特色青少年宮群文管理工作開展的創(chuàng)新途徑研究

摘 要：青少年宮是集青少年培訓、思想教育、娛樂以及文化學習為一體，而且還是一個以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目的的主要教育陣地，同時也是一個展示市民文化素養(yǎng)的重要場所之一。青少年宮作為群眾文化的集中點在社會主義文化中占有重要的位置，文化的主體是廣大群眾，而青少年宮群眾文化管理的主體是青少年。對青少年宮進行群文管理時，必須做到責任落實、任務明確、嚴格要求。與此同時，還要對特色青少年宮群文管理工作進行創(chuàng)新，這有利于提升群文管理的管理水平。

關鍵詞：特色青少年宮；群文管理工作；創(chuàng)新途徑

青少年宮是一個展示青少年教育工作的主要場地，同時也是展示市民文化素養(yǎng)的重要場所之一，青少年宮作為展示青少年文明的主要場所，其群文管理工作必須做到責任落實、任務明確、嚴格要求，做好各類環(huán)境的整治工作，只有這樣，才能將青少年群文管理的綜合水平提升起來。

一、什么是特色青少年群文管理工作

特色青少年群文管理工作也就是在為青少年提供文化服務時，為群眾文化的發(fā)展方向做正確的指導，帶領群眾文化進入一個專業(yè)化領域中。青少年宮作為一個群眾文化的集中點，它在社會主義文化中占有重要的位置，文化的主體是廣大群眾，而青少年宮群眾文化管理的主體是青少年。特色群文管理工作的主要目的在于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并且創(chuàng)造出具有地方特色、民族風味、時代特色的優(yōu)秀文化。我國十八大召開時，其報告中就強調要對我國傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新。根據(jù)這一點，在開展青少年宮群眾文化時必須以地域特色為出發(fā)點，這不僅可以滿足青少年對文化的需求，還能將我國優(yōu)秀文化傳承下來。特色群眾文化管理工作與群眾文化管理是分不開的，因此，在開展特色群眾文化管理時必須把握好群眾文化的發(fā)展方向，并對其專業(yè)能力給予保證，培育出具有民族特色、地方特色和時代特色的區(qū)域文化，這也是將群文工作發(fā)揚出去的主要因素，能有效滿足青少年的文化需求。

二、青少年宮開展群文管理的主要因素

集體主義思想、社會主義思想、愛國主義思想都在群文工作中有所體現(xiàn)，群文工作的開展還倡導了社會主義價值觀念與道德規(guī)范，青少年是我國的未來，開展群文管理工作能幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這些正確三觀的形成能為我國民族凝聚力的提升打下堅實的基礎。青少年宮作為公共文化服務的關鍵場合，其地位是較為特殊的，除此之外，青少年宮在公共文化的服務中也具有一定的特殊性，青少年的文化水平與藝術水平是參差不齊的，對于不同的文化現(xiàn)象、藝術形式中青少年往往感到無所適從，因此，在開展群文管理時必須加強對青少年的培養(yǎng)，并給予正確的引導，只有這樣，才能保證青少年與群眾文化相融合，對于青少年宮的老師來說，要發(fā)揮自己的培育職責，才能將群文管理工作的作用發(fā)揮出來。

三、如何對特色青少年宮群文管理工作進行創(chuàng)新

（一）提升特色青少年宮群文管理的內涵

為了將青少年宮群文管理工作做到位，老師們必須要注重提升自身的內涵。除此之外，青少年宮的一些領導也要意識到群文管理工作對青少年群眾文化的重要性，適時投入資金，為青少年宮的建設工作做出一份努力，改善青少年宮的硬件環(huán)境，使其成為群文管理工作人員的理想場所，在此基礎上，青少年宮的領導們還須制定一些制度來加強機制或對已有的機制加以創(chuàng)新，做好內部管理工作，為青少年宮的老師提供一些進修與學習的機會，以此來提升教育隊伍的責任意識和業(yè)務水平。

（二）把握青少年宮群文管理的特色

在開展特色青少年宮群文管理工作時，要以弘揚特色文化為開展工作的主要目標，特別是發(fā)展區(qū)域文化，特色文化是區(qū)域發(fā)展的根本條件，同時也是發(fā)展區(qū)域經濟的主要動力，我國是一個歷史悠久、擁有眾多地域的國家，每個地區(qū)都有其獨特的文化內涵，這是祖先留給后人的文化遺產。比如我國少數(shù)民族的不同民族文化、冰雪主題的歌曲、各式各樣的鄉(xiāng)土風情文化等。當認識到這一點的時候，我們就必須對地域文化加以保護，將祖輩留下來的文化遺產挖掘出來，并運用至青少年群眾文化中去，讓這些地域文化通過青少年宮這一文化平臺將其作用以最大化的程度發(fā)揮出來。除此之外，還須建立一個完善的激勵機制，通過所建立的機制鼓勵青少年宮的老師將區(qū)域文化作為文化傳播的基礎，對各地區(qū)的特色文化進行整合，從而營造一種文化氛圍，這有利于提升青少年宮的活動檔次，為特色文化的傳播提供更有力的武器。

（三）創(chuàng)新青少年宮群文管理載體

創(chuàng)新是推動文化內容、體制、形式的傳播手段，因此，開展青少年宮群文管理工作時必須加強對青少年宮群文管理載體的創(chuàng)新，采用有效的方式創(chuàng)新青少年宮群文管理載體，形成一種青少年積極參與、老師積極引導的創(chuàng)新機制，這對青少年的發(fā)展有巨大促進作用，還能構建一種較好創(chuàng)新氛圍。

（四）提升青少年參加活動的積極性

要想將群文管理工作開展得更加完善，就需要提升青少年參與活動的主動性與積極性，這樣，就能成功地在青少年宮舉行各類聚會、表演、講座、展覽等活動。除此之外，還能成立天文科技管、素質拓展營、勞動實踐基地，拓寬青少年宮的群文管理工作的開展領域。這些活動的開展還須具有群眾性與普及性，以貼近青少年生活為主要活動原則，為促進青少年的全面發(fā)展提供更多的活動場地。

四、結束語

群眾文化在我國文化中占有重要的作用，群眾文化在青少年宮的特色文化管理工作中具有推動作用，能有效幫助青少年樹立正確的三觀。在這個基礎上，青少年宮的老師就必須提升自身的素養(yǎng)，加強學習，促進青少年的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]唐越橋，鄧碧英.提升少年宮公益化服務水平研究——以教師義工和大學生志愿者為主要資源[J].西南科技大學學報（哲學社會科學版），2014（04）：97-100.

[2]黃健羽.武漢青少年宮建筑發(fā)展研究[D].武漢理工大學，2014.

[3]張小帆.濟南市青少年宮的市場化運作研究[D].華中科技大學，2012.