文學(xué)社團(tuán)助力學(xué)生形成健康人格

摘 " 要

人格的力量是巨大的。幫助學(xué)生形成健康人格的渠道有多種，其中文學(xué)社團(tuán)就是一個(gè)重要平臺(tái)。文學(xué)社團(tuán)可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然，關(guān)注社會(huì)，探討人生，用筆記錄一幕幕精彩，感悟生活，豐富思想。學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以收獲終生難忘的經(jīng)歷，更有利于陶冶情操、養(yǎng)成健康心理、形成優(yōu)秀人格。

關(guān)鍵詞

蘇格拉底說：“人有了人格的尊嚴(yán)，必不甘墮落為禽獸，而品德也必自然提高?！比烁竦牧α渴蔷薮蟮?，健康的人格是一種財(cái)富。學(xué)校幫助學(xué)生形成健康人格的渠道很多，文化感悟無疑是一條重要的路徑。學(xué)校文學(xué)社團(tuán)則正是最好的平臺(tái)之一，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品就是在與作者對(duì)話，撰寫文章就是表達(dá)自己的過程，與同學(xué)、老師交流心得也是打開自己、與外界接觸的重要途徑，在這樣的平臺(tái)中，學(xué)生更多地關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)。

一、關(guān)注自我，能力與人格比翼雙飛

初中時(shí)期正是青少年學(xué)生正確“三觀”形成的重要時(shí)期。由于身體、心理的發(fā)展還不完全協(xié)調(diào)，初中生對(duì)自己的內(nèi)心往往缺乏審視，這時(shí)如果有良師益友加以引導(dǎo)，有優(yōu)秀且同齡的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)加以影響，有舞臺(tái)加以展示，必定可以促進(jìn)學(xué)生形成正確的“三觀”，為以后的健康成長、良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文學(xué)社團(tuán)可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，在培養(yǎng)能力的同時(shí)鍛造人格，是塑造學(xué)生正確“三觀”的重要渠道。社團(tuán)活動(dòng)致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)面對(duì)，促進(jìn)個(gè)性形成和發(fā)展，鍛煉學(xué)生的自主管理能力，為學(xué)生健康人格的形成助力。

1.人文教育與寫作技能發(fā)展比翼齊飛。

在以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育辦學(xué)方針指導(dǎo)下，人的發(fā)展越來越取決于個(gè)體的人文素養(yǎng)和能力發(fā)展水平?！澳阏f話處事使別人感到舒服的程度決定你今后發(fā)展的高度”。為此，文學(xué)社團(tuán)幫助學(xué)生學(xué)為人處事的方法，學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生命的意義，學(xué)積極向上的態(tài)度，學(xué)面對(duì)挫折的勇氣。學(xué)生們?cè)谖膶W(xué)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的不只是文學(xué)知識(shí)與寫作技巧，每一次活動(dòng)我們都鼓勵(lì)學(xué)生我手寫我心，通過關(guān)注自我，獲得思想上的長進(jìn)和人格上的成熟。

作品呈現(xiàn)

我站了起來，看著您的照片，您也在看著我！對(duì)，我不能被困難打倒，我要站起來，成長起來，完成父親您未竟的事業(yè)！

這一夜，我徹底地蛻變，不再是天真的小男孩，也不再迷茫。而是在父親的注視下一步一步地前進(jìn)，一步一步地成長，成長為一個(gè)具有寬闊胸懷的男人。

……

小作者將內(nèi)心的真情實(shí)感融于敘述之中，飽含深情，傾訴對(duì)已故父親深深的懷念之情。學(xué)生內(nèi)心積累了太多的思念與憂傷，在這里得以宣泄，得以升華。相信擱筆之時(shí)，有一種叫作力量的東西就會(huì)在小作者的心中生成！

2.懂得感恩，感恩的心與積極向上的態(tài)度相映生輝。

參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，在完成社團(tuán)任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)感恩。文學(xué)社舉辦了系列活動(dòng)——

活動(dòng)一：通過觀察父母，認(rèn)識(shí)父母勞動(dòng)的艱辛和付出，學(xué)會(huì)珍惜與感恩。

觀察父母的生活，感悟父母的愛，學(xué)會(huì)珍惜。通過寫日記把自己的體會(huì)表達(dá)出來。同學(xué)們因?yàn)橛辛耸孪鹊臏?zhǔn)備，經(jīng)過思考，便能夠奮筆疾書，表達(dá)心中的感恩之情。

活動(dòng)二：讀日記，再體會(huì)父母的恩情，并給父母寫一封信。

社員們通過讀日記，營造氛圍，交流思想，互相影響，深刻體會(huì)自己的父母和身邊同學(xué)的父母的偉大。每讀一篇日記，同學(xué)們都在熱烈的掌聲之后收獲萬千感慨。同學(xué)們把自己對(duì)于父母的感激寫下來，表達(dá)真情，體味感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。在此基礎(chǔ)上，孩子們給父母寫一封信，把最要對(duì)父母說的話表達(dá)出來。

活動(dòng)三：在享受無私母愛的同時(shí)，給媽媽送上一枝康乃馨，送上一句祝福，做一件回饋媽媽的事……把我們心中涌動(dòng)著的感激、思念、祝福、歉疚都說給媽媽聽吧。

同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，感謝父母給予生命，感謝老師授予知識(shí)，感謝朋友的幫助，感謝社會(huì)給予成長的空間。他們?cè)谶@里砥礪品德，刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康的人格，不斷成長。

二、關(guān)注社會(huì)，跟著時(shí)代的脈搏健康成長

中學(xué)生關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)是自身發(fā)展的需要。馬克思說過：“‘特殊的人格’的本質(zhì)不是人的胡子、血液、抽象的肉體的本性，而是人的社會(huì)特質(zhì)?！币虼?，學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有可能成長為完整的人。人人都是社會(huì)人，學(xué)生只有通過觀察社會(huì)才能客觀地看待社會(huì)，增強(qiáng)明辨是非的能力，做出正確的理解和判斷。只有關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，才能客觀地看待世界，形成正確的“三觀”，從而更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

1.文學(xué)社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生直接關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì) 。

對(duì)于學(xué)生來說，“社會(huì)”的概念非常廣，整個(gè)社會(huì)環(huán)境是社會(huì)，學(xué)生生活的周圍環(huán)境也可以稱作社會(huì)，因此，首先要引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)零距離接觸，走進(jìn)社會(huì)。學(xué)生社團(tuán)不僅鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)觀察并記敘、描寫所見所聞，還指導(dǎo)學(xué)生利用旅游、夏令營等機(jī)會(huì)行萬里路、寫人、寫事、寫景。

在活動(dòng)中，要求學(xué)生從以下幾個(gè)維度進(jìn)行思考和創(chuàng)作：闡述所見所聞，給所見所聞定性，發(fā)現(xiàn)主要問題，了解相關(guān)政策，做成數(shù)字圖表，預(yù)測未來趨勢，深入挖掘原因，闡發(fā)積極意義，查閱相關(guān)資料，給出建議方案。

作品呈現(xiàn)

“媽，我來算錢?！毙』镒咏衅饋?。男人立即把一個(gè)褪了色的計(jì)算器遞給他。女人報(bào)出價(jià)錢，他便左手托著計(jì)算器，右手的大拇指狠狠地按在數(shù)字鍵上，嘴里數(shù)著：“五十減五——”突然，他鼓起了腮幫子嚷起來：“爸，五——五——”急得滿臉通紅。男人一點(diǎn)兒也不生氣，接過計(jì)算器：“兒子，看好了?！币娢毅吨?，女人笑了：“這孩子！趁現(xiàn)在還能動(dòng)，給他多攢點(diǎn)錢。”說完轉(zhuǎn)過身，憐愛地摸一摸兒子的頭。

我趕緊接了找回的錢，逃也似的往回走。我擔(dān)心那滾燙的液體一不小心就從眼眶里滑落下來。

這就是我們小文學(xué)社員的作品，那“滾燙的液體”中，有著豐富的內(nèi)容，這不正是對(duì)社會(huì)最直接的關(guān)注和理解嗎？在這樣細(xì)致的觀察、生動(dòng)的表達(dá)中，體現(xiàn)了孩子對(duì)外部世界的客觀認(rèn)識(shí)，字里行間流露出小作者對(duì)普通小人物的理解與欣賞。

2.文學(xué)社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生間接關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì) 。

初中生以上課學(xué)習(xí)為主，直接接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)畢竟是有限的，因此更多地需要借助間接的方法觀察和感悟社會(huì)，如借助書刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑。

閱讀報(bào)紙期刊。重點(diǎn)關(guān)注重大政治事件以及經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面的要聞，關(guān)注報(bào)紙的社論、時(shí)評(píng)等。要求學(xué)生進(jìn)行分類整理，采用剪貼、摘抄等方式，做好積累，定期進(jìn)行互動(dòng)交流。

關(guān)注電視新聞。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》《今日說法》《有一說一》《一站到底》等，還可以看一些國內(nèi)外經(jīng)典電影等。這些節(jié)目和作品涉及的知識(shí)面寬廣，凝聚了編創(chuàng)人員集體的智慧，長期關(guān)注，對(duì)于鍛煉思維、開闊視野很有幫助。

關(guān)注優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等，這些網(wǎng)站上有很多的新聞和時(shí)評(píng)，可以開闊學(xué)生的思路。另外，網(wǎng)上還有很多資深新聞工作者、著名學(xué)者的專欄文章，這些文章的質(zhì)量很高，值得研究和模仿。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)辨別能力。家長和老師也要注意科學(xué)分析，做好監(jiān)督和引導(dǎo)工作。

初中生處于一個(gè)對(duì)外部世界懵懵懂懂的認(rèn)知階段，自己感覺什么都懂，什么都瞞不過自己的眼睛，實(shí)際上仍然是一些比較粗淺的認(rèn)識(shí)。只有更多地積累生活經(jīng)驗(yàn)，更多地觀察社會(huì)，更多地思考與反省，才能提升認(rèn)識(shí)。在文學(xué)社團(tuán)的引導(dǎo)下，學(xué)生直接、間接地關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，通過觀察與思考，構(gòu)思和表達(dá)，知識(shí)面擴(kuò)展了，視野開闊了，對(duì)國家大事關(guān)心了，能力增強(qiáng)了，真正體現(xiàn)出新時(shí)代中學(xué)生“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的風(fēng)采。

作者單位：江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)