)節(jié)，開(kāi)展討論、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚大學(xué)生的共識(shí)。應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、涵養(yǎng)文明的作用，用傳統(tǒng)文化中的好故事、好精神、好品德教育引導(dǎo)大學(xué)生，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加入腦入心，深入骨髓。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生文化自覺(jué)教育的正確導(dǎo)向，用馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神作為大學(xué)生文化自覺(jué)教育的指導(dǎo)思想，用中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，用民族精神和時(shí)代精神引領(lǐng)大學(xué)生思想意識(shí)，用社會(huì)主義榮辱觀加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德建設(shè)。并幫助和引導(dǎo)學(xué)生用社會(huì)主義核心價(jià)值觀解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要發(fā)揮校園文化育人的功能。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園宣傳活動(dòng)，學(xué)校廣播站、報(bào)刊、網(wǎng)站等校園媒體要多方位、多維度地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。微博、微信等新媒體要傳播培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。廣泛開(kāi)展“三愛(ài)”“三節(jié)”活動(dòng)，組織以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的征文、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，接地氣進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。要發(fā)揮實(shí)踐育人的功能。引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育和鍛煉。高校要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極推進(jìn)核心價(jià)值觀融入課堂主渠道、融入社會(huì)實(shí)踐、融入文化育人、融入管理育人、融入服務(wù)育人、融入學(xué)生日常行為，要在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，在尋根問(wèn)祖以文化人上下功夫，讓核心價(jià)值觀內(nèi)化為廣大學(xué)生的價(jià)值追求，外化為自覺(jué)行為

二、發(fā)揮大學(xué)文化育人功能，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)

費(fèi)孝通認(rèn)為，文化自覺(jué)只是指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”，明白它的來(lái)歷、形成過(guò)程、所具有的特色和它發(fā)展的趨向，不帶任何“文化回歸”的意思，不是要“復(fù)舊”，同時(shí)也不主張“全盤(pán)西化”或“全盤(pán)他化”。文化自覺(jué)的首要內(nèi)容是對(duì)中華民族文化的“自知之明”。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚源泉，是中國(guó)夢(mèng)教育所表達(dá)的價(jià)值觀的重要文化淵源。中華文化所包含的道德倫理思想、精神文化內(nèi)涵、核心價(jià)值取向決定著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的前行方向。在五千年的歷史長(zhǎng)河之中，中華傳統(tǒng)文化不斷演進(jìn)，生生不息。特別是中華文化所包含的“天人合一”“和而不同”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“厚德載物”“溫良恭儉讓”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”等價(jià)值理念，更是一代代傳承下來(lái)，潛移默化地影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式，是加強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)同、文化自覺(jué)和文化自信的重要資源，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化熏陶的重要資源。在經(jīng)濟(jì)一體化全球化時(shí)代背景下，西方一些人極力鼓吹政治一體化和文化一體化。實(shí)際上是企圖借經(jīng)濟(jì)全球化一體化，推行西方的政治制度和價(jià)值觀念，損害別國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)。文化決定民族精神，文化乃國(guó)本。大學(xué)生是文化的實(shí)踐者和創(chuàng)新者，所以說(shuō)培養(yǎng)并提高大學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，成為刻不容緩的課題。教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)調(diào)要在大中小學(xué)全面鋪開(kāi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。人總是需要精神支撐的。中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富、博大精深，是人類(lèi)文明發(fā)展的重要精神財(cái)富。對(duì)大中小學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅有助于幫助他們?nèi)嫣岣呔C合素質(zhì)，而且有助于引導(dǎo)青少年樹(shù)立文化自信、自立和自強(qiáng)。高等學(xué)校要開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修選修課，以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)和文化創(chuàng)新意識(shí)；深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)化馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，自覺(jué)把個(gè)人理想和國(guó)家夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念。

三、發(fā)揮大學(xué)文化育人功能、優(yōu)化校園文化環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)

孟母三遷的故事告訴我們：環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有重要影響。大學(xué)是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的圣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、接受人文精神和科學(xué)精神熏陶的園地。高品位、高格調(diào)的校園文化對(duì)大學(xué)生有著潛在的教育力量，它影響著大學(xué)生的理想信念、思想情感、道德認(rèn)同和文化素養(yǎng)。大學(xué)黨委要按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》的要求，加強(qiáng)教材建設(shè)和課堂講座管理，善于運(yùn)用法治思維和法治方式創(chuàng)新校園管理，優(yōu)化校園文化環(huán)境，發(fā)揮校園文化潤(rùn)物無(wú)聲的作用，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)。宣傳思想工作部門(mén)要堅(jiān)守陣地，把握輿論的正確方向，唱響主旋律，大力宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)夢(mèng)，使大學(xué)生不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的滿(mǎn)腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化活動(dòng)之中，引導(dǎo)大學(xué)生形成高雅、高尚的文化品位，向青年學(xué)生傳遞正能量。大力推動(dòng)報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等大眾傳播工具，廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)系。集聚學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員班主任、優(yōu)秀骨干學(xué)生等，通過(guò)學(xué)校微博、微信、微視等平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，形成育人的合力，共同構(gòu)建積極向上的校園育人環(huán)境，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為共同愿景。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，營(yíng)造全新的網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的管理，在校園網(wǎng)絡(luò)中傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳黨的路線(xiàn)方針政策特別是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，用習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神引領(lǐng)大學(xué)生的文化自覺(jué)。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，利用重大活動(dòng)、重點(diǎn)節(jié)慶叫響“三個(gè)倡導(dǎo)”。舉辦更多的適合學(xué)生實(shí)際的中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)系列活動(dòng)，使大學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生文化自覺(jué)。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等有利于學(xué)生發(fā)展的各類(lèi)比賽，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園。為學(xué)生營(yíng)造尊重學(xué)者、崇尚學(xué)術(shù)的文化氛圍，堅(jiān)持真理勇于探索，在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的理性思考和研究，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在此過(guò)程中感受到文化自強(qiáng)的力量。要充分發(fā)揮校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)，特別是校訓(xùn)涵養(yǎng)和傳播核心價(jià)值觀的作用，深度挖掘校訓(xùn)的育人功能。構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與大學(xué)精神建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校歷史、講校史、談校訓(xùn)、訪校友，在一系列活動(dòng)中深入感悟、內(nèi)化和弘揚(yáng)大學(xué)精神，從中接受教育和激勵(lì)，以主人翁的姿態(tài)推動(dòng)大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新，促進(jìn)大學(xué)精神的不斷發(fā)展。高校要強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)、底線(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇的管理，為大學(xué)生文化自覺(jué)的培養(yǎng)提供理想的制度與文化氛圍。加強(qiáng)大學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，要幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，下得苦功夫求得真學(xué)問(wèn)。構(gòu)建高校與家庭聯(lián)合育人機(jī)制，要通過(guò)學(xué)工部門(mén)收集學(xué)生家庭信息、建立信息數(shù)據(jù)庫(kù)，充分利用現(xiàn)代科技手段，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與互動(dòng)，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)的歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

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