班主任德育工作要注重創(chuàng)新

【摘""要】教師要適應新時期的要求，在教育上要有所改變，所以創(chuàng)新班主任的管理及教育方式顯得尤為重要。班主任要想在德育工作上有所創(chuàng)新，就要采用科學的方法，增加課程的趣味性及運用多樣化的教育形式，提高學生的學習興趣，只有這樣才能使德育工作的創(chuàng)新發(fā)揮有效的作用。

【關(guān)鍵詞】班主任""德育工作""創(chuàng)新

【中圖分類號】G631"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0149-01

面對新的教育形勢，班主任首先要在思想上認識到創(chuàng)新德育工作的必要性。思想決定行動，班主任要與時俱進，革除傳統(tǒng)教育模式中的弊端。其次，教育關(guān)乎學生認識世界，樹立人生價值觀，所以班主任要帶頭與學生建立平等互信、友好的師生關(guān)系，創(chuàng)新教育形式及監(jiān)管制度，盡量滿足新時期學生對教育工作的要求。再次，還要把握好新時代德育的目標，培養(yǎng)和提高學生的主體意識，全面提高學生的各種素質(zhì)，把德育工作做到有方向、有意義、有創(chuàng)新。

一"創(chuàng)新德育工作的要點

1.加強與學生的交流溝通

班主任是學生的管理者，班主任不但需要傳授學生知識，更要及時地指正學生們的錯誤做法，由于學生較多，各種各樣的問題不斷出現(xiàn)，時常會出現(xiàn)班主任老師失去耐心，指責、批評學生的現(xiàn)象。因此，很多學生尤其是一些比較內(nèi)向的學生會比較害怕班主任，不敢向他吐露自己真實的想法。這種師生之間的溝通交流是有問題的，這種單向的溝通交流不能起到促進德育發(fā)展的作用。師生之間應該建立平等的關(guān)系，班主任要和學生成為朋友，用真誠友善的態(tài)度去和學生交流，選擇合適的談話方式、場合，既不會失去作為老師的威信，也可以讓學生對老師產(chǎn)生親近感。

2.倡導學生自我管理

在進行德育工作的過程中，僅僅依靠教師們的管理是不夠的，班主任要充分地信任學生，給予學生應享有的權(quán)利，比如班級選舉權(quán)、決策權(quán)、評定權(quán)等，增強學生對班級的認同、信任以及歸屬感，讓每一個學生參與到班級的建設(shè)中，增強主人翁意識，建立一個民主的班級體制。學生在參與班級活動的過程中，會自覺地去摸索與其他同學的相處之道，出現(xiàn)問題通過反省糾正自己的錯誤觀念，這就是潛在的自我教育，這種方式使德育在學生們的日常生活中得以發(fā)展。

二"創(chuàng)新德育工作方式

1.樹立師生平等的觀念

在中國的傳統(tǒng)教育中，教師與學生之間的關(guān)系就像嚴父與子女之間的關(guān)系，學生們尊敬、愛戴自己的老師，卻不敢將自己內(nèi)心的想法、不同的見解告訴老師，而老師通過自己多年的教學經(jīng)驗和生活經(jīng)驗指導著學生們的行為，往往會忽略學生的內(nèi)心情感與愿望。在教育教學過程中，學生是平等的有著獨立人格的主體，班主任應該用心地對待每一位學生，尊重他們的人格，認真地傾聽他們的想法，樹立師生平等的觀念。

2.增加師生交流

在傳統(tǒng)的教學工作中，教師與學生之間的交流一般表現(xiàn)為老師把知識、說教灌輸給學生，這種單向的交流方式往往比較枯燥，脫離實際，很容易引起學生的反感和抵觸。老師應該通過互動的方式去觀察學生的內(nèi)心想法，以心交心，讓學生感受到老師的真誠，學生才會把自己真實的情感、思想、觀點表露出來。老師只有了解了學生內(nèi)心真實的想法才能去建構(gòu)學生的道德認知，加強對學生的德育。

3.開放德育方式

對于學生的德育，不能僅僅局限于教師的言傳身教，班主任需要更多地組織學生們?nèi)⒓由鐣嵺`，比如社區(qū)服務、去敬老院做義工，通過讓學生們更多地去接觸社會，親身地進行道德體驗，培養(yǎng)學生的道德感與責任感。

4.建立德育管理制度

對學生的德育工作不但需要教師樹立良好的榜樣，增加與學生的互動，還需要具有一套完善的德育管理制度來加強對學生的德育管理。德育管理制度的建立需要一個班級擁有良好的風氣，班主任根據(jù)學生的德育及學習情況制定工作目標及學生學習目標，使學生有積極的興趣進行德育學習，這樣有利于德育管理制度的實施。班主任在對學生進行德育的過程中，要時刻關(guān)注學生的動態(tài)，了解學生內(nèi)心真實的想法，培養(yǎng)學生建立一個健康的心態(tài)。

三"結(jié)語

由上可知，班主任對學生的學習、做人都有著重要的影響，所以班主任對德育工作新的認識及創(chuàng)新對學生來說是十分必要的。隨著社會的快速發(fā)展，社會對德育的要求在不斷改變，而班主任作為德育的傳遞者，要認識到德育工作創(chuàng)新是時代的需求，是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。教育的根本不只是教書，更重要的是培養(yǎng)符合社會需求的創(chuàng)新型人才。班主任要根據(jù)時代要求，更新德育觀念，完善教育制度，培養(yǎng)和提高學生的主體意識，全面提高學生的各種素質(zhì)，不斷地創(chuàng)新德育工作。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕