南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀研究

[摘要]文章開(kāi)展主題調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，新疆高職少數(shù)民族大學(xué)生中的國(guó)家認(rèn)同度、法律意識(shí)、主體意識(shí)等現(xiàn)代公民基本意識(shí)還不成熟，需要通過(guò)強(qiáng)化課堂教學(xué)、開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方式予以提升，使高職少數(shù)民族學(xué)生能夠更好地成為新疆未來(lái)社會(huì)生活的參與者與主導(dǎo)者。

[關(guān)鍵詞]高職 少數(shù)民族 學(xué)生 公民意識(shí)

[作者簡(jiǎn)介]陳沖羚（1980- ），女，新疆庫(kù)爾勒人，巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?楊艷（1982- ），女，新疆庫(kù)爾勒人，巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（新疆?kù)爾勒 841000）

[基金項(xiàng)目]本文系2012年度新疆維吾爾自治區(qū)職業(yè)院?！笆濉钡掠蒲幸?guī)劃項(xiàng)目“構(gòu)建和諧社會(huì)視角下高職院校公民意識(shí)教育現(xiàn)狀研究”的階段性成果。（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：XJGZDY029）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2015）16-0050-03

為了進(jìn)一步了解少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀，培育少數(shù)民族高職生健全的公民意識(shí)，我們于2012年10月開(kāi)展了以“南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)”為主題的問(wèn)卷調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

1.調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查以巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院和華山職業(yè)學(xué)校2010級(jí)、2011級(jí)和2012級(jí)高職少數(shù)民族學(xué)生為對(duì)象。調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷600份，其中有效問(wèn)卷596份，回收率98.67%。

2.調(diào)查方法。本次調(diào)查以書(shū)面問(wèn)卷為載體，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式展開(kāi)，以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查為主。比較客觀地收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)，一定程度上反映了當(dāng)代高職少數(shù)民族學(xué)生對(duì)公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)情況。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.國(guó)家意識(shí)。在國(guó)家意識(shí)方面，有98.6%的學(xué)生認(rèn)可“中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家”，有96.99%的學(xué)生認(rèn)可“新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”，有95.9%的學(xué)生認(rèn)為“升國(guó)旗儀式中應(yīng)該肅立、靜默，注視國(guó)旗”。說(shuō)明少數(shù)民族學(xué)生有較為強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感。但是，也要看到，在這幾個(gè)問(wèn)題的認(rèn)同比例中，有33%左右的學(xué)生選擇“贊同”而非“非常贊同”，說(shuō)明這部分少數(shù)民族學(xué)生對(duì)國(guó)家認(rèn)同不堅(jiān)定，存在搖擺性。有3%的學(xué)生不確定新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，說(shuō)明在國(guó)家統(tǒng)一的大是大非面前存在認(rèn)識(shí)盲區(qū)，這一現(xiàn)象值得警惕。有97.6%的學(xué)生認(rèn)為“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度”，說(shuō)明對(duì)國(guó)家基本政治制度的認(rèn)知度較高。同時(shí)，對(duì)這一問(wèn)題有41.6%的學(xué)生認(rèn)知度較低，有2.4%的學(xué)生認(rèn)知度偏低，說(shuō)明少數(shù)民族學(xué)生對(duì)國(guó)家基本政治制度的認(rèn)知不足。有99.8%的學(xué)生認(rèn)為“我國(guó)2008年成功舉辦奧運(yùn)會(huì)令我感到激動(dòng)和自豪”，說(shuō)明學(xué)生有強(qiáng)烈的民族自豪感?？傮w來(lái)看，少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家意識(shí)整體較高，但也存在潛在的搖擺性。

2.權(quán)利與責(zé)任意識(shí)。在權(quán)利與責(zé)任意識(shí)方面，有48.1%的學(xué)生認(rèn)為“普通老百姓的意見(jiàn)對(duì)國(guó)家政治生活無(wú)關(guān)緊要”，80.6%的學(xué)生認(rèn)為“如果覺(jué)得獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定不公平，一定要向?qū)W院或?qū)W校反映”，46.1%的學(xué)生認(rèn)為“受教育權(quán)是父母給予的”。說(shuō)明少數(shù)民族學(xué)生公民權(quán)利意識(shí)淡薄，較為關(guān)心對(duì)切身利益的維護(hù)。有32.5%的學(xué)生認(rèn)為“當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，集體的事情可以不關(guān)心”，24.2%的學(xué)生認(rèn)為“解決環(huán)境污染是環(huán)保部門的事情，和我無(wú)關(guān)”，27.2%的學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)絡(luò)上，我可以不必為他人負(fù)責(zé)”，78.3%的學(xué)生認(rèn)為“如果發(fā)現(xiàn)鄰居家失火了，我會(huì)盡全力救火”。說(shuō)明少數(shù)民族學(xué)生具有一定的責(zé)任意識(shí)，能夠?yàn)榧w和他人考慮，但責(zé)任意識(shí)整體不高，不少學(xué)生回避了公民責(zé)任的承擔(dān)。

3.道德意識(shí)。在道德意識(shí)方面（見(jiàn)表1），有57.1%的學(xué)生不認(rèn)可“在大學(xué)校園內(nèi)亂扔垃圾或隨地吐痰很正?！钡目捶ǎ?8%的學(xué)生認(rèn)為“當(dāng)有人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很反感”，有32.9%的學(xué)生認(rèn)為“上課遲到、早退甚至?xí)缯n都是很正常的事情，和個(gè)人品德無(wú)關(guān)”。這說(shuō)明大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生具有較好的道德意識(shí)，但就整體而言，少數(shù)民族學(xué)生道德意識(shí)，尤其是公共道德意識(shí)還有待加強(qiáng)。

4.法律意識(shí)。在法律意識(shí)方面（見(jiàn)表2），有56.3%的學(xué)生認(rèn)為“那些為了 ‘一元錢’ 打官司的人是得不償失”，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于用法律手段維護(hù)公民權(quán)利的重要性認(rèn)識(shí)不足。有46.6%的學(xué)生認(rèn)為“如果我得到一份兼職，我不會(huì)主動(dòng)簽訂勞動(dòng)合同或勞動(dòng)協(xié)議”，說(shuō)明學(xué)生對(duì)通過(guò)法律途徑保護(hù)自己作為勞動(dòng)者權(quán)益認(rèn)識(shí)不足。69.8%的同學(xué)認(rèn)為“我國(guó)的根本大法是《刑法》”，說(shuō)明學(xué)生整體法律知識(shí)掌握狀況不容樂(lè)觀。有42.4%的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)生考試作弊情有可原”，可見(jiàn)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)較為淡薄，還需切實(shí)地將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。由此可見(jiàn)，少數(shù)民族學(xué)生整體法律素養(yǎng)不高。

三、南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)存在的主要問(wèn)題

1.現(xiàn)代公民意識(shí)水平有待提高。從調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)際研究的整體情況來(lái)看，目前南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)還不成熟，仍處于發(fā)展過(guò)程中，還有待提高，整體狀況復(fù)雜多樣。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生中自認(rèn)為對(duì)公民意識(shí)非常了解的占總?cè)藬?shù)的18.28%，有61.42%的學(xué)生不太了解公民意識(shí)，有20.3%的學(xué)生表示沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這從總體上說(shuō)明南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)水平有待進(jìn)一步提高。接受調(diào)查的學(xué)生中，男生對(duì)于公民意識(shí)的了解程度比女生略低，高年級(jí)學(xué)生對(duì)于公民意識(shí)的了解程度比低年級(jí)要高。

2.國(guó)家意識(shí)較為強(qiáng)烈，但存在搖擺性和不確定性傾向。整體來(lái)看，南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同意識(shí)強(qiáng)烈，具有國(guó)家內(nèi)的公民歸屬意識(shí)和強(qiáng)烈的民族自豪感。同時(shí)，有一部分學(xué)生在國(guó)家認(rèn)知、國(guó)家認(rèn)同方面存在模糊不清、左右搖擺、不置可否的現(xiàn)象，缺乏對(duì)國(guó)家基本狀況的了解，缺乏堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，容易出現(xiàn)認(rèn)知判定上的偏差。

3.責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，權(quán)利意識(shí)較弱。南疆高職院校大部分學(xué)生具有較為強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能夠正確看待個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)權(quán)利意識(shí)中的利益感敏銳，但缺乏對(duì)權(quán)利行使的正確評(píng)價(jià)，更多關(guān)注與自身利益密切相關(guān)的行為，而對(duì)公民權(quán)利缺乏全面理性的看法，權(quán)利意識(shí)較弱。

4.法律意識(shí)淡薄，缺乏維權(quán)的理性手段與方式。南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生普遍缺乏法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，不善于運(yùn)用法律思維來(lái)處理問(wèn)題。

5.有一定的道德意識(shí)，但欠缺公德意識(shí)。大部分南疆高職院校學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)道德的作用，認(rèn)為道德對(duì)于人和社會(huì)整體具有不可或缺性，但缺乏社會(huì)公德訓(xùn)練和修養(yǎng)，在公共場(chǎng)所不能做出符合公民要求的公共道德選擇，公德意識(shí)欠缺。

6.知行不一，理論與實(shí)踐脫節(jié)。南疆高職院校學(xué)生對(duì)公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)基本停留在理論階段，并沒(méi)有將其內(nèi)化為個(gè)人行為，更不能在實(shí)際生活中體現(xiàn)出應(yīng)有的公民素質(zhì)。如對(duì)于“在大學(xué)校園內(nèi)亂扔垃圾或隨地吐痰很正常”這一問(wèn)題，有34.2%的學(xué)生贊同?？梢?jiàn)，學(xué)生自身在日常生活中有這些行為發(fā)生。有32.9%的學(xué)生認(rèn)為“上課遲到、早退甚至?xí)缯n都是很正常的事情，和個(gè)人品德無(wú)關(guān)”。說(shuō)明學(xué)生不僅行為實(shí)踐欠缺，而且沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。

四、培養(yǎng)南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)的對(duì)策

1.強(qiáng)化課堂教學(xué)中學(xué)生公民意識(shí)教育。公民意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工程，大學(xué)教育是其中的重要組成部分。目前在我國(guó)高校中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的“公民意識(shí)教育”類課程。因此，必須強(qiáng)化日常教學(xué)中的公民意識(shí)教育，特別是與思想政治理論課教學(xué)結(jié)合。思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育的主陣地和主渠道，應(yīng)充分利用好課堂教學(xué)，尤其是包含公民意識(shí)教育主要內(nèi)容的思想道德課和法律基礎(chǔ)課。

2.通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)。針對(duì)學(xué)生公民意識(shí)知行不一的現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐幫助學(xué)生了解國(guó)情、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。公民教育的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)多種多樣，如制作公益廣告、到福利院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)公民意識(shí)教育。學(xué)生公民意識(shí)與環(huán)境因素休戚相關(guān)，良好的校園文化對(duì)學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)可以形成外在的約束力，而學(xué)生又可以將其內(nèi)化為自身品質(zhì)。因此，要努力優(yōu)化和營(yíng)造有利于公民意識(shí)培養(yǎng)的良好校園環(huán)境。比如，積極推廣生動(dòng)有趣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使少數(shù)民族學(xué)生在參與中能正確理解公民意識(shí)培養(yǎng)的意義;倡導(dǎo)師生平等，傳遞民主氣息;利用校園各種宣傳活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座等，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地推進(jìn)學(xué)生公民意識(shí)教育。

培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)規(guī)定，是中國(guó)現(xiàn)代化的迫切需要。就南疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生公民意識(shí)的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生的公共道德意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)意識(shí)、國(guó)家觀念、法律意識(shí)等仍然不強(qiáng)。高職院校少數(shù)民族學(xué)生作為新疆未來(lái)社會(huì)生活的參與者與主導(dǎo)者之一任重而道遠(yuǎn)。

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