說(shuō)說(shuō)我自己

【文題亮相】

請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自定;（2）至少使用一種表現(xiàn)手法或修辭手法行文;（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

【思路指導(dǎo)】

乍看這道文題，會(huì)發(fā)現(xiàn)難度不大，但要想寫(xiě)得出彩，實(shí)屬不易。大部分同學(xué)的作文開(kāi)頭都是千篇一律從自己的姓名、年齡、愛(ài)好等方面入手，這樣的結(jié)構(gòu)安排會(huì)使你的文章缺乏亮點(diǎn)，讀來(lái)味如嚼蠟。所以，在拿到這個(gè)作文題后，同學(xué)們首先應(yīng)明確這是一篇寫(xiě)人的文章;其次注意要寫(xiě)出“我”的特點(diǎn)，彰顯“我”的個(gè)性;第三，寫(xiě)人的文章離不開(kāi)記事，因此，寫(xiě)作中要選取典型材料表現(xiàn)“我”的性格特點(diǎn)。換句話說(shuō)，“說(shuō)說(shuō)我自己”應(yīng)努力著眼于“我”本人，從外貌、性格、愛(ài)好等方面多角度地表現(xiàn)自己;也可以抓住自己某一方面的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，通過(guò)一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。只有這樣，你的文章才能引起讀者的共鳴。

每個(gè)人往往都是矛盾的結(jié)合體，所以我們可以在文章中嘗試欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，這樣行文就能顯出“曲”;可以把自己置身于不同的環(huán)境（空間）中，表現(xiàn)出“我”不同的性格特征;也可以時(shí)間為序，寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的“我”……

【現(xiàn)場(chǎng)作文】

自信的花兒在綻放

□林楊婷

4歲，那是個(gè)孩子最愛(ài)玩的年紀(jì)，你卻每天不厭其煩地坐在桌前，在紙上（也包括手、臉、衣服乃至你夠得著的每個(gè)角落）勾勒著稚嫩的線條。你最喜歡畫(huà)花，或許是因?yàn)槟且荒暝陂T(mén)前種了許多花兒，一不小心就把花種進(jìn)了心里吧。也是在那一年，在一個(gè)個(gè)夜晚，你伴著媽媽講故事的聲音入睡，也只有這聲音才能使你安然入夢(mèng)。你被這個(gè)叫童話的東西迷住了。就這樣，你沉浸在自己的世界里——那里的天上飄著五彩紛紛的云，地上布滿了色彩斑斕的土;所有的事物都有了生命，會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)跑、會(huì)跳，還長(zhǎng)了一對(duì)翅膀;那里住著白雪公主和七個(gè)小矮人，沒(méi)頭腦和不高興，黑貓警長(zhǎng)和一只耳……它們每天都陪你玩……

轉(zhuǎn)眼到了9歲，這一年的你，正式結(jié)交了作文這個(gè)新朋友。

之前，你雖與作文打了幾次照面，卻只是把它當(dāng)作應(yīng)試的工具，學(xué)習(xí)的任務(wù)之一，甚至漸漸成為一種煎熬?？勺詮挠鲆?jiàn)了影響你一生的人——黃老師，這一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。黃老師對(duì)你說(shuō)：“文如其人，別人可以通過(guò)你的文章來(lái)判斷你的為人……作文并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)，它需要用心去創(chuàng)作，就好似孕育新生命那般神圣，否則這便不再是寫(xiě)作，而是寫(xiě)字了……”

你頓悟，試著用心去寫(xiě)作，卻總是找不到感覺(jué)。愈是無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，你就愈加勤練，卻依舊毫無(wú)收獲。

在經(jīng)過(guò)了第N次失敗后，你終于放下了筆，仰望星空，內(nèi)心盡是無(wú)限的惆悵。你清楚地記得，那是個(gè)夏日的黃昏，日還未全落，幾縷淡云飄浮在空中，沒(méi)有一絲風(fēng)，只有幾只歸鳥(niǎo)在空中掠過(guò)，在房檐稍作停留，隨即啟程。夜色微醺，顯得愈發(fā)迷人。此情此景，觸動(dòng)你心靈的閘門(mén)，像泉水歡暢地流過(guò)龜裂的心田，你頓時(shí)文思泉涌。從此，寫(xiě)作便融入了你的生命，就好似春雨滋潤(rùn)了大地一樣。

11歲，那是你最消沉的一段日子。一次作文比賽，你一如既往地刻苦準(zhǔn)備，卻沒(méi)能像往常一樣蟬聯(lián)桂冠，搶走你寶座的，是平日里名不見(jiàn)經(jīng)傳的無(wú)名小卒。灰心喪氣的你整日與電腦廝混，“做一天和尚撞一天鐘”。你的成績(jī)開(kāi)始下滑……直至小學(xué)畢業(yè)，班主任的一番話才終于點(diǎn)醒了你：“一次失敗并不可怕，別放棄，要相信自己，總有一天你會(huì)成功的！”

13歲，你又重新振作起來(lái)。在一個(gè)陰天的早晨，那一米陽(yáng)光沖破層層陰霾，照亮了世界，也照亮了你的心房。

現(xiàn)在，你正對(duì)著鏡中的我微笑，身后的那片花兒正自顧自地綻放。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文以時(shí)間為序，敘述了“我”在不同年齡段的幾件典型事例，從中彰顯出“我”堅(jiān)守自己的興趣并為之不斷努力的性格特點(diǎn)。文章以第二人稱的口吻敘述，拉近了作者與讀者之間的距離，容易打動(dòng)人心。結(jié)尾處點(diǎn)明你就是“我”，出人意料，但又在情理之中，給人耳目一新的感覺(jué)。