耐得住寂寞，才能守得住繁華

我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？這是值得我用一生來(lái)思考的三個(gè)問(wèn)題。如果說(shuō)人有宿命，那么，從踏進(jìn)大學(xué)校園的那一刻起，便注定了我與教師這份職業(yè)的不解之緣。既然找到了自己的歸宿，怎么才能收獲自己人生道路上成功的鮮花呢？其實(shí)，成功沒(méi)有捷徑，在三尺講臺(tái)之上，我明白，只有耐得住寂寞，才能守得住繁華。

愛(ài)是最偉大的力量

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！边@是王國(guó)維筆下古之成大事者、大學(xué)問(wèn)者必須經(jīng)歷的第一層境界。2004年稚氣未脫的我，來(lái)到了陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的南京曉莊學(xué)院，在這里我得到了一次全新的人生洗禮，我被陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神深深折服，被他“愛(ài)滿天下”的情懷深深感染，被他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的熱愛(ài)深深打動(dòng)。從那時(shí)起，我就下定決心，要努力學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去踐行陶行知精神。

懷著對(duì)偶像的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)廣泛地閱讀來(lái)全面提升自己的能力。年少輕狂的我學(xué)習(xí)錢鐘書(shū)“橫掃清華圖書(shū)館”的氣概，在曉莊圖書(shū)館的書(shū)海里遨游。廣泛閱讀，在提升我眼界的同時(shí)，也讓我對(duì)教師這份職業(yè)愛(ài)得更加堅(jiān)定。

2008年走上工作崗位之后，我的心里裝著每一位學(xué)生，對(duì)一些情況特殊的學(xué)生則是傾注了更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)心巧妙化解了學(xué)生間的糾紛。我用豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生們找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用自己的行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們多讀多寫(xiě)。在師生共同努力之下，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了較全面的提高，學(xué)生們也經(jīng)常有作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

出于對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，我對(duì)工作一直抱著極大的熱情。剛走上工作崗位的時(shí)候，我白天認(rèn)真向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，晚上認(rèn)真?zhèn)湔n，空閑時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)名師們精彩的講課視頻，不斷反思，讓自己的教學(xué)水平保持不斷進(jìn)步的趨勢(shì)。

把簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@是古之成大事者、大學(xué)問(wèn)者的第二層境界?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，成功的秘訣就在于把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)去做。工作以來(lái)我不好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真做好每天的工作，每一節(jié)課都堅(jiān)持先獨(dú)立思考再備課。經(jīng)常為了備好一節(jié)課，去翻閱大量的資料，曾經(jīng)為了備好《木蘭詩(shī)》一課，我認(rèn)真研讀了近30年所有相關(guān)論文，并寫(xiě)了近萬(wàn)字的思考總結(jié)，終于在教學(xué)中取得了較好的效果。

優(yōu)秀的教師之所以能取得較高的成就，大都跟他們廣泛地閱讀是分不開(kāi)的。有人說(shuō)，優(yōu)秀是種習(xí)慣。工作以來(lái)我嚴(yán)格要求自己，每天讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。水滴可以石穿，大量的閱讀既是增強(qiáng)自信，也是提高自身水平有力的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我?guī)ь^堅(jiān)持每天閱讀，并不斷向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。通過(guò)我潛移默化的影響，學(xué)生們都愛(ài)上了讀書(shū)，并且養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。

教育學(xué)生我同樣堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做，每天語(yǔ)文課前都有學(xué)生輪流到講臺(tái)演講，學(xué)生每個(gè)星期都有固定的練字日、閱讀日、修改作文日以及摘抄讀書(shū)筆記日等?！敖淌菫榱瞬唤獭保逃淖罾硐刖辰缇褪桥囵B(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣方面也主要培養(yǎng)他們能把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好的精神。學(xué)生每次作文，我都能做到批改三次，評(píng)講三次，讓學(xué)生在反復(fù)修改過(guò)程當(dāng)中獲得寫(xiě)作水平的提高。經(jīng)常召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生把經(jīng)典的書(shū)反復(fù)讀，讓他們把反復(fù)讀書(shū)過(guò)程中的收獲與同學(xué)們一起交流。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)追求教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，注重指導(dǎo)他們?nèi)绾握碚n堂筆記。

教學(xué)水平的提高絕非一日之功。參加工作以來(lái)我以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)每次提升自己的機(jī)會(huì)。剛剛走上工作崗位，我就接受了教兩個(gè)班語(yǔ)文還帶一個(gè)班班主任的重任，在努力鉆研教學(xué)之余，為了能把班帶好，我跟孩子們一起學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)跳校園集體舞，當(dāng)其他同事在休息時(shí)，我還在向音樂(lè)老師請(qǐng)教校園集體舞的動(dòng)作是否到位。我的堅(jiān)持與努力終于贏得了學(xué)生們的尊敬，也贏得了同事們的一致認(rèn)可，在工作的第二年我獲得了開(kāi)設(shè)了區(qū)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。

風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹

只有付出才有回報(bào)，每天閱讀，勤奮工作已成為一種習(xí)慣。2011年姜堰區(qū)教育局鼓勵(lì)中小學(xué)教師攻讀教育碩士，我積極參加，因?yàn)殚L(zhǎng)期閱讀的積累，讓我在懷孕的情況下也能順利過(guò)關(guān)。其后的三年時(shí)間里，更是克服了重重困難，終于在2014年12月順利拿到了教育碩士學(xué)位。

2014年還意外地獲得了泰州市初中語(yǔ)文青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)時(shí)正忙于準(zhǔn)備畢業(yè)論文，接到學(xué)校參賽通知后，帶著重在參與的心理去參賽，沒(méi)想到居然能一路過(guò)關(guān)斬將，以姜堰區(qū)第一名的成績(jī)參加泰州市決賽，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其實(shí)走完整個(gè)比賽流程，我自己心里很清楚，這一切都不是僥幸，大賽分?jǐn)?shù)最大的兩塊，是翻譯文言文和寫(xiě)一篇賞析古詩(shī)的論文。而對(duì)于先秦經(jīng)典典籍我雖不敢說(shuō)精通，也至少全部認(rèn)真翻過(guò)不止一遍，《唐詩(shī)三百首》更是我不可缺少的床頭讀物。

2015年我以嘗試的心態(tài)，最終成為姜堰區(qū)作協(xié)中的一員，成功加入中國(guó)導(dǎo)讀導(dǎo)寫(xiě)研究會(huì)并成為研究員。2015年5月獲姜堰區(qū)教育局“‘一三一’教學(xué)模式優(yōu)秀傳人”表彰。目前發(fā)表、獲獎(jiǎng)的論文已經(jīng)達(dá)到了10多篇。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是古之成大事者、大學(xué)問(wèn)者的第三層境界。成功有一個(gè)定律，前面百分之八十是付出，后面百分之二十才是收獲。我知道對(duì)于現(xiàn)在的我而言，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到“那人卻在燈火闌珊處”的境界，我的付出可能連百分之五十都還沒(méi)達(dá)到，但我可以以此作為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在今后的道路上不斷提升自己。只要有一顆耐得住寂寞的心，必然能夠看到最后絢麗的彩虹。