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      網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀對(duì)思想政治教育的影響和對(duì)策研究

      2015-04-29 00:00:00林榮森
      學(xué)園 2015年28期

      【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已是我們生活中的重要組成部分,與我們的生活密不可分。今天,網(wǎng)絡(luò)世界已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)既相對(duì)完整,又獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)生活的另一個(gè)世界。網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界一樣,也有自己的價(jià)值觀。但是,由于受到網(wǎng)絡(luò)特征的影響,網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀是一套有別于現(xiàn)實(shí)世界的價(jià)值觀。隨著各種上網(wǎng)工具的普及,網(wǎng)絡(luò)世界不斷強(qiáng)大。不良的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀開始影響甚至沖擊現(xiàn)實(shí)世界的思想觀、價(jià)值觀。

      【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)輿論 價(jià)值觀 思想政治教育

      【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2015)28-0151-02

      一 網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀概述

      網(wǎng)絡(luò)輿論就是通過網(wǎng)絡(luò)的方式呈現(xiàn)出來的公眾的態(tài)度和意見。網(wǎng)絡(luò)輿論只是輿論產(chǎn)生的一種形式。由輿論本身的性質(zhì)與特點(diǎn)決定,網(wǎng)絡(luò)輿論極易產(chǎn)生負(fù)面價(jià)值觀。首先,網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性是網(wǎng)絡(luò)世界中輿論產(chǎn)生的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)世界中,大眾的年齡、學(xué)歷、身份、背景等這些信息都被隱藏,在這樣的背景下,同一個(gè)人可以用不同的身份、不限制次數(shù)地在網(wǎng)上發(fā)言,可以人為地制造輿論。簡(jiǎn)而言之,網(wǎng)絡(luò)輿論可能是某些人或者利益集團(tuán)幕后操控的結(jié)果,即所謂的“水軍”制造的輿論。其次,網(wǎng)絡(luò)的開放性和跨時(shí)空性,使信息的傳播超越了地域和國界的限制。一些西方國家借此大量推銷它們的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、文化道德觀念,這對(duì)涉世不深的大學(xué)生來說,是一種猛烈的沖擊,很容易使他們喪失政治觀點(diǎn)和立場(chǎng),影響正確價(jià)值觀的形成。

      二 從網(wǎng)絡(luò)盛行語看網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀對(duì)思想政治教育的影響

      1.“屌絲”的盛行反映了當(dāng)代大學(xué)生甘于頹廢的價(jià)值觀

      “屌絲”是近年來在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)并流行的詞語,在大學(xué)群體中廣泛運(yùn)用?!皩沤z”一詞在大學(xué)生群體中的盛行,反映了網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。隨著它在網(wǎng)絡(luò)中的流行,它的詞義和感情色彩也開始發(fā)生變化。在網(wǎng)絡(luò)流行的過程中逐漸賦予它更多的含義,如收入不高、身份卑微、長(zhǎng)相不出眾、生活平庸、不喜歡出門等等。這些新的含義迎合了現(xiàn)代大多數(shù)年輕人的生存或生活狀態(tài),又有自謙的含義,因此流行更為廣泛。特別是在一些知名人士使用的推動(dòng)下,如知名樂團(tuán)“五月天”說走下舞臺(tái)就是“屌絲”,“屌絲”一詞的詞義、情感色彩迅速發(fā)生變化。詞義的變化也使“屌絲”一詞在公眾中的情感色彩以及公眾對(duì)它的態(tài)度發(fā)生了變化。

      通過網(wǎng)絡(luò)搜索和對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生并不介意別人稱其為“屌絲”,有的甚至樂意稱自己為“屌絲”。事實(shí)上,“屌絲”一詞在網(wǎng)絡(luò)中詞義與情感色彩的變化,反映了網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響。本來青年時(shí)代,人應(yīng)該是朝氣蓬勃、積極向上的,但是當(dāng)代年輕人,特別是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“屌絲”一詞的認(rèn)同與追捧,是與當(dāng)代社會(huì)所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀的背離與否定,反映了一種負(fù)面的、缺乏上進(jìn)、自暴自棄、甘于頹廢的價(jià)值觀。

      2.“土豪”的盛行反映了當(dāng)代大學(xué)生的拜金主義價(jià)值觀

      隨著“土豪”在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)一步流傳,特別是“土豪,我們做朋友吧”在網(wǎng)絡(luò)流行,以及一些商業(yè)炒作下(美國蘋果公司推出一款金色的新型號(hào)蘋果5s智能手機(jī)被稱為“土豪金”),“土豪”一詞的貶義色彩快速消失,并完全發(fā)展成為具有褒義色彩的詞。在當(dāng)前流行網(wǎng)絡(luò)語中,“土豪”已經(jīng)成為有錢人或者富裕人的象征,是被大眾接受和羨慕的對(duì)象。不難看出在網(wǎng)絡(luò)輿論的推動(dòng)下,“土豪”一詞的詞義與感情色彩由貶義逐漸演變成褒義?!巴梁馈痹~義與感情色彩的變化,反映了隱藏在背后的價(jià)值觀的變化。它體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)金錢的崇拜,是西方拜金主義價(jià)值觀的反映。

      3.“萌”的盛行反映了當(dāng)代大學(xué)生扭曲的審美價(jià)值觀

      自從“萌”字出現(xiàn)后,在網(wǎng)絡(luò)輿論的推動(dòng)下,其描述與形容對(duì)象迅速發(fā)生變化,并在網(wǎng)絡(luò)掀起一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“萌”文化。各種萌的照片、萌的表情、萌的語言在網(wǎng)絡(luò)中層出不窮,裝萌、賣萌儼然已經(jīng)成為一種時(shí)尚。在網(wǎng)絡(luò)輿論的推動(dòng)下,“萌”儼然已經(jīng)成為審美價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)?!懊取钡氖⑿袑?shí)際上反映了當(dāng)代青年,特別是當(dāng)代大學(xué)生扭曲的審美價(jià)值觀。美無論是形式還是內(nèi)容都是多樣性的。美可以是宏大的也可以是婉約的,可以是陽剛也可以是陰柔,可以是心靈的也可以是外在的,這種以“萌”為美的審美價(jià)值觀,反映了網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)當(dāng)代大學(xué)價(jià)值觀的負(fù)面影響。

      三 網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀背景下思想政治教育的對(duì)策

      1.將網(wǎng)絡(luò)事件引入課堂

      不難看出,網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀的形成多是從網(wǎng)絡(luò)的某一個(gè)事件中產(chǎn)生的。網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀的產(chǎn)生過程,一般是由網(wǎng)絡(luò)事件形成網(wǎng)絡(luò)輿論,再由網(wǎng)絡(luò)輿論形成價(jià)值觀,進(jìn)而影響大學(xué)生的思想政治教育工作。從網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀產(chǎn)生的過程來看,網(wǎng)絡(luò)事件是網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀產(chǎn)生的前提條件。因此,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)事件并將其引入大學(xué)思想政治教育課堂,是防止網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀影響大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的有效方法。在教學(xué)中關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事情的價(jià)值進(jìn)行分析,幫助認(rèn)識(shí)負(fù)面的影響。具體地講,大學(xué)思想政治教學(xué)工作者要做好以下兩方面的工作。

      一是要密切關(guān)注熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)事件。大學(xué)思想政治教學(xué)者要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件。網(wǎng)絡(luò)事件是紛繁復(fù)雜的,這就要求思想政治教育工作者首先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件進(jìn)行甄別,篩選出具有教育價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)事件。其次要進(jìn)行加工整理。要對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件的起源、發(fā)展經(jīng)過、結(jié)果、網(wǎng)友們的態(tài)度等進(jìn)行基本的整理。最后結(jié)合事件與網(wǎng)友們的態(tài)度進(jìn)行分析,對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)判,幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。

      二是要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱詞。網(wǎng)絡(luò)熱詞是網(wǎng)絡(luò)中反復(fù)出現(xiàn)、使用頻率較高的詞匯。為什么關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱詞可以有效把握網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀呢?因?yàn)檫@些詞匯具有十分重要的價(jià)值,往往一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞是一定時(shí)期內(nèi),在網(wǎng)絡(luò)中盛行的思想觀念、價(jià)值觀念的沉淀,它凝固了網(wǎng)民的情感色彩,含有十分豐富的思想內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中去考察某些詞匯的意義與特點(diǎn),分析其與現(xiàn)實(shí)中的意義或本意的差別,對(duì)了解網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀具有十分重要的作用。在教學(xué)中,通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞語言層面的釋義,去透視該詞背后負(fù)載著怎樣深層次的含義,以及情感色彩與價(jià)值觀念。

      2.凈化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

      一是通過技術(shù)手段凈化校園網(wǎng)絡(luò)。從校園網(wǎng)的管理方面著手,通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段屏蔽一些非法網(wǎng)站,凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,減少對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的污染。

      二是通過提高大學(xué)生的辨別能力凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的惡化,一方面由于商業(yè)利益集團(tuán)的惡意炒作造成的。另一方面一些所謂的網(wǎng)絡(luò)名人“大V”,通過其在網(wǎng)絡(luò)上的巨大影響力,傳播一些負(fù)面的價(jià)值觀和言論。這些直接誤導(dǎo)了以大學(xué)生群體為代表的青年人的人生觀、價(jià)值觀。

      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的惡化,雖然是由不法商家和利益集團(tuán)造成的,但在很大程度上也與大學(xué)生的盲目性有關(guān)。據(jù)《2013年中國大學(xué)生微博發(fā)展報(bào)告》(中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布)顯示,對(duì)3000萬大學(xué)生微博用戶數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量超60%,其中轉(zhuǎn)發(fā)“大V”的超80%。而大學(xué)生的原創(chuàng)微博占所發(fā)微博數(shù)量不足40%??梢娔壳按髮W(xué)生上網(wǎng)還十分盲目,這也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡化的一個(gè)重要的原因。

      3.改進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)方式

      教學(xué)是抵制網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀負(fù)面影響的最直接的手段,由于當(dāng)前大學(xué)思想政治教育仍然是宣傳式的,這樣的課堂模式難免比較空洞、重復(fù)、缺乏時(shí)代感與針對(duì)性。教學(xué)的內(nèi)容往往是教條式地講授,教學(xué)的方式也跟不上時(shí)代的發(fā)展,嚴(yán)重與大學(xué)的實(shí)際生活相脫節(jié),大大地降低了思想政治課堂的教學(xué)效果,給網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀的沖擊提供了可乘之機(jī)。因此,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式,是提高思想政治教學(xué)的有效手段。

      比如,可以采用“辯論式”的課堂教學(xué)方式。首先,網(wǎng)絡(luò)輿論形成的價(jià)值觀從本質(zhì)上看,也是對(duì)某一網(wǎng)絡(luò)事件形成的看法或者觀點(diǎn),是開放性的,不同的人從不同的角度出發(fā),對(duì)事件的認(rèn)識(shí)或者觀點(diǎn)會(huì)不一樣的,這就為辯論式的教學(xué)提供了條件。其次,負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿論價(jià)值觀往往與正面的傳統(tǒng)價(jià)值觀是相對(duì)的,辯論式的教學(xué)方式可以有效解決該問題。最后,通過課堂上組織的簡(jiǎn)單辯論,一方面有助于提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性,活躍教學(xué)的氣氛,改變思想政治課一貫的死氣沉沉的課堂氛圍。另一方面,通過辯論可以使大學(xué)生對(duì)事件是與非的認(rèn)識(shí)更加全面、深刻,從而提高辨別是非的能力,減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論的影響。

      〔責(zé)任編輯:龐遠(yuǎn)燕〕

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