寫人要凸顯個性（上）

話題導(dǎo)入：

我們每個人的記憶深處一定有一個或幾個難忘的人。當(dāng)把那些人寫入文章時，或許只用幾句生動有趣的話語，或許只用幾個有意思的動作。但將它們連綴在一起后，一個個鮮活的人物便出現(xiàn)在我們面前，我們仿佛感受到了他們的全部，讓人難以忘懷。這就是寫人凸顯了個性的魅力！

技法梳理：

“世界上沒有兩片相同的葉子?！笔堑?，我們每個人個性都不同，世界上沒有兩個完全相同的人。因此，在我們刻畫人物時，一定不能千人一面，一定要寫出人物的個性，人物才鮮活，才生動，才能被讀者記住。老舍曾說：“……如下巴光和腳腫，或某人的脖子如一根雞腿……這種形容一句便夠，馬上使人物從紙上跳出來，而永存于讀者的記憶中。”人物個性也就鮮明凸顯了。

凸顯個性，要掌握多角度描寫人物的方法。

角度一：刻畫外貌，凸顯個性。人物外貌個性化的刻畫，要抓人物外形的特點，人生經(jīng)歷、遭遇留下的印痕，習(xí)慣性的衣著打扮，與眾不同的神色情態(tài)等等。如《孔乙己》：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！边@里，從身材、臉色、胡子、衣著等方面來刻畫孔乙己形象，一個窮困潦倒、迂腐可笑的下層知識分子形象便印在了讀者心上。

角度二：摹寫語言，凸顯個性。老舍先生說過：“一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說：‘哎，真沒用，連根煙都點不著?！喾?，一個性情暴躁的人呢，就不是這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：‘他媽的。’”老舍先生的話形象地表明：不同個性的人，有不同的語言。而個性化的語言，能體現(xiàn)人物的不同性格。

角度三：描寫動作，凸顯個性。動作描寫是刻畫人物個性特征的關(guān)鍵，人的行動必然要受到思想和性格的支配。要表現(xiàn)人物的個性，動作描寫很關(guān)鍵。如《歐也妮·葛朗臺》：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！裁礀|西？’他拿著寶匣往窗前走去。‘噢，是真金！金子！’他連聲叫嚷。”這里，巴爾扎克抓住人物動作進行描寫，凸顯出葛朗臺貪婪的本性。

角度四：剖露心理，凸顯個性。心理描寫能有力展現(xiàn)人物的個性特征，可直接揭示人物的內(nèi)心隱秘與思想沖突，也可通過語言、動作、神態(tài)和環(huán)境描寫來間接表現(xiàn)。直接表現(xiàn)人物心理的方法，有獨白展示法、夢境幻想呈現(xiàn)法、意識流流動等。

角度五：捕捉細(xì)節(jié)，凸顯個性。列夫·托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微?！卑蜖栐艘舱f：“當(dāng)一切的結(jié)局都已準(zhǔn)備就緒，一切情節(jié)都已經(jīng)加工過，這時，再前進一步，唯有細(xì)節(jié)組成作品的價值?！辈蹲饺宋锏募?xì)微特征，可一針見血地表現(xiàn)人物個性。如《藥》：“這一年的清明，分外寒冷;楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一坐新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場?；^紙，呆呆的坐在地上;仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風(fēng)起來，吹動他短發(fā)，確乎比去年白得多了。”“半粒米大的新芽”、頭發(fā)“比去年白得多”等，于細(xì)微處下筆，以景襯人，表現(xiàn)了華大媽的衰老與若有所思。

學(xué)以致用：

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

陶虎臣

□汪曾祺

每到天氣晴朗，上午十來點鐘，在這條街上，就聽到從陰城方向傳來爆裂的巨響：“砰——磅！”大家就知道，這是陶虎臣在試炮仗了。

陰城是一片古戰(zhàn)場，相傳韓信在這里打過仗，現(xiàn)在還能挖到一種有耳的尖底的瓶，當(dāng)?shù)厝苏f這種陶瓶冬天插了梅花，能結(jié)出梅子來?，F(xiàn)在這里是亂葬崗，不知道什么時候起叫作“陰城”。到處是墳頭、野樹、荒草、蘆荻。草里有蛤蟆，野兔子。早晨和黃昏，有許多白頸老鴉。人走過，就啞啞地叫著飛起來。

這里只有一個破財神廟，里面住著一個侉子。

陶虎臣家的貨色齊全。除了鞭炮，還出一種別家不做的鞭，叫作“遍地桃花”，不但外皮，連里面的筒子都一色是梅紅紙卷的。放了之后，地下一片紅，真像是一地的桃花瓣子。如果是過年，下過雪，花瓣落在雪地上，紅是紅，白是白，好看極了。

他還有一項絕技，是做焰火。做焰火，除了配料，關(guān)鍵是串捻子。串得不對，會轟隆一聲，燒成一團火。弄不好，還會出事。陶虎臣的一只左眼壞了，就是因為有一次放焰火，出了故障，一個火星迸進了瞳孔。陶虎臣壞了一只眼睛，還看不出太大的破相。他依然隨時是和顏悅色的，帶著寬厚而慈祥的笑容。這種笑容，只有與世無爭，生活上容易滿足的人才會有。

但是，鞭炮生意，是隨著年成走的。什么時候風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安，什么時候炮仗店就生意興隆。這樣的年頭，能夠老是有么？

這一年，伏汛安然度過，保住了無數(shù)人畜。秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！東西南北四城，都放！一臺七套，四七二十八套，陶家獨家承做了十四套。東城定在八月十六放。地點：陰城。

這天萬里無云，一天皓月。陰城的正中，立起一個四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來等著了。人們尋親訪友，說短道長，來來往往，親親熱熱。陰城的草都被踏倒了。人們的鞋底也叫秋草的濃汁磨得滑溜溜的。

忽然，上萬雙眼睛一齊朝著一個方向看。人們的眼睛一會兒睜大，一會兒瞇細(xì);人們的嘴一會兒張開，一會兒又合上;一陣陣叫喊，一陣陣歡笑;一陣陣掌聲——陶虎臣點著焰火了！

最熱鬧的是“炮打泗州城”。起先是梅、蘭、竹、菊四種花，接著是萬花齊放。然后，一聲炮響，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見城門上“泗州”兩個字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。最有趣的是“蘆蜂邊瘌子”，一陣火花之后，出現(xiàn)一個泥頭的紙人，手里拿著一把破芭蕉扇。霎時飛來許多馬蜂——火花，紛紛撲向他，他四面躲閃，扇不停地?fù)]舞?？吹竭@里，滿場大笑。這些辛苦得近于麻木的人，是難得這樣開懷一笑的呀。最后一套是火花之后，吊下四個大字：“天下太平”。

年頭還是不好。頭一年，四鄉(xiāng)鬧土匪，縣政府出了布告：“冬防期間，嚴(yán)禁燃放鞭炮?！泵髂?，蔣介石搞“新生活”，取締了鞭炮。陶虎臣別無產(chǎn)業(yè)，只好做一點“黃煙子”和蚊煙混日子。第三年，陶家炮仗店的鋪門上了鎖，再也打不開了。陶家的鍋，也揭不開了。

歲暮天寒，彤云釀雪，陶虎臣無路可走，他到陰城去上吊。剛把腰帶拴在一棵樹上，把頭伸進去，一個人攔腰把他抱住。這人是住在財神廟的那個侉子。

（選自《汪曾祺文集》，有刪改）

1.請舉例說說小說是如何通過描寫表現(xiàn)陶虎臣個性的。

答：

2.小說第二自然段寫陰城環(huán)境，請簡要分析其對人物描寫的作用。

答：

3.作者為何花較多筆墨寫“八月十六放焰火”的情景？請簡要分析這對刻畫陶虎臣這個人物的作用。

答：

4.請簡要分析陶虎臣的生活經(jīng)歷和性格特點對突出小說主旨所起的作用。

答：

二、作文練筆

羅立中有一幅油畫《父親》，取材于我們熟悉的農(nóng)村生活，反映的是農(nóng)民的辛勞，畫中那張樸實的臉強烈地震撼了所有看到過這幅油畫的人。這張臉就是“父親”在羅立中心中的“鏡像”。

其實“父親”在我們每個人心中都有不同的“鏡像”，請你以“父親”為話題，寫一篇人物描寫文章。

要求：①將“父親”的那些觸動心靈的人和事轉(zhuǎn)化為你心中的“鏡像”，然后把“鏡像”演繹成幾個故事敘述出來;②文中不要大量使用直接概括父親性格的詞語，而要在敘述故事的過程中運用描寫的方法來表現(xiàn)“父親”的個性;③避免大段的抒情與議論，要讓自己的情感蘊藏于細(xì)節(jié)描寫之中;④不少于800字。