新媒體時代下高校社會主義核心價值觀傳播研究

摘 要：高校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅可以正確把握高校辦學(xué)的社會主義方向，而且也可以為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的思想基礎(chǔ)。隨著新媒體技術(shù)的普及和廣泛應(yīng)用，高校社會主義核心價值觀的傳播迎來了歷史性的機(jī)遇，同時也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。針對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育在新媒體時代下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校要積極應(yīng)對，找出存在問題，做出應(yīng)對決策，使社會主義核心價值觀成為大學(xué)生自覺接受的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，這是新媒體時代高校進(jìn)行思想政治教育的一個新課題。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）28-0184-02

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在互聯(lián)網(wǎng)、3G手機(jī)、數(shù)字廣播技術(shù)快速發(fā)展的今天，以微信、微博、Facebook、騰訊QQ等網(wǎng)絡(luò)工具最為典型，我們進(jìn)入了一個全新的媒體信息時代。當(dāng)代大學(xué)生是科學(xué)知識的擁有者，是國家發(fā)展的主力軍，對于弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀起著先鋒帶頭作用。那么，順應(yīng)新媒體的潮流，如何做好高校核心價值觀的傳播，本文將做進(jìn)一步的探究。

一、新媒體的內(nèi)涵概述

學(xué)界普遍認(rèn)為新媒體是在新的技術(shù)支撐下而出現(xiàn)的一種媒體形態(tài)，如數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、3G手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、觸摸媒體等。它是不同于傳統(tǒng)意義上的報紙、廣播、電視、雜志這四大媒體。新媒體作為新時代的驕傲，它是在經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化時代出現(xiàn)的一種新的媒體形式，通過它，我們可以迅速了解國內(nèi)時事，也可以看到國際上正在發(fā)生的事件。

二、新媒體時代加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀培育的時代價值

第一，有利于大學(xué)生形成正確的價值觀念。在新媒體時代，社會思想觀念發(fā)生深刻變化、主流思想與非主流觀念碰撞，大學(xué)生的價值觀念也在一定程度上受到很大影響，舊有的一些價值觀念逐漸淡出人們的視線，取而代之的是互不相同，甚至互相沖突的價值觀念。大學(xué)生對正確的價值觀念的選擇越來越難。因此，在高校宣傳和踐行社會主義核心價值觀就顯得尤為必要了。

第二，有利于抵御西方意識形態(tài)的滲入。自歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動后，我們虛心向西方學(xué)習(xí)。如民主、自由、平等、科學(xué)等思想在我國得到了廣泛傳播，并且深入人心。然而持有普世觀念的西方大國，害怕中國崛起，通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等多媒體形式將他們的意識形態(tài)滲入到我們的意識形態(tài)中。大學(xué)生是踐行社會主義核心價值觀的主體和基本力量，在大學(xué)生的帶動下，全社會形成一種自覺踐行社會主義核心價值觀的良好風(fēng)氣。

第三，有利于凈化大學(xué)校園風(fēng)氣。目前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入到了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，同時也進(jìn)入改革的深水區(qū)和攻堅(jiān)期，各種矛盾凸現(xiàn)。隨著我國改革開放步伐的加快，一些落后的、腐朽的思想觀念如享樂主義、拜金主義、極端個人主義等，在大學(xué)校園中泛濫，大學(xué)生出現(xiàn)了失德、不講誠信等現(xiàn)象。在一些人的頭腦中，是非、善惡、美丑的價值界限被模糊甚至被本末倒置，社會風(fēng)氣被毒化。這種現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?fù)p害了我國大學(xué)校園的風(fēng)氣，為社會主義和諧社會建設(shè)帶來了負(fù)能量。因此，我們迫切需要在大學(xué)生中加強(qiáng)社會主義核心價值觀的傳播，以凝聚全體大學(xué)生奮發(fā)向上的精神力量。

三、新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響分析

新媒體的出現(xiàn)為人們提供海量的信息和便捷的服務(wù)，與此同時它傳播的非主流的價值觀念、不道德的信息又給大學(xué)生社會主義核心價值觀的傳播帶來了極大的困難。

（一）新媒體環(huán)境對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的機(jī)遇

首先，新媒體的技術(shù)發(fā)展支撐社會主義核心價值觀的傳播。當(dāng)前新媒體成為大眾交往的一種新的方式，新媒體是一種全新的媒體形態(tài)，如短信、微信、數(shù)字電視等技術(shù)形式，不同于以往的傳統(tǒng)媒體。很多大學(xué)生利用手機(jī)寫微博，在論壇中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為社會主義核心價值觀的傳播提供了便利條件。

其次，新媒體的多樣性豐富了高校的教育手段和方式。校園網(wǎng)絡(luò)論壇、官方微博、多媒體技術(shù)與教育網(wǎng)站的出現(xiàn)，使學(xué)生通過新媒體，從被動接受轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體地位充分顯現(xiàn)。傳統(tǒng)的高校馬克思主義教育模式都是教師“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生的思想得不到充分的展示，新媒體的快速發(fā)展使得大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到了很大的提高，這樣的教學(xué)效果也是傳統(tǒng)教學(xué)無法達(dá)到的。

（二）新媒體環(huán)境對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的挑戰(zhàn)

一是新媒體網(wǎng)絡(luò)容易引發(fā)大學(xué)生的誠信危機(jī)?！霸谛旅襟w網(wǎng)絡(luò)空間中，部分大學(xué)生不以真實(shí)身份進(jìn)行交流，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，不能自拔，其言行無法規(guī)范，人格出現(xiàn)了分裂。”？？？這種交流的虛擬性容易造成大學(xué)生道德意識的弱化、社會責(zé)任感喪失，降低了人與人之間的信任度。新媒體網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致誠信意識的缺乏可能會影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的人際關(guān)系，這對實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀的教育目標(biāo)是不利的。

二是新媒體沖擊高校傳統(tǒng)的教育方法和手段。新媒體讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)，沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)模式。當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的途徑、接收信息的方式等方面的手段越來越多，高校難以再用統(tǒng)一的形式、灌輸統(tǒng)一的理論使學(xué)生達(dá)到思想上的高度認(rèn)同，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，將教師一言堂變?yōu)榻處熤鲗?dǎo)下的大家談，借助互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體等社交工具，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好，突破時空限制和自主設(shè)計(jì)個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容體系。

四、新媒體環(huán)境下高校社會主義核心價值觀傳播路徑探索

新媒體是一把“雙刃劍”，雖然帶來了一些前所未有的挑戰(zhàn)，但是它對社會的推動作用是不容小覷的。我們應(yīng)該充分看到它的長處，利用它使社會主義核心價值觀在大學(xué)校園里更好地傳播，從而更好地服務(wù)社會。

（一）加強(qiáng)法治建設(shè)，創(chuàng)造良好法治環(huán)境

法律是約束人的行為規(guī)范，也是推廣核心價值觀的重要保證。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，一些人利用網(wǎng)絡(luò)虛擬性的特點(diǎn)，大肆在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布非主流的意識形態(tài)和非法、違背道德的信息，造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的嚴(yán)重污染，為社會主義核心價值觀帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，影響其傳播的實(shí)效性。為此，國家必須建立起嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制和法律體系，制定相關(guān)的法律法規(guī)和懲罰措施，用法律的權(quán)威來增強(qiáng)人們培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性，增強(qiáng)全社會學(xué)法守法用法的意識，為社會主義核心價值觀傳播創(chuàng)造良好的條件。

（二）創(chuàng)新高校社會主義核心價值觀的傳播方式

高校要做好校園網(wǎng)的建設(shè)工作，充當(dāng)“校園信息守夜人”，嚴(yán)格審查信息發(fā)布，加強(qiáng)信息審核，一方面疏導(dǎo)主流價值，讓高校青年學(xué)生能夠在信息海洋中感受核心價值觀思想的魅力，另一方面抑制非主流價值觀對青年學(xué)生的思想沖擊，禁止其進(jìn)入健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。具體來說，網(wǎng)絡(luò)時代的重大新聞的背景下，政策宣傳不能僅僅依靠課堂、報紙和電視等傳統(tǒng)方法，也應(yīng)在論壇上、微博及時發(fā)布、轉(zhuǎn)載和評論。

（三）提高高校教師信息素養(yǎng)與媒體運(yùn)用能力

教師是開展教學(xué)工作的人力資源保證。社會主義核心價值觀的推進(jìn)需要高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，不僅要懂知識，懂思想還要懂現(xiàn)代教育技術(shù)，唯此，我們才能充分利用新媒體的教育功能，并且趨利避害。人才的培養(yǎng)是漫長的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，科學(xué)的方法有利于提高人才培養(yǎng)的效率，在高校新媒體普及的環(huán)境下，教師的信息素養(yǎng)和媒體運(yùn)用能力日益凸顯重要性。具體而言，就是要加強(qiáng)教師在社會主義核心價值觀傳播過程中信息處理能力、信息問題解決能力和信息交流能力的培養(yǎng)，信息素養(yǎng)的獲得不僅需要教師個人勤學(xué)苦練，還需要有學(xué)校定期加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。

（四）發(fā)揮大學(xué)生的主體性，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育

科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，這也是社會主義核心價值觀要堅(jiān)持的原則，在利用新媒體進(jìn)行核心價值觀傳播時，一定要關(guān)注大學(xué)生的主體性。

第一，要關(guān)注大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。核心價值觀在傳播過程中，要對大學(xué)生的情況進(jìn)行具體分析，分析不同群體的不同需求，可以對黨員和一般學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的傳播策略，以提高核心價值觀傳播效果。

第二，要注重大學(xué)生媒介素養(yǎng)的自我教育。大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識、科學(xué)合理地利用媒介，理性地接受媒介傳播的信息，形成新媒體使用自律和對不良信息的過濾。

第三，要調(diào)動大學(xué)生利用新媒體的積極性。大學(xué)生思維活躍、創(chuàng)造力強(qiáng)，在社會主義核心價值觀的傳播中要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生參與到傳播、講授過程中來，通過課件制作、數(shù)字視頻等新媒體技術(shù)，提高學(xué)生對新媒體的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生通過各種校園媒介，開展有益的媒介實(shí)踐。

社會主義核心價值觀思想，只有被全體大學(xué)生普遍理解和接受，才能被大學(xué)生所自覺遵守，然后運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活工作中。深入開展社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)宣傳教育，是我國當(dāng)前和今后各個時期的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新媒體技術(shù)的支撐下更好地讓大學(xué)生接受社會主義核心價值觀的精神，內(nèi)化于心，外化于行，確立起與社會主義核心價值觀相適應(yīng)的世界觀、人生觀和價值觀。我相信，通過社會、學(xué)校，尤其是大學(xué)生的努力，高校的社會主義核心價值觀的傳播將呈現(xiàn)繁榮景象。

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