論習近平的青少年教育觀

摘 要：習近平高度重視青少年教育，指出青少年教育是青少年自身健康成長的內在需要，是中華民族實現(xiàn)中國夢的必然要求，是國家提升綜合國力的現(xiàn)實需要;青少年教育要以理想信念教育、社會主義核心價值觀教育以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主要內容;要依靠社會實踐、榜樣示范和協(xié)同教育的路徑來加強青少年教育。這些重要思想是做好新時期青少年教育工作的理論綱領和行動指南。

關鍵詞：習近平;青少年教育;思想

中圖分類號：D616 " 文獻標志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）28-0007-02

青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負著建設祖國、振興中華的偉大使命。習近平高度重視青少年教育問題，并對青少年教育做出一系列重要指示，其中包含著青少年教育的必要性、主要內容及實現(xiàn)路徑。認真梳理、總結習近平的青少年教育觀，對于我們做好新形勢下的青少年教育工作具有重要的現(xiàn)實指導意義。

一、青少年教育的必要性

“百年大計，教育為本”，黨和國家始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置，是因為“教育是人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”[1]191。青少年教育無論是對于青少年自身，還是對于國家和社會都具有重大意義。

（一）青少年教育是青少年自身健康成長的內在需要

習近平指出：“我們要積極發(fā)展教育事業(yè)，通過普及教育，啟迪心智，傳承知識，陶冶情操?！盵2]“要堅持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，全面提高入學率，讓適齡的孩子們學習在學校、生活在學校、成長在學校?！盵3]習近平的這一論述，表明了青少年在健康成長的過程中需要接受良好的教育。首先，青少年時期正是人生觀、世界觀、價值觀形成和確立的重要時期，對青少年進行合理引導和教育在這一時期顯得格外重要。其次，我國經(jīng)濟社會轉型進入到矛盾沖突頻發(fā)的深水區(qū)，青少年這一弱勢群體容易受到社會諸多風險和挑戰(zhàn)的影響。因此，通過教育提高青少年應對社會風險和威脅的能力已刻不容緩。最后，網(wǎng)絡的迅速普及給人們帶來極大便利的同時，也產(chǎn)生許多不良影響。其中網(wǎng)絡中的暴力、色情等負面信息影響了青少年的身心健康，致使青少年網(wǎng)絡犯罪和網(wǎng)絡傷害行為攀升。以上表明，青少年的成長環(huán)境不容樂觀，我們必須深化對青少年教育重要性的認識，通過教育為青少年營造良好的成長環(huán)境已迫在眉睫。

（二）青少年教育是中華民族實現(xiàn)中國夢的必然要求

祖國需要青少年，時代呼喚青少年。黨的十八大吹響了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的時代號角，隨后，習近平又提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標。習近平深刻闡釋了青年與中國夢之間的關系，他說：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實?！盵1]49這表明，青少年在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的宏偉進程中必將大有可為，也必將大有作為。習近平明確提出：“中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！盵4]“青年的素質和本領直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程”[1]51，而青年素質和本領的提高離不開對青年的教育和培養(yǎng)。通過青少年教育，不斷增強青少年的能力素質，提高青少年奉獻祖國、服務社會的能力，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供智力支持和人才保障。

（三）青少年教育是國家提升綜合國力、樹立大國形象的現(xiàn)實需要

經(jīng)濟全球化背景下，國家間的競爭博弈越來越激烈，科學技術飛速發(fā)展及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大促進作用，使得人才顯得格外重要。對此，習近平曾深刻指出：“當今世界的綜合國力競爭說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯?！盵4]然而，人才培養(yǎng)過程中最重要的就是做好青少年教育工作。只有對青少年進行正確的教育和培養(yǎng)，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義先進文化以及人類創(chuàng)造的其他一切有益成果涵養(yǎng)青少年，讓他們在黨和國家的偉大事業(yè)及社會實踐中增長本領、汲取智慧，不斷培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神和科學態(tài)度，才能培養(yǎng)數(shù)以千萬計的優(yōu)秀人才，進而不斷增強我國的綜合國力，塑造我國的大國形象。

二、青少年教育的主要內容

習近平立足我國國情和改革開放的實踐需要，著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，根據(jù)經(jīng)濟社會的深刻變化和青少年成長特點，對青少年教育的內容做了論述。

（一）理想信念教育

面對國際國內形勢的復雜深刻變化和思想領域的激烈交鋒碰撞，要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，迫切需要在我國廣大青少年中旗幟鮮明地進行理想信念教育。習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時告誡青年：“沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’?！盵1]502014年5月，他再次強調：“我們要教育引導廣大少年兒童樹立遠大志向?！盵1]182對于青少年應該樹立怎樣的理想信念，習近平認為“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念?！盵1]50此外，對于如何實現(xiàn)人生理想，習近平認為“只有把人生理想融入到國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”[5]。號召廣大青少年勇于擔當，開拓進取，在國家和民族的偉大事業(yè)中放飛人生理想。

（二）社會主義核心價值觀教育

黨的十八大明確提出了以“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀，中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出，要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，加強社會主義核心價值觀宣傳教育。2014年2月，習近平指出：“要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程”，“廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育”[6]，并強調“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”[6]。2014年5月，他再次強調青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，并說明對青年加強社會主義核心價值觀教育的原因“是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向?！盵1]172并就廣大青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀提出四點建議，一是要勤學;二是要修德;三是要明辨;四是要篤實。對于少年兒童的成長和德育教育，習近平指出要“引導少年兒童從小就培育和踐行社會主義核心價值觀”[1]180，同時，他認為少年兒童培育踐行社會主義核心價值觀“主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”[1]182。

（三）中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

我國是一個有著五千多年悠久歷史的文明古國，偉大的中華兒女在歷史長河中孕育創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著先人們的智慧和力量，是我國的文化之根、民族之魂，它們經(jīng)過歲月的洗禮和歷史的檢驗，已成為我們的寶貴財富。在新的歷史條件下繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重大的意義，它是凝聚社會共識的思想基礎，是“我們推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的強大精神力量”[1]158。黨的十八大以來，習近平多次強調要傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。他說：“要用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人，決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。”[7]“要把我國歷史文化和國情教育擺在青少年教育的突出位置?！盵8]青少年是祖國的未來和希望，是實現(xiàn)中國夢的生力軍，必然要汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，并在繼承中積極創(chuàng)新，為投身于現(xiàn)代化建設積蓄力量。

三、青少年教育的實現(xiàn)路徑

要培養(yǎng)“德智體美”全面發(fā)展的青少年，使他們成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要推動力量，必須依靠有效的教育路徑。

（一）社會實踐的路徑

實踐是知識的來源、財富的來源。人類在偉大的實踐中創(chuàng)造了豐富的物質財富和寶貴的精神財富。人們只有在實踐中發(fā)揮聰明才智，才能實現(xiàn)個人價值。為此，青少年應積極投身于社會實踐，到艱苦環(huán)境中錘煉自己。習近平指出：“實踐是提高本領的途徑?！盵1]51號召廣大青少年積極參加社會實踐，在社會實踐中學習真本領。他說：“青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走?！盵1]174“勇于到條件艱苦的基層、國家建設的一線、項目攻關的前沿，經(jīng)受鍛煉，增長才干。”[1]52推進改革開放和現(xiàn)代化建設進程，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)需要更多的人才，也為青少年增強本領提供了實踐平臺。只有把理論學習和社會實踐結合起來，既提高理論素養(yǎng)，又增強實踐能力，才能為發(fā)展中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻更大的智慧和力量。

（二）榜樣示范的路徑

人類歷史從來就不缺英雄人物、先進人物，他們在國家富強、社會進步、個人發(fā)展中發(fā)揮著巨大的示范引領作用，是我們學習的榜樣。在我國的革命、建設、改革的偉大實踐中涌現(xiàn)了一批又一批的英雄人物、先進人物，他們或英勇無畏，或大公無私，或樂于助人，或敬業(yè)奉獻，身上都有共同點，就是感動你我的高尚品質和偉大精神，他們是加強青少年教育的珍貴資源。因此，“大家要把他們立為心中的標桿，向他們看齊，向他們那樣追求美好的思想品德”[1]183。此外，在現(xiàn)實生活中也涌現(xiàn)了一批又一批青年模范人物，習近平“希望青年模范們再接再厲、嚴于律己、銳意進取，用自身的成長歷程、精神追求、模范行動為廣大青少年做好表率”[1]53-54。榜樣就像一面旗幟，引領著我們的前進方向，要形成崇尚榜樣、贊美榜樣、學習榜樣的良好風尚，發(fā)揮榜樣的示范引領作用。

（三）協(xié)同教育的路徑

青少年教育是一項長期性、艱巨性、復雜性的系統(tǒng)工程，單靠個體的力量是無法完成的。習近平指出：“讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學校、少先隊組織和全社會都有責任?！盵1]184必須整合家庭、學校、社會、政府的各自優(yōu)勢，上下聯(lián)動，協(xié)同教育，形成強大合力。首先，“家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子?！盵1]184其次，“學校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風、師德建設，堅持教書育人?！盵1]184在學校教育中，習近平高度重視教師隊伍建設的重要性，強調要構建“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師隊伍，做好教書育人的神圣使命。再次，“全社會都要來了解少年兒童，尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童，為少年兒童提供良好的社會環(huán)境?！盵1]184最后，黨和政府要“為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”[1]54

參考文獻：

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[6]習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26（1）.

[7]習近平.創(chuàng)造中華文化新的輝煌——關于建設社會主義文化強國[N].人民日報，2014-07-09（15）.

[8]習近平.在慶祝澳門回歸祖國15周年大會暨澳門特別行政區(qū)第四屆政府就職典禮上的講話[N].人民日報，2014-

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