高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

【摘""要】思想政治課對(duì)高中生非常重要，高中生具有身心發(fā)展極不平衡、旺盛的求知欲、渴望尊重與理解的特點(diǎn)，應(yīng)構(gòu)建平等的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中思想政治課的認(rèn)識(shí)，從而改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高高中思想政治課教學(xué)的效果。

【關(guān)鍵詞】高中""思想政治""教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0105-01

高中生正處于人生一個(gè)十分關(guān)鍵的十字路口，面臨著人生方向的選擇與價(jià)值觀念的選擇，若學(xué)校不重視對(duì)高中生的政治思想教育，則在社會(huì)上一些不良思想的沖擊下，他們很有可能步入思想的泥潭而不能自拔。因此，一定要認(rèn)真做好對(duì)他們的素質(zhì)教育?？墒窃谀壳暗囊恍└咧袑W(xué)校中，思想政治課仍存在著一些誤區(qū)，理科學(xué)生認(rèn)為這門(mén)課可有可無(wú)，在課堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí);而文科學(xué)生只是以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)政治學(xué)科的標(biāo)尺，德育教育功能被日益淡化，這種現(xiàn)象實(shí)在令人擔(dān)憂。

一"高中生的特點(diǎn)

目前高中生的政治思想教育不注重從情感的角度來(lái)提升其對(duì)知識(shí)的認(rèn)知度，從而使這項(xiàng)工作在高中的開(kāi)展有些脫離實(shí)際，與高中生的現(xiàn)實(shí)情況頗不相符。高中生正處于青春期，有以下特點(diǎn)：（1）思想困惑且情緒不穩(wěn)：高中生屬于在青春發(fā)育的階段，無(wú)論是在心理上還是在生理上，都有很大的變化，尤其是認(rèn)知能力的改變，使一些高中生在思想上出現(xiàn)了困惑和不適應(yīng)。（2）渴望獲得新知識(shí)：高中生非?？释@得新知識(shí)，他們對(duì)新鮮的事物有著強(qiáng)烈的探知欲望，其接受新事物的能力較強(qiáng)，愛(ài)標(biāo)新立異，對(duì)人或事容易理想化并盲從。（3）渴望尊重與理解：尊重與理解的需要也是高中生這一年齡段追求的。這是他們的心理發(fā)展到一定程度，社會(huì)適應(yīng)能力提高的表現(xiàn)。

二"高中思想政治課存在的問(wèn)題

學(xué)生普遍覺(jué)得思想政治教學(xué)可有可無(wú)，這主要受意識(shí)問(wèn)題與高考的影響很大，由于理科在進(jìn)行高考時(shí)沒(méi)有這門(mén)課，所以他們平時(shí)以敷衍的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)課，老師最好采用標(biāo)識(shí)重點(diǎn)的方法來(lái)進(jìn)行這門(mén)課的教學(xué)，并完成好課程，避免出現(xiàn)教師講條條，學(xué)生記條條的現(xiàn)象，解決學(xué)生思想政治課程的一系列問(wèn)題。

三"提高高中政治課教學(xué)效率的建議

1.全面提升思想政治教師的綜合素質(zhì)

政治課老師要具有廣博的知識(shí)面。因?yàn)檫@門(mén)課涉及政治思想、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等方面，和人民生活、社會(huì)有關(guān)規(guī)范、國(guó)內(nèi)外時(shí)事有很大的關(guān)系，同時(shí)在教學(xué)改革下，還含有不同學(xué)科之間的滲透。這就要求政治老師在業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提升職業(yè)修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，提高自己的道德素質(zhì)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

教學(xué)方法是老師教學(xué)風(fēng)格的展現(xiàn)，其運(yùn)用的是否得當(dāng)，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此老師須按照規(guī)定的教學(xué)原則改進(jìn)原來(lái)不適合的教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)中，高中政治老師不能只對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一的說(shuō)教，而應(yīng)將分組教學(xué)法、情感教學(xué)法、分析教學(xué)法等多種方法結(jié)合在一起運(yùn)用。要推廣活動(dòng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、走訪、參觀等，讓學(xué)生真正地體會(huì)社會(huì)、生活，將學(xué)過(guò)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，深化和修正自己的知識(shí)體系，積極培養(yǎng)學(xué)生參與研究、探索和創(chuàng)新的意識(shí)。重視教學(xué)中教師的引導(dǎo)作用。

3.要注重師生之間的平等合作

思想教育更多的是內(nèi)心之間的交流。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，“說(shuō)說(shuō)你自己的感覺(jué)”“提出你的見(jiàn)解”“你再想一想”，要讓學(xué)生敢于發(fā)表富有個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解。當(dāng)教師把自己的權(quán)威藏起來(lái)，把課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，與學(xué)生像伙伴一樣共同對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究、對(duì)資源加以分享時(shí)，將創(chuàng)造最適合學(xué)生成長(zhǎng)的輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。和諧共融的師生關(guān)系是學(xué)校努力的目標(biāo)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的必要前提。如果師生關(guān)系緊張，教育的效果會(huì)下降，政治課效率尤其如此。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性

學(xué)生既是素質(zhì)教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的主人。為增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主去探索、去思考，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力：（1）營(yíng)造情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿意學(xué)。學(xué)生愿意學(xué)，就能主動(dòng)地探索新知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性自然就高了。（2）改善師生關(guān)系。通常來(lái)講，學(xué)生與老師的關(guān)系越密切，則越愛(ài)聽(tīng)這位教師所教的課程，他們會(huì)積極主動(dòng)地探索這門(mén)學(xué)科的知識(shí)，這也能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。

5.適時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是提升教學(xué)效果的有效手段。在政治課堂教學(xué)中進(jìn)行評(píng)價(jià)是達(dá)到理想課堂效果的重要保障。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生深受鼓舞，使他們可從教師的反饋中獲取信息，并反思自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)熱情，從而更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。

綜上，我們必須清晰地認(rèn)識(shí)到造成當(dāng)前思想政治教學(xué)現(xiàn)狀的原因，不斷探究解決的方法，提高學(xué)生對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)，必須以高度的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)思想政治課教學(xué)改革工作，發(fā)揮出這門(mén)課在德育方面的作用，使其在目前的教學(xué)實(shí)踐中能夠提升每名學(xué)生的道德素質(zhì)。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕