幼師學(xué)校班級(jí)信息化管理的探索

【摘""要】教育信息化是信息時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和要求。教育管理信息化是教育信息化要求之一，在信息化水平空前發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校和教師要探索和實(shí)踐管理信息化。一方面，要培養(yǎng)信息化時(shí)代的現(xiàn)代化人才;另一方面，充分利用信息化管理來(lái)大大提高工作效率和水平。

【關(guān)鍵詞】教育信息化""幼師學(xué)校""管理信息化

【中圖分類號(hào)】G657"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0156-02

信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)信息采集、傳遞、處理和使用的技術(shù)。迄今為止，人類社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了五次信息技術(shù)革命。每次信息技術(shù)革命發(fā)生的同時(shí)，教育革命或變革往往也會(huì)產(chǎn)生，因?yàn)榻逃旧砭褪且环N信息的傳播和交流。因此，信息時(shí)代要求教育也必須信息化，即教育信息化。而教育信息化其中的一個(gè)發(fā)展目標(biāo)是教育管理信息化。在信息化水平空前發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校和老師要探索和實(shí)踐管理信息化。一方面，要培養(yǎng)信息化時(shí)代的現(xiàn)代化人才;另一方面，充分利用信息化管理來(lái)大大提高工作效率和水平。

一"信息時(shí)代的必然要求——教育信息化

從語(yǔ)言的創(chuàng)造為標(biāo)志的第一次信息革命開(kāi)始，人類已經(jīng)經(jīng)歷了五次信息革命。在猿向人進(jìn)化的原始社會(huì)，語(yǔ)言開(kāi)始被創(chuàng)造。語(yǔ)言是人類最初的信息交流、加工和傳播的物質(zhì)載體和手段，為人類的生存和發(fā)展起到了奠基石的作用。然而，語(yǔ)言作為人類處理信息的載體有非常大的局限性：只能靠記憶和口口相傳來(lái)傳遞和保存信息。這種直接的傳遞方式在原始社會(huì)末期得到了革命性的突破，那就是文字的發(fā)明。文字的發(fā)明造就了第二次信息革命。文字的出現(xiàn)促使人類的信息處理突破了時(shí)間和空間的限制，從而促使人類經(jīng)驗(yàn)得以積累和流傳。第三次信息革命是封建社會(huì)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，二者大大促進(jìn)了信息傳遞的范圍和容量，從而使人類文明快速傳播和發(fā)展。第四次信息革命僅發(fā)生了短短的幾十年，但是它的影響卻超越了前三次革命的進(jìn)程。以電報(bào)、電視、電話和廣播為主要載體的第四次信息革命突破人類以往信息傳播的載體。從此以后，人類信息的處理工具不僅是語(yǔ)言和文字，更重要的是圖像和聲音信息（建立在電磁波基礎(chǔ)上的）能得到傳播和交流。第四次信息革命為人類迄今為止影響最大的第五次信息革命奠定了基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代以來(lái)，建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的信息網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，第五次信息革命隨之到來(lái)，并且短短幾十年就給人們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了翻天覆地的變化。

每一次信息革命的信息技術(shù)必然會(huì)引起教育的革命或變革。因?yàn)?，教育本身就是一種信息的傳播和交流。所以，信息革命必然引起教育革命。語(yǔ)言的創(chuàng)造是教育出現(xiàn)的前提條件。沒(méi)有語(yǔ)言，教育是不可想象的。文字的發(fā)明、造紙術(shù)和印刷術(shù)的產(chǎn)生、無(wú)線通信的發(fā)展促使教育也隨之發(fā)生顯著的變化。每一次信息革命發(fā)生以后，必然是人才大量涌出的時(shí)期，隨之而來(lái)的就是教育的快速發(fā)展。而教育又為社會(huì)培養(yǎng)大量的人才，為再一次的信息革命奠定基礎(chǔ)。人類的歷史發(fā)展告訴我們，哪一個(gè)國(guó)家、民族能站在信息革命的前端，誰(shuí)就能站在世界的前列。因此，信息社會(huì)下的教育要不斷隨之信息化，才能適應(yīng)國(guó)家、民族發(fā)展的需要。

二"教育信息化要求學(xué)校和教師管理信息化

目前，世界正處于第五次信息革命的時(shí)代發(fā)展中。為了促進(jìn)我國(guó)教育的改革和創(chuàng)新，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，我國(guó)在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中強(qiáng)調(diào)：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！薄督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2011～2020年）》中明確提出，要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化：“教育信息化充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，在促進(jìn)教育公平和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享、提高教育質(zhì)量和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、推動(dòng)教育理念變革和培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才等方面具有獨(dú)特的重要作用，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)不可或缺的動(dòng)力與支撐?！?/p>

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011～2020年）》五大發(fā)展目標(biāo)中有一個(gè)目標(biāo)是如此論述的：“教育管理信息化水平顯著提高。進(jìn)一步整合和集成教育管理信息系統(tǒng)，建設(shè)覆蓋全國(guó)所有地區(qū)和各級(jí)各類學(xué)校的教育管理信息體系，教育決策與社會(huì)服務(wù)水平顯著提高，學(xué)校管理信息化應(yīng)用廣泛普及?！苯逃芾硇畔⒒揭@著提高，學(xué)校管理信息化應(yīng)用要廣泛普及。管理信息化一方面可以極大提高各項(xiàng)工作的效率，另一方面是滲透時(shí)代的主題，為學(xué)生營(yíng)造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的氛圍。因此，教育信息化的要求之一是學(xué)校和教師管理信息化。

三"增強(qiáng)信息化應(yīng)用與服務(wù)能力，提高班級(jí)管理水平

學(xué)校管理主要有兩大領(lǐng)域：學(xué)習(xí)和德育。德育管理也可以認(rèn)為是教師對(duì)班級(jí)的管理，包括常規(guī)、學(xué)習(xí)和思想教育。在信息時(shí)代，如何能高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行班級(jí)管理，如何在班級(jí)管理中滲透現(xiàn)代信息技術(shù)是教師在探索的問(wèn)題。班級(jí)信息化管理，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是教師充分利用以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)來(lái)管理班級(jí)。充分利用學(xué)校已經(jīng)具備的信息化設(shè)備進(jìn)行班級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)和思想教育。充分利用現(xiàn)在的QQ和家校路路通等信息傳播和交流的主要載體。具體地講，就是利用以計(jì)算機(jī)為核心技術(shù)的電腦、手機(jī)等硬件設(shè)施和QQ、家校路路通等軟件來(lái)管理班級(jí)。

第一，現(xiàn)在的學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑不僅僅依靠學(xué)校

和教師，還有網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)世界錯(cuò)綜復(fù)雜，教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題，運(yùn)用先進(jìn)信息手段整合健康向上的資源讓學(xué)生在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，能夠明辨是非，能樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，促使其健康成長(zhǎng)。

第二，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上傳下達(dá)信息，來(lái)管理班級(jí)日常事務(wù)。有些班級(jí)的日常事務(wù)完全可以依賴現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)處理。特別是在實(shí)習(xí)期間，信息化管理可以成為解決問(wèn)題的重要手段。當(dāng)然，教師不能完全依賴這種方式，還必須不定時(shí)去宿舍和教室進(jìn)行抽查并要求整改。這種方法一方面可以提高教師的工作效率，另一方面能在班級(jí)中形成積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

第三，利用QQ群，組織和幫助學(xué)生們進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)的交流，幫助學(xué)生們能夠共享和整合教育資源。設(shè)置一個(gè)專門為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的QQ群。這個(gè)平臺(tái)可以是班級(jí)常規(guī)信息化管理依托的平臺(tái)。這個(gè)QQ空間中的日記和照片，都是學(xué)生的信息。通過(guò)記錄每次活動(dòng)和相關(guān)重要事項(xiàng)見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。在班級(jí)群中，提倡學(xué)生共享教育資源，對(duì)學(xué)習(xí)有疑問(wèn)的地方一起在群中探討，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

第四，家?；?dòng)和溝通是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。充分利用手機(jī)（語(yǔ)音）、QQ群和家校路路通（手機(jī)、電腦）實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下最方便的交流形式。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)和教師能夠及時(shí)地進(jìn)行溝通和交流，在最短的時(shí)間內(nèi)，在最方便的方式下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

以上是班級(jí)信息化管理中的一些探索。真正要做到管理信息化還有待進(jìn)一步系統(tǒng)化和理論化。信息化管理能大大提高工作效率，更重要的是適應(yīng)了信息化時(shí)代發(fā)展的需要。學(xué)校和教師要增強(qiáng)信息化應(yīng)用與服務(wù)能力，提高班級(jí)管理水平，為實(shí)現(xiàn)管理信息化、教育信息化、教育現(xiàn)代化做出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕