大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索

摘 要：大學生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到社會的重視，電子商務在部分高校中得到了很好的發(fā)展，形成了一定的氛圍。高校電商不僅有著良好的發(fā)展前景、經濟利益，同時國家的政策也不斷向大學校園傾斜，開拓這塊市場不僅有巨大的經濟利益，也會帶來一定的社會效益。

關鍵詞：大學生；電商創(chuàng)業(yè)；現狀；效益

一、大學生電商創(chuàng)業(yè)現狀

在電商創(chuàng)業(yè)過程中，絕大部分學生選擇了“網上銷售”這種“投資少、門檻低、見效快”的電商創(chuàng)業(yè)模式，主要以第三方平臺開店為主，在各開店平臺中，淘寶網超半數的比例成為大學生電商創(chuàng)業(yè)者的首選，經營的種類少，成功率低。另外，大學生電商創(chuàng)業(yè)規(guī)模都比較小，七成的網店創(chuàng)業(yè)人員數量在 2 人以下。在月均凈收入方面，1000 元以內的占到了近八成，很大一部分網店甚至根本沒有實現盈利。

由此，我們可以看出，大學生電商創(chuàng)業(yè)的形勢并不樂觀，要促進大學生電商創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展，還有很多問題需要解決。

二、大學生電商創(chuàng)業(yè)瓶頸分析

（一）缺乏良好社會環(huán)境

我國目前網絡經濟、電子商務的發(fā)展還不夠發(fā)達，網絡交易的信用不足，缺乏規(guī)范、規(guī)則和必要的法律，沒有形成良好的政策法規(guī)環(huán)境和良好的社會文化心理條件；網購的問題始終困擾著消費者，也束縛著行業(yè)的發(fā)展；國內各企業(yè)及電子商務運營商各自為戰(zhàn)、自行發(fā)布產品信息，產品信息不規(guī)范、不共享，產品信息相關增值服務不豐富，假冒偽劣產品信息充斥網絡市場，網絡商業(yè)欺詐現象時有發(fā)生，給大學生電商創(chuàng)業(yè)帶來了難度。

（二）電商創(chuàng)業(yè)與大學課程學習時間沖突

在校大學生要完成相關課程的學習，要學好基礎課程，還要深化學習，要參加社團活動，參加競賽從而來豐富經驗，還要考一些必要的證，電商創(chuàng)業(yè)也需要投入極大的精力和時間，部分學?？紤]到這個問題。但是有這樣政策的學校畢竟在少數，而且休學創(chuàng)業(yè)也存在爭議。時間的沖突始終在困擾著眾多的創(chuàng)業(yè)大學生。

三、相關對策

（一）政府完善法規(guī)，并提供政策支持

1.國家有關立法機構應重視和加強相關領域的立法工作，引導商業(yè)網站和廣大網商誠信、合法經營，凈化網絡經營環(huán)境，維護良好的網絡經營秩序，為大學生電商創(chuàng)業(yè)提供公平、有序的網絡競爭環(huán)境。

2.充分認識到政府的政策扶持在互聯(lián)網經濟、大學生電商創(chuàng)業(yè)中的重大作用，不斷根據形勢的發(fā)展制定出切實可行的扶持政策，并且要真正的落實到位，通過財政撥款、提供低息或免息貸款、建立創(chuàng)業(yè)基金等方式對大學生電商創(chuàng)業(yè)進行扶持。

3.聯(lián)合學?；蚱渌笫聵I(yè)單位建立大學生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)項目前景好、進展狀況良好、項目發(fā)展策劃具有可行性的項目提供相關場地、資金扶持。

（二）高校扶持

1.認真落實政府推出的大學生電子商務創(chuàng)業(yè)扶持政策。

近年來，各地政府陸續(xù)推出了電子商務創(chuàng)業(yè)扶持政策，其中有很大一部分是需要高校配合實施的，高校要把這些扶持政策落實到位。

2.引導大學生正確認識電子商務創(chuàng)業(yè)。

開設創(chuàng)業(yè)課程和相關講座，讓學生更加了解當前電子商務創(chuàng)業(yè)環(huán)境，電子商務創(chuàng)業(yè)相比其它類型的創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，了解電子商務發(fā)展前景；強化典型教育，采取“走出去、請進來”的方式，讓大學生了解和體悟成功人士的創(chuàng)業(yè)史；盡量利用廣播、校報、?？?、電視、網絡及其它媒體開展創(chuàng)業(yè)宣傳，讓學生正確認識電商創(chuàng)業(yè)。

3.加強電子商務創(chuàng)業(yè)基地的建設和項目的管理。

在創(chuàng)業(yè)基地內，通過電子商務實驗課， 模擬操作網上運作流程，依托各類 電子商務大賽，鼓勵學生通過項目開展和學習自主創(chuàng)業(yè)活動；積極探索“基地+學生”、“企業(yè)+學生”、“項目+學生”、工作室、實體公司等模式，通過以落地企業(yè)實戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向為特征，使大學生提前積累實戰(zhàn)經驗，熟悉企業(yè)運作模式，增強創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力。

4.盡可能的為有發(fā)展前景的項目提供資金扶持。

拓寬資金來源渠道，通過向政府、企業(yè)、社會慈善單位、校友獲取資金支持，從而為創(chuàng)業(yè)教育提供更多的資源和平臺，對創(chuàng)業(yè)規(guī)劃可行性強的項目酌情投資或給予部分貸款扶持；對在電子商務各項競賽或科研立項中獲得優(yōu)異成績的個人或團隊適當給予資金獎勵；對創(chuàng)業(yè)取得突出成績的個人或團體也給予適當獎勵，支持其項目繼續(xù)開展，如對于網店開得特別成功的學生，學校可以獎勵校內商鋪免費租給他們使用一段時間，促進其網絡與實體的結合經營。

四、結束語

大學生電商創(chuàng)業(yè)是一個新興領域，它有其獨特的優(yōu)勢，也有劣勢。由于其正在初步成長階段，許多項目都不可避免的存在瓶頸，有通過自己的力量能解決的，也有自己無法解決的客觀阻礙，因此，要想破解大學生電商創(chuàng)業(yè)瓶頸，還需社會各界（包括高校、企事業(yè)單位、政府部門和創(chuàng)業(yè)學生）加強溝通與合作，共同努力，使各項措施落到實處，發(fā)揮實效。當然，更重要的還是大學生自己不斷提升自我，提升自己的創(chuàng)業(yè)素質和能力，創(chuàng)業(yè)過程中充分利用一切可利用的資源，發(fā)揮團隊的力量，出現問題及時解決，努力去突破這些瓶頸。