高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生成長研究

【摘""要】本文對(duì)高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生成長內(nèi)容進(jìn)行了探討。首先是對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職教育中的重要性進(jìn)行闡述，其次對(duì)高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)問題及其影響因素進(jìn)行分析，最后對(duì)高職院校提升陽光體育運(yùn)動(dòng)開展效果的對(duì)策進(jìn)行了探討，希望能夠?yàn)殛柟怏w育運(yùn)動(dòng)在高職院校開展的有效性提升提供幫助。

【關(guān)鍵詞】高職教育""陽光體育運(yùn)動(dòng)""學(xué)生發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G640"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0015-02

在我國教育事業(yè)當(dāng)中，體育作為最基礎(chǔ)的教育內(nèi)容，其在實(shí)際教學(xué)過程中的境遇與作用出現(xiàn)了明顯偏差，體育教育被人們選擇性地“遺忘”。在新課程改革背景下，全面發(fā)展的素質(zhì)教育成為了當(dāng)代教育的主要目標(biāo)，體育教育也重新迎來了其在教育事業(yè)的“高光時(shí)期”，陽光體育運(yùn)動(dòng)就是其典型代表。隨著教育事業(yè)對(duì)體育教育重視程度的加深，陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職教育環(huán)節(jié)中也逐步得以實(shí)現(xiàn)，但如何真正地發(fā)揮出陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職學(xué)生成長過程中的作用，尚未得到科學(xué)的指導(dǎo)，這為陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職教育中的發(fā)展帶來了不利的影響。

一"高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)問題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高是高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展環(huán)節(jié)中所遇到的最主要問題。其具體表現(xiàn)為體育課出勤率不高，學(xué)生參與校際體育活動(dòng)的熱情不高等。學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的參與積極性不高，會(huì)導(dǎo)致陽光體育運(yùn)動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)全校開展，教學(xué)效果也無法得到保障，陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職院校的境況頗為尷尬。

2.教學(xué)器材、場(chǎng)地缺乏

教學(xué)器材、場(chǎng)地的缺乏也是影響陽光體育運(yùn)動(dòng)有效開展的重要問題。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)角度考慮，教學(xué)器材、場(chǎng)地的缺乏也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的原因。學(xué)校操場(chǎng)環(huán)境不好，基礎(chǔ)體育教學(xué)設(shè)施缺失等，導(dǎo)致陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果難以保證，體育教師也因此出現(xiàn)了“巧婦難為無米之炊”的教學(xué)困境。

二"高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)影響因素

1.學(xué)生因素

學(xué)生作為陽光體育運(yùn)動(dòng)的參與主體，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

會(huì)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展效果產(chǎn)生影響。從目前的高職學(xué)生學(xué)習(xí)觀念來看，他們更重視所學(xué)專業(yè)的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，對(duì)體育教育則是抱著一種可有可無的學(xué)習(xí)態(tài)度，這種錯(cuò)誤的體育學(xué)習(xí)觀念與他們基礎(chǔ)教育所接受的教學(xué)觀念有一定關(guān)聯(lián)。在體育教學(xué)過程中，很多學(xué)生都是在以一種“玩兒”的心態(tài)來上課，這使得體育教學(xué)效果很難得到保障。

2.教師因素

教師是教學(xué)技能的傳播者，在體育教學(xué)過程中，教師對(duì)于陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)及其自身的體育素質(zhì)都會(huì)影響陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職教育中的作用。在教學(xué)理念方面，尚有一部分教師沒有真正地認(rèn)識(shí)到陽光體育運(yùn)動(dòng)教育的重要性，這會(huì)影響教師開展陽光體育運(yùn)動(dòng)教育的動(dòng)力。在教師身體素質(zhì)方面，部分教師存在不符合教學(xué)要求的情況，這種情況的出現(xiàn)與體育教師自我要求偏低有著直接關(guān)系。

3.學(xué)校因素

學(xué)校作為學(xué)生完成學(xué)業(yè)的場(chǎng)所，其辦學(xué)理念會(huì)直接影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)行為。在當(dāng)前教育環(huán)境下，絕大部分高職院校的辦學(xué)理念與教育目標(biāo)都是培養(yǎng)具有超高專業(yè)素質(zhì)的技能型人才，這使得高職院校將工作重心全部都放在專業(yè)技能的培養(yǎng)上。在實(shí)際教學(xué)過程中，一切學(xué)科都必須要為專業(yè)技能教學(xué)讓路，體育學(xué)科也是如此。學(xué)校愿意為完成技能型人才培養(yǎng)而花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)用于機(jī)械設(shè)備，卻不愿意拿出其中的一部分去引進(jìn)體育教學(xué)器材，就是最好的證明。

4.社會(huì)因素

社會(huì)是一個(gè)大熔爐，其對(duì)于人才的需求直接影響著高職學(xué)校教育的方針。在社會(huì)環(huán)境的影響下，“體育無用說”影響了體育教育事業(yè)的發(fā)展。無論是社會(huì)、學(xué)校，還是學(xué)生、家長都認(rèn)為非體育專業(yè)特長生之外的學(xué)生接受體育教育，不僅毫無用處，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不僅導(dǎo)致了陽光體育運(yùn)動(dòng)難以在高職院校中有效展開，還影響了體育課程在我國教育事業(yè)中全面素質(zhì)培養(yǎng)的作用發(fā)揮。

三"高職院校提升陽光體育運(yùn)動(dòng)開展效果的對(duì)策

1.完善體育教育機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)督

要想提升陽光體育在高職院校教育中的作用，學(xué)校必須要建立起完善的體育教育機(jī)制。首先要加強(qiáng)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的重視，讓其真正成為高職院校教育事業(yè)當(dāng)中的一部分。其次要建立起專門的安全管理與保險(xiǎn)制度，加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的管理與維護(hù)。第三要配備心理健康教師，對(duì)學(xué)生的身心健康成長都提供保障。最后，要成立專門的監(jiān)督部門，對(duì)高職院校的陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督與管理。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入力度，提供健全的硬件環(huán)境

陽光體育運(yùn)動(dòng)需要一定的教育經(jīng)費(fèi)作為資金支持，因此高職院校必須要加大在陽光體育運(yùn)動(dòng)教育方面的投入力度，為學(xué)生提供一個(gè)健全、完善的陽光體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，要根據(jù)體育教學(xué)需求來正確地規(guī)劃操場(chǎng)。其次要加大體育學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，足球場(chǎng)、塑膠跑道、籃球場(chǎng)等基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境要確保健全。最后要積極更換淘汰的體育器材，保證學(xué)校足籃排球等體育器材的質(zhì)量與數(shù)量。如果學(xué)校能力有限，可以通過與公共服務(wù)單位的合作來為學(xué)生創(chuàng)建出一個(gè)優(yōu)秀的陽光體育教學(xué)環(huán)境。

3.提升師資培養(yǎng)力度，確保體育教學(xué)水平

教師作為陽光體育教育的教學(xué)引導(dǎo)者和體育知識(shí)傳授者，必須要保證其思維水平和專業(yè)體育素質(zhì)，才能夠保證教育效果。為此，高職院校要加強(qiáng)對(duì)體育師資力量的培養(yǎng)，確保體育教學(xué)水平能夠達(dá)到要求。首先，要確保體育教師教學(xué)理念的先進(jìn)性，使其始終保持與陽光體育運(yùn)動(dòng)教育理念一致。其次，要加強(qiáng)對(duì)教師身體素質(zhì)與體育技能的培養(yǎng)，通過定期考核與培訓(xùn)的方式來保證體育教師的身體素質(zhì)與體育技能水平能夠符合陽光體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為高職陽光體育運(yùn)動(dòng)教育水平提供基礎(chǔ)保障。為保證對(duì)教師的考核效果，學(xué)?？梢詫⒖己藰?biāo)準(zhǔn)與教師的績效考核掛鉤，以此達(dá)到精神與物質(zhì)的雙重激勵(lì)效果。

4.積極開展體育活動(dòng)，營造良好的體育氛圍

高職院校想要提升陽光體育運(yùn)動(dòng)的教育效果，就必須要先營造出良好的體育氛圍，為此學(xué)校可以通過積極開展體育活動(dòng)的方式來達(dá)到營造體育氛圍的目的。（1）單項(xiàng)體育比賽。單項(xiàng)體育比賽是以單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)比賽模式，例如足球賽、籃球賽等。這種單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于推廣體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)來說具有重要意義。從我國目前的體育項(xiàng)目綜合實(shí)力來看，足球是最需要推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（2）類別型體育比賽。類別型體育比賽是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)一類體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的重要途徑，例如田徑比賽、三大球比賽等等。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展此類比賽來培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)體育素質(zhì)，為陽光體育運(yùn)動(dòng)的有效開展提供支持。（3）校際運(yùn)動(dòng)會(huì)。校際運(yùn)動(dòng)會(huì)是整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，其最終目的是通過運(yùn)動(dòng)會(huì)來提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

從當(dāng)前高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀來看，其之所以尚未達(dá)到教育部門對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的教育標(biāo)準(zhǔn)，主要原因來自于高職院校本身。學(xué)校的不重視、運(yùn)動(dòng)設(shè)施的缺乏、教師的素質(zhì)水平都會(huì)影響陽光體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果，這會(huì)使陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果大打折扣，從而影響了其對(duì)于學(xué)生成長的積極作用。高職院校想要真正地建立陽光體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，就必須要先有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，之后在教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)費(fèi)以及師資力量方面給予陽光體育運(yùn)動(dòng)充分的支持，構(gòu)建起一個(gè)全面的陽光體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展提供最強(qiáng)有力的支持。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕