最美的曲線

聽臺灣老師講過“最美曲線”的故事。

教師在課堂里，總是彎著腰，彎著腰聽學生發(fā)言、讀書，彎著腰參加學生的討論，彎著腰向?qū)W生講述，彎著腰與學生對話……因為，教師的身材比學生高，學生是坐著的，老師是站著的，顯得更高。日復一日，年復一年，教師的脊柱彎曲了，定型了。這是一條曲線，是世界上最美的曲線。

聽了這番話，教師無不動容。是啊，教師有最美的曲線。這是一條愛的曲線、道德之曲線，閃爍著教育倫理的光芒。這是一條尊重的曲線，以平等的姿態(tài)對待每個學生，每時每刻閃爍著教育民主思想的光芒。這是一條敬業(yè)、奉獻的曲線，躬身教育，傾心學生，閃爍著把整個心靈獻給學生的光芒。曲線之曲，但教師人格絕不彎曲，教師的人格是直的、高尚、真誠;曲線之曲，但教師精神絕不彎曲，崇高之精神，直直地立在高山之巔;曲線之曲，但教師智慧不彎曲，偉大之智慧，猶如靈動之水，直直地流進學生心田?？傊?，教師的脊梁，永遠挺直。挺直的脊梁，才能擔當起民族復興之重任，因而，有教師挺直、堅強的脊梁，才可能有民族之挺直、堅強的脊梁。教師的曲線，當然是最美的。

教師不僅有最美的曲線，還有最美的眼神。臺灣畫家、詩人、作家席慕容，上初中時，數(shù)學學得不好，擔心考試不及格，畢不了業(yè)。那天數(shù)學老師給大家上數(shù)學輔導課，講了一半，不講了。對大家說，黑板上有四道題目，你們互相幫助，學著做吧。結(jié)果，席慕容在小組里和大家一起討論，在同學的幫助下，自己學會了三道題。畢業(yè)考試時，不僅考及格了，而且得了75分，畢業(yè)了。她清楚地記得，那天，他在小組里學習時，總有一雙眼睛注視著她，那是數(shù)學老師的眼睛。眼睛里有滿滿的鼓勵、滿滿的信任、滿滿的期待。后來，她畫畫、寫詩、創(chuàng)作小說時，也總覺得有那眼神閃現(xiàn)，鼓勵、信任、期待，滿滿的……席慕容說，這是世界上最美的眼神。

眼睛連著的是心靈，心靈也連著語言。教師的語言也是最美的。南京江寧東山小學有位語文教師，她的語言很美很美。前幾年，丈夫去國外訪學、進修，參與科學研究，外國研究機構(gòu)要留他下來。可是，這位教師堅決不愿意留在國外生活，問她為什么：“盡管國外生活、工作條件好，但我舍不得離開課堂，我舍不得離開我的學生啊！”說到這兒，她情不自禁流下眼淚，學生給他擦去淚水。學生們說，這是最美的語言;老師們也說，這是最美的語言。當然，愛學生的語言是最美的。最美的語言就是一種教育，就是最美的教育。

老師還有最美的手勢，還有最美的腳步，還有最美的聲音……美，不是賦予教師的，而是教師自己創(chuàng)造出來的。意義認同就是美，價值追求就是美，境界躍升就是美，教師是美的創(chuàng)造者。最美的曲線伸向未來，因為，最美的曲線，最美的語言，最美的心靈……帶出了最美的學生，而最美的學生才會有最美的未來。